Similar presentations:
Наука. Специфика научного познания
1. Наука
В чем заключается спецификанаучного познания?
Каковы общественные функции
науки?
Как соотносятся наука и мораль?
Наука
2.
Наука – специализированная познавательнаядеятельность человека, целью которой
является получение новых знаний о мире, и
система этих знаний.
Формы познания
ЧУВСТВЕННОЕ
РАЦИОНАЛЬНОЕ
3.
Чувственное познание4.
Чувственное познание1
2
5.
Рациональное познаниеВЫДЕЛЯЕТ
ОБЩЕЕ
И РАЗЛИЧИЯ
rationalis
(лат.)
- разумный
ФОРМИРУЕТ
ПОНЯТИЯ
Понятие – мысль о главных
свойствах предмета.
СРАВНИВАЕТ
6.
СОБАКА7.
ОБЫДЕННОЕПОЗНАНИЕ
ФОРМИРУЕТ
ТЕОРИИ
НАУЧНОЕ
ПОЗНАНИЕ
НЕ ВЫРАБОТАНЫ
МЕТОДЫ
8.
2+2=42 литра воды и
2 литра спирта
2+2=4
2 + 2 = 3,8
9.
Относительная истина – неполное,неточное знание.
Абсолютная истина – полное, точное
знание; цель, к которой стремится наука
10.
Общественные функции наукиполучение новых истинных знаний о мире
выработка способов и методов познания
формирование мировоззрения людей
формирование научной картины мира
11.
ЭКОНОМИКАПОЛИТИКА
ИЗМЕНЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ
ПРИТОК ПОДГОТОВЛЕННЫХ КАДРОВ
НАУКА
СОЦИАЛЬНАЯ
ЖИЗНЬ
12.
ДДТ = ДУСТДИХЛОРДИФЕНИЛТРИХЛОРМЕТИЛМЕТАНА
13.
Январь 1944 г. – предотвращенаэпидемия тифа в Неаполе.
В Индии в 1965 г. не умер от малярии
ни один человек, а в 1948 г. – 3
миллиона.
В сер. ХХ в. дуст запрещен к
применению в европейских странах,
СССР и др. государствах.
ПАУЛЬ МЮЛЛЕР
14.
Пищевая цепочкаД
У
С
Т
15.
Должен ли учёныйотвечать за
последствия
применения своих
открытий?
16.
ПЕРВООТКРЫВАТЕЛЬ –МОНОПОЛЬНЫЙ
ВЛАДЕЛЕЦ ЗНАНИЯ
БЕСКОМПРОМИССНО
ОТСТАИВАТЬ СВОИ
УБЕЖДЕНИЯ
«ЗАМОЛЧАТЬ»
НЕУДОБНЫЕ ФАКТЫ
Н
Р
А
В
С
Т
В
Е
Н
Н
Ы
Й
ЗНАНИЕ – ОБЩЕЕ
ДОСТОЯНИЕ
В
Ы
Б
О
Р
ИМЕТЬ МУЖЕСТВО
ПРИЗНАТЬ ОШИБКУ
СКУРПУЛЁЗНО
СЛЕДОВАТЬ ИСТИНЕ
17.
Целью научного познания является получение нового,объективно истинного знания о мире.
Наука использует особые средства и методы
исследования.
Основные общественные функции науки:
познавательная, мировоззренческая,
производственно-практическая.
Поиск истины не может осуществляться вне
связи в моральными принципами и нормами.
18.
«Учёный – прежде всегочеловек. И поэтому мораль,
нравственные ценности
важней всего – и в личной, и
в общественной жизни, и в
научной работе.»
А. Д. САХАРОВ