Планирование образовательной деятельности в ДОО в соответствии с ФГОС. Старшая группа

1. «Планирование образовательной деятельности в ДОО в соответствии с ФГОС»

2. Планирование образовательной деятельности в течение дня. Старшая группа

Образовательн
ые области
Социальнокоммуникативн
ое развитие
1-я половина дня
2-я половина дня
Утренний приём детей,
индивидуальные и подгр.
беседы.
Оценка эмоционального
состояния группы с
последующей коррекцией
плана работы.
Формирование навыков
культуры еды.
Этика быта, трудовые
поручения.
Дежурства в столовой, в
уголке природы, помощь
педагогам в подготовке к
занятиям.
Формирование культуры
общения.
Воспитание в
процессе
хозяйственнобытового труда и
труда в природе.
Эстетика быта.
Тематические
досуги в игровой
форме.
Работа в книжном
уголке.
Общение младших
и старших детей
(совместные игры,
спектакли, дни
дарения).
Сюжетно-ролевые

3. Планирование образовательной деятельности в течение дня. Старшая группа

Познавательно Дидактические игры.
е и речевое
Наблюдения.
развитие
Беседы.
Экскурсии.
Исследовательская
работа, детское
экспериментирование
Развивающие игры.
Интеллектуальные
досуги.
Занятия по интересам.
Индивидуальная
работа.
Чтение (слушание)
художественной
литературы.
Самостоятельная
познавательная
деятельность детей.
Художественно Творческие мастерские.
-эстетическое
Этика быта.
развитие
Экскурсии в природу.
Посещение музеев.
Самостоятельная
творческая деятельность
детей.
Работа студий, кружков
художественноэстетической
направленности.
Музыкальнохудожественные досуги.
Чтение (слушание)

4. Планирование образовательной деятельности в течение дня. Старшая группа

Физическо
е развитие
Приём детей на
воздухе в тёплое
время года.
Утренняя гимнастика
(подвижные игры,
игровые сюжеты).
Гигиенические
процедуры (обширное
умывание, полоскание
рта).
Закаливание в
повседневной жизни
(облегчённая одежда в
группе, одежда по
сезону на прогулке,
воздушные ванны).
Специальные виды
закаливания.
Физкультминутки.
Гимнастика после сна.
Закаливание
(воздушные ванны,
ходьба босиком в
спальне).
Физкультурные досуги,
игры и развлечения.
Самостоятельная
двигательная
деятельность.
Работа студий
ритмической
гимнастики,
хореографии,
спортивных секций.
Прогулка
(индивидуальная работа
по развитию основных
движений).

5. Технологическая карта. Формы организации детских видов деятельности.

№
Организуемые виды деятельности
детей и примеры форм их
организации
Утро. Работа в группе
 
Трудовая:
  Самообслуживание
  дежурство (по столовой, в уголке
  природы, на занятиях)
1 хозяйственно-бытовой труд
практические упражнения по
формированию культурногигиенических навыков
труд в уголке природы
практико-ориентированные проекты
Форма Число
провед повто
ения
рений
в
недел
ю
 
 
 
 
Индиви
дуальна
я
Подгруп
повая
8
1
3
1
1
1
1

6.

№
Организуемые виды деятельности
детей
и примеры форм их организации
Форма
проведения
Число
повторе
ний в
неделю
Утро. Работа в группе
 
 
2
 
 
3
Коммуникативная:
беседы, речевые ситуации, ситуативные
разговоры
составление рассказов и сказок,
пересказы, отгадывание загадок
речевые тренинги
Изобразительная
знакомство с произведениями искусства
рисование, лепка, аппликация,
художественный труд
 
 
4
Познавательно-исследовательская
экспериментирование
детские исследовательские проекты
наблюдения в уголке природы
 
 
 
Фронтальная
Подгруппова
я
 
Фронтальная
Подгруппова
я
Индивидуаль
ная
Подгруппова
я
 
Фронтальная
Подгруппова
я
Подгруппова
5-7
2-3
2-3
1
2
1
1
6-7
1-2
1
3

7.

№
 
 
 
5
 
 
 
 
 
 
6
Организуемые виды деятельности
детей и примеры форм их
организации
Форма
проведения
Утро. Работа в группе
Игровая:
 
сюжетно-ролевые игры
 
конструктивные игры
Подгруппова
я
дидактические игры
Фронтальная
Подгруппова
я
Индивидуаль
ная
подвижные игры
 
коррекционно-оздоровительные игры
Фронтальная
самостоятельная игровая деятельность
Подгруппова
я
 
Музыкальная
 
слушание и исполнение музыкальных
 
произведений
Фронтальная
музыкально-ритмические движения
Подгруппова
Число
повтор
ений в
неделю
13-17
5
1
4-5
1-2
1-2
1-2
4-6
1-2
1-2

8. Модуль плана организации образовательной деятельности детей старшего дошкольного возраста

День
Место в режиме
Формы работы
недели
дня
понедель
Утро. Работа в
Беседы
ник
группе
Сюжетно-ролевые игры
Развивающие игры
Наблюдения в уголке природы
Утренняя
Наблюдения
прогулка
Трудовые поручения
Дидактические игры
Подвижные игры
Спортивные упражнения
Сюжетно-ролевые игры
Вечерняя
Наблюдения
прогулка
Подвижные игры
Игровые физические упражнения
Самостоятельная двигательная деятельность
Вечер.
Чтение и рассказывание произведений
Работа в группе литературы и фольклора
Сюжетно-ролевые игры
Труд в уголке природы