Дисциплина 1. Презентация

1. Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ Модуль 1. Нормативно-правовой Дисциплина 1. Нормативно – правовое

законодательство в сфере
социальной политики Российской Федерации

2. Введение в социальную работу

1.
2.
3.
4.
Социальная работа — профессиональная деятельность по оказанию
помощи уязвимым группам
Цели: защита прав, профилактика нарушений, поддержка
социальных функций семьи
Основные законы и документы: Конституция РФ, ГК РФ, СК РФ,
ЖК РФ, ТК РФ, ФЗ №120 («Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»), ФЗ
№124 («Об основных гарантиях прав ребенка в Российской
Федерации»), ФЗ №159 («О дополнительных гарантиях по
социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей»)
Национальная стратегия действий в интересах детей (2012-2017), с
2018-2027 программа «Десятилетие детства»; 2023-2030 годы –
Национальная стратегия действия в интересах женщин

3. Уязвимые категории

1.
2.
3.
4.
Семьи с детьми, оказавшиеся в сложных жизненных обстоятельствах,
вызванных:
инвалидностью родителей или детей;
вынужденной миграцией;
наркотической или алкогольной зависимостью одного из членов
семьи;
пребыванием члена семьи в местах лишения свободы;
ВИЧ-инфекцией;
насилием в семье;
беспризорностью или сиротством;
пренебрежительным отношением к детям;
безработицей одного из родителей (при регистрации в службе
занятости).
Семьи, где существует риск передачи ребенка в учреждения для детейсирот;
Несовершеннолетние матери или отцы, нуждающиеся в поддержке;
Семьи, члены которых находились или находятся на государственном
содержании.

4. Социальная работа с семьями

Семейное неблагополучие: причины, последствия
Методы работы: социальный патронаж, профилактика
правонарушений
3. Взаимодействие с органами образования и соцслужбами
4. Банки данных о несовершеннолетних для контроля посещаемости
школ
5. Процесс социального сопровождения:
• выявление семей — проводится центрами социальных служб для
семьи, детей и молодежи, а также органами опеки
• принятие решения о сопровождении — совещательный орган
определяет необходимость вмешательства, разрабатывает план и
устанавливает сроки
• реализация мер поддержки — включает социально-бытовую помощь,
психологическое консультирование, юридическую поддержку,
помощь в трудоустройстве и доступе к медицинским услугам
• контроль и оценка эффективности
1.
2.

5. Дети: ключевые законы

В основу законодательства Российской Федерации о защите прав ребёнка и
требований государственной политики в отношении детей положены
международно – правовые документы Организации Объединенных Наций, к
которым относятся:
1.
2.
3.
4.
5.
Конвенция ООН о правах ребёнка (1989);
Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей
(1990, Нью-Йорк – подписана Президентом РФ в 1992).
Законодательство РФ также учитывает положения Международного пакта
инвалидов и Стандартные правила обеспечения равных возможностей для
инвалидов, конвенции ВОЗ и МОТ, которые регулируют права на защиту
детского здоровья, духовных ценностей, прав труда подростков
Российская Федерация также присоединилась к «Пекинским правилам»,
принятым Генеральной Ассамблеей ООН, касающихся правосудия в
отношении несовершеннолетних (1985).
С 5 августа 1998 года в России вступил в силу Федеральный закон от 24 июля
1998 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской
Федерации».

6. Работа с безнадзорными и беспризорными детьми

1.
2.
3.
4.
Безнадзорность и беспризорность — угроза развитию ребенка
Органы опеки выявляют, устраивают и контролируют детей
(патронаж)
Специализированные учреждения оказывают социальную
реабилитацию
Семья как активный элемент профилактики

7. Работа с безнадзорными и беспризорными детьми

Законы:
• Гражданский кодекс Российской Федерации (регулирует
правоспособность и дееспособность несовершеннолетних)
Семейный кодекс Российской Федерации (закрепляет обязанности
родителей и права детей)
Федеральный закон от 24 июня 1999 г. №120-ФЗ «Об основах
системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних»
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. №124-ФЗ «Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
Федеральный закон от 21 декабря 1996 г. №159-ФЗ «О
дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей».
24 апреля 2008 г. был принят Федеральный закон №48-ФЗ «Об опеке
и попечительстве».

8. Работа с безнадзорными и беспризорными детьми

Понятия:
несовершеннолетний - лицо, не достигшее возраста восемнадцати
лет;
безнадзорный - несовершеннолетний, контроль за поведением
которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего
исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или)
содержанию со стороны родителей или иных законных
представителей либо должностных лиц;
беспризорный - безнадзорный, не имеющий места жительства и
(или) места пребывания.

9. Формы устройства детей без попечения родителей

1.
Усыновление / удочерение: предполагает полное юридическое принятие
ребенка в семью. Усыновителями могут быть граждане РФ, достигшие
18 лет, за исключением лиц, лишенных родительских прав,
подвергнутых ограничениям дееспособности и др. (ст. 127 СК РФ)
2.
Опека (до 14 лет) / попечительство (от 14 до 18 лет): временное или
постоянное назначение взрослых для заботы о ребенке при
невозможности пребывания в родной семье
3.
Приемная семья: семья, заключившая договор с органами опеки,
обеспечивает временный уход и воспитание. Приемная семья не лишает
ребенка прав на родную семью, может быть заменой временного
опекуна до усыновления или возвращения в биологическую семью.
4.
Учреждения для детей-сирот (детские дома, школы-интернаты)
Важен учёт этнических, религиозных, культурных особенностей

10. Пенитенциарная социальная работа

Формирование с 2001 г., гуманизация уголовно-исполнительной
системы. Задачи:
1.
2.
Создание благоприятной среды для исправления
Социальная адаптация и ресоциализация
Законодательная база:
1. УИК РФ (глава 22 «Помощь осужденным, освобождаемым от
отбывания наказания, и контроль за ними»)
2. Федеральный закон от 15.07.95 № 103-ФЗ «О содержании под
стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении
преступлений»
Гарантии: обеспечение одежды, питания, проезда при освобождении

11. Законодательство в сфере образования

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Конституция РФ: бесплатность и доступность образования (ст. 43)
ФЗ №273 «Об образовании»
Образование детей с ОВЗ: адаптированные программы, специальные
условия
ФГОС — государственные образовательные стандарты
Приказом Минобрнауки №1599 от 19.12.2014г. утвержден ФГОС
обучающихся с умственной отсталостью ФГОС О у/о и №1598 ФГОС
начального общего образования обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья (ФГОС НОО ОВЗ)
В 2024 году завершился национальный проект «Образование» (20192024), обеспечивающий возможности для самореализации и развития
талантов. С 2025 по 2030 годы планируется реализация проекта
«Молодежь и дети», в задачи которого входит реализация потенциала
каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной
и социально ответственной личности, комфортная и безопасная среда для
жизни

12. Основные задачи системы образования

1.
2.
3.
4.
Доступность качественного образования
Преемственность и вариативность программ
Подготовка высококвалифицированных кадров
Непрерывное образование и профессиональная адаптация

13. Социальная политика в здравоохранении

Законодательная база:
Федеральный закон «Закон об охране здоровья граждан» от
21.11.2011 №323-ФЗ. Закон является базовым нормативным актом,
определяющим взаимоотношения государства, его органов,
учреждений и граждан России.
Федеральный закон от 29 ноября 2010 №326-ФЗ «Об обязательном
медицинском страховании в Российской Федерации».
Федеральный закон от 30 марта 1999 г. №52-ФЗ «О санитарно –
эпидемиологическом благополучии населения» регулирующий
правоотношения по осуществлению государственного
(ведомственного) санитарного – эпидемиологического надзора;
организации госсанэпидслужбы; предусматривает ответственность
за нарушение санитарного законодательства.

14. Современные направления

1.
2.
3.
4.
Гуманизация, профилактика заболеваний
Инклюзивность и доступность для лиц с ОВЗ
Взаимодействие медико-социальных служб
Роль социального работника: помощь, адаптация, защита прав

15. Формы социальной работы

1.
2.
3.
4.
Семья: патронаж и сопровождение
Пенитенциарная: ресоциализация, подготовка к освобождению
Образование: сопровождение детей с ОВЗ, педагогическая
поддержка
Здравоохранение: психологическая и социальная помощь,
защита прав пациента

16. Важные принципы

1.
2.
3.
4.
Законность и учет нормативной базы
Защита прав и интересов детей, пациентов, осужденных
Доступность образования и медицины
Интеграция социальных, медицинских и образовательных услуг