Направления и нормативно-правовое обеспечение педагогической деятельности в области защиты прав детей

1.

Направления и нормативноправовое обеспечение
педагогической деятельности в
области защиты прав детей
Медведева
Светлана Александровна
старший преподаватель кафедры
общей педагогики и психологии ГОУ
ЯО ИРО

2.

Классификация
Международные
Федеральные
Региональные
Институциональные

3.

Международные
Декларация прав ребенка
1959
Конвенция ООН о правах
ребенка 1989

4.

Конвенция ООН о правах ребенка
20 ноября 1989 г. Принята Генеральной
Ассамблеей ООН
Содержит 54 статьи, учитывающие все
моменты, связанные с жизнью и
положением ребенка в обществе
В ней учтены различные культурные,
социальные, экономические и политические
реалии государств

5.

Федеральные
Конституция РФ
Кодексы
Законы
Распоряжения Президента
Постановления Правительства
Приказы, решения, инструкции
Министерств

6.

Региональные
Законы ЯО
Постановления Админострации
ЯО
Постановления Губернатора ЯО

7.

Институциональные
Ведомственные инструкции
Устав учреждения
Акты учреждения
Должностные инструкции
План работы, циклограммы, графики
работы
Номенклатура

8. Федеральные Законы

Очередным этапом становления нормативно-правовой базы
социальной защиты детства стало принятие в 1998 году
Федерального закона «Об основных гарантиях прав
ребенка в Российской Федерации», объединившего ранее
разрозненные положения в единый свод. В качестве
важнейших приоритетов государственной заботы о детях
названы:
• подготовка детей к полноценной жизни в обществе;
• развитие у детей общественно значимой и творческой
активности;

9. Федеральные Законы

Логическим продолжением законотворческой деятельности в интересах
детства стало принятие другого Федерального закона — «Об основах
системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних» (1999). Более полное определение получили
такие направления социально-педагогической деятельности, как
индивидуальная профилактическая работа, процессуальные действия
по подготовке материалов о помещении несовершеннолетних в
учреждения различной ведомственной принадлежности в
профилактических, коррекционных или реабилитационных целях. В
законе уточнены основные понятия («профилактика безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних», «безнадзорный»,
«беспризорный», «несовершеннолетний и семья, находящиеся в
социально опасном положении»), обозначены категории лиц, в
отношении которых проводится индивидуальная профилактическая
работа, а также задачи и субъекты профилактической работы, круг
полномочий последних.

10. Федеральные Законы

ФЗ «Об образовании»
Принят в декабре 2012
Вступил в силу 1 сентября 2013 года
Много изменений и нововведений

11. ФЗ № 48 от 24.04.2008

«Об опеке и попечительстве»
Принят Государственной Думой 11.04.2008
Одобрен Советом Федерации 16.04.2008
8 глав
32 статьи
Президент В.В.Путин

12. ФЗ № 159 от 21.12.1996

«О дополнительных гарантиях по социальной
поддержке детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей»
Принят Государственной Думой 04.12.96
Одобрен Советом Федерации 10.12.96
13 статей

13.

Ярославская область
Законы Ярославской области
Постановления Правительства ЯО
Постановления Губернатора ЯО
Приказы Департамента образования ЯО
Постановления Администраций городских
округов
Постановления Глав городских округов

14.

Законы Ярославской области
От 7 декабря 2004г. №48-з «О социальной
поддержке детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей», с
изменениями от 18.03.05 года
От 19 декабря 2008 г. №65-з «Социальный
кодекс Ярославской области»
От 29 сентября 2009г. №50-з «О гарантиях
прав ребенка в Ярославской области»

15.

Закон О гарантиях прав
ребенка в ЯО
Принят Ярославской областной Думой
29 сентября 2009 года
Настоящий закон регулирует отдельные
направления реализации государственной
политики в интересах детей в
соответствии с полномочиями ЯО как
субьекта РФ
5 глав, 24 статьи
Губернатор С.А.Вахруков

16.

Закон ЯО О гарантиях прав
ребенка в ЯО
Закон регулирует отношения в сфере:
Определения организационных основ реализации
государственной политики в интересах детей и
защиты их прав
Реализации гос. политики по защите детей от
факторов, негативно влияющих на их физическое,
интеллектуальное, психическое, духовное и
нравственное развитие
Реализации гос. политики в в сфере организации
отдыха, оздоровления и занятости детей
Реализации гос. Политики в интересах одаренных
детей

17.

Социально-правовые
службы, действующие в
области защиты прав
ребёнка

18. Комиссии по делам несовершеннолетних КДН

осуществляют межведомственную координацию и контроль деятельности районных органов
и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних по работе с несовершеннолетними и семьями, находящимися в
социально опасном положении;
анализируют ситуацию с безнадзорностью и правонарушениями несовершеннолетних на
данной административной территории, разрабатывают предложения, целевые программы
по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и семейного
неблагополучия;
разрабатывают (принимают участие в разработке) индивидуальные программы (планы)
комплексной реабилитации указанных в настоящей Инструкции категорий
несовершеннолетних и семей;
организуют реализацию (принимают участие в реализации) вышеуказанных программ
(планов) комплексной реабилитации;
при необходимости принимают меры по определению жизнеустройства
несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, в случаях и
порядке, определенных законодательством;
принимают меры воздействия к родителям несовершеннолетних ,оказывают методическую,
информационную и организационную помощь органам и учреждениям системы
профилактики, работающим с несовершеннолетними и семьями указанной категории.

19. Отделы социальной защиты населения территориальных администраций Мэрии

осуществляют меры по профилактике безнадзорности
несовершеннолетних и социального неблагополучия семей;
выявляют и анализируют причины безнадзорности
несовершеннолетних и социального неблагополучия семей
на данной административной территории, разрабатывают
предложения, целевые программы по профилактике
безнадзорности несовершеннолетних и семейного
неблагополучия;
разрабатывают (принимают участие в разработке)
индивидуальные программы (планы) комплексной
реабилитации указанных в настоящей Инструкции
категорий несовершеннолетних и семей;

20. Отделы социальной защиты населения территориальных администраций Мэрии

организуют реализацию (принимают участие в реализации)
вышеуказанных программ (планов) комплексной реабилитации;
ведут индивидуальную профилактическую работу с безнадзорными
несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном
положении;
оказывают социальную, социально–бытовую и иную помощь
несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально–опасном
положении, в рамках своих полномочий;
развивают сеть учреждений (структурных подразделений учреждений),
предоставляющих социальные услуги, включая социальный патронаж,
несовершеннолетним и семьям, нуждающимся в социальной,
психолого–педагогической и иной помощи;
внедряют в практику работы современные методики и технологии
социальной реабилитации.

21. Отделы образования территориальных администраций Мэрии

обеспечивают получение несовершеннолетними,
проживающими на данной административной
территории, основного общего образования;
осуществляют меры по развитию социально–
психолого–педагогических функций учреждений
общего и дополнительного образования;
принимают меры к расширению форм семейного
жизнеустройства несовершеннолетних, оставшихся
без попечения родителей.

22. Учреждения образования

развивают социально–педагогическую, воспитательную направленность
своей деятельности;
выявляют и анализируют причины девиантного поведения
несовершеннолетних, внедряют в практику новые формы и методы
индивидуальной воспитательной работы с ними, их семьями и семьями,
находящимися в социально опасном положении;
принимают участие в разработке и реализации индивидуальных программ
(планов) комплексной реабилитации указанных в настоящей
Инструкции категорий несовершеннолетних и семей;
проводят индивидуальную профилактическую работу, включая
социальный патронаж, с несовершеннолетними и семьями,
находящимися в социально опасном положении;
осуществляют меры по формированию законопослушного поведения и
здорового образа жизни несовершеннолетних;
оказывают социально–психолого–педагогическую помощь детям и семьям
указанных в Инструкции категорий;

23. Комитет по молодёжной политике Мэрии

принимают меры к усилению социально – педагогической направленности
своей деятельности;
участвуют в разработке и реализации индивидуальных программ (планов)
комплексной реабилитации указанных в настоящей Программе
категорий несовершеннолетних и семей в рамках своей компетенции;
проводят индивидуальную профилактическую работу с
несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном
положении;
развивают общедоступные формы проведения досуга
несовершеннолетних, совершенствуют формы и методы работы с ними,
внедряют в практику современные методики и технологии социальнопедагогической и досуговой деятельности с несовершеннолетними;
привлекают несовершеннолетних, находящихся в социально опасном
положении, и детей группы риска к участию в кружках, секциях и
клубах разного профиля;организуют отдых и оздоровление
несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении

24. Учреждения здравоохранения

организуют и осуществляют
медицинскую помощь
несовершеннолетним;
ведут пропаганду здорового
образа жизни среди
несовершеннолетних.

25. Учреждения физкультуры и спорта

принимают меры к усилению социально–педагогической
направленности своей деятельности;
развивают общедоступные формы проведения досуга
несовершеннолетних, совершенствуют формы и методы
работы с ними, внедряют в практику современные
методики и технологии социально–педагогической и
досуговой деятельности с несовершеннолетними;
привлекают несовершеннолетних, находящихся в социально
опасном положении, и детей группы риска к участию в
кружках, секциях и клубах разного профиля;
осуществляют работу по профилактике подросткового
наркотизма, пропаганде здорового образа жизни и
правовому просвещению несовершеннолетних.