Направленность личности

1. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ

2. План.

1.
2.
3.
4.
Социальное поведение.
Структура направленности личности.
Жизненные цели
Социальные установки
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
§30

3.

Строение мотивационной сферы и ведущие
мотивы деятельности, которым подчинены все
другие, определяют ценностную ориентацию
личности и основную линию ее поведения
Недостаточная сформированность
мотивационной сферы приводит к нарушениям
социальных норм и отклоняющемуся поведению
Поведение – совокупность поступков человека,
совершаемых
в относительно
в относительно
продолжительный
период,
в
постоянных
или
изменяющихся условиях.

4.

Поведение – совокупность поступков человека,
совершаемых
в относительно в относительно
продолжительный
период,
в
постоянных
или
изменяющихся условиях.
Деятельность состоит из действий, то
поведение - из поступков.
Деятельность
Поведение
Действие процесс
направленный на
реализацию целей
Поступок – действие
рассматриваемое как
совокупность
мотивов, намерений,
целей и средств.

5. СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Действие
—
это
человеческое поведение.
М. Вебер
осмысленное
Социальное действие — это такое
действие человека или социальной
системы, объектом которого являются
другие социальные субъекты.
Социальное поведение – поведение человека в
обществе рассчитанное на оказание определенного
влияния на окружающих людей и общества в целом

6. СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Социальное действие направлено на удовлетворение
потребностей
и
интересов
самого
человека,
ориентировано прямо или косвенно на других людей.
Рациональное действие
субъект
предварительно
продумал цель, а также
соответствующие ей
средства и способы ее
достижения
В жизни
Характеристика человека?
Иррациональное действие
аффективноимпульсивное действие,
при котором субъект не
дает себе ясного отчета о
цели, средствах и
способах ее достижения
Характеристика человека?

7. ДЕЙСТВИЯ

ОТВЕТСВЕННЫЕ
БЕЗОТВЕТСТВЕННЫЕ
социальное действие, при
социальное действие,
котором
действующий
при
котором
учитывает только свои
действующий субъект
интересы,
п.1 §30,
выпишите игнорируя
берет Используя
на
себя
интересы других
ответственность
за ответственного
характеристики
и людей и
не желая брать на себя
возможные
последбезответственного
действия.
ответственность
за возствия
для
других
можные негативные для
людей и окружающей
общества
и
природы
социальной
и
последствия,
избирает
природной среды.
любые средства, способные привести к цели.

8. Дайте оценку социальным действиям

Жанна Д‘ Арк
«Если не я, то кто»?
Людовик XV
«После нас хоть потоп»!

9.

Структура (формы)
направленности
личности
Влечение
Стремление
Желание
Идеал
Мировоззрение
Интерес
Склонности
Убеждение

10.

11.

12.

13.

14.

• отношение к бухгалтерам как к людям
черствым и педантичным, ко всем торговым
работникам- как оборотистым и
неразборчивым в средствах достижения
выгоды
• ” … -писал Н.А. Добролюбов,- только тогда и
можно считать истинным, когда оно проникло
внутрь человека, слилось с его чувством и
волею, присутствует в нем постоянно, даже
бессознательно, когда он вовсе о том и не
думает”.
• потребность в улучшении комфортной и
качественной жизни

15. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ

Преобладающие мотивы
Личная
заинтересованность
(эгоистические
мотивы)
• себялюбие
• предпочтение
личных интересов
интересам других
людей
Мотивы, связанные
с интересами
других людей
(альтруистические,
просоциальные)
• мотивы поддержки,
помощи
• уважения и любви к
людям

16. ?!

17.

• Цели, определяющие жизненный
путь личности
Цель деятельности
Жизненная цель
Уровень достижения личности
Успешность: воодушевление,
творческий подъём, уверенность
Фрустрация:
агрессивность,
подавленность,
безразличие
Причины фрустрации: стремление
достичь цели и преграды на пути

18. Работа с видео:

Объясните
поступок
Данко, о
какой
направленно
сти личности
идет речь.

19. Жизненные цели (стр. 316)::

• Чем отличаются
цель деятельности
и жизненная цель?
• Как человек может
действовать на
пути к жизненным
целям?

20. ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕЛИ

Фрустрация (от лат. frustratio — обман,
расстройство, разрушение планов).

21.

• СОЦИАЛЬНАЯ УСТАНОВКА — это предопределенная
и обусловленная прошлым опытом психологическая
готовность личности вести себя определенным
образом в отношении объекта.
КОМПОНЕНТЫ:
1. Когнитивный
(познавательный)
компонент
обнаруживания в виде мнений и утверждений
относительно объекта.
2. Эмоциональный
(аффективный)
компонент
проявляется
через
отношение
к
объекту,
выраженное на языке чувств и переживаний.
3. Поведенческий компонент состоит в готовности
индивида
к
осуществлению
конкретной
деятельности (поведению) с объектом

22. Социальные установки – дело времени

Человек не рождается
с готовым набором
социальных
установок, но
развивает их по
мере взросления.
Установка
формируется на
основе не только
собственного опыта
человека, но и
опыта, полученного

23. Рисуночный тест

Рассмотрите это дерево. Вы видите
на нем и рядом с ним множество
человечков. У каждого из них —
разное настроение и они занимают
различное положение. Возьмите
красный фломастер и обведите
того человечка, который
напоминает вам себя, похож на
вас, ваше настроение и ваше
положение. Мы проверим,
насколько вы внимательны.
Обратите внимание, что каждая
ветка дерева может быть равна
вашим достижениям и успехам.
Теперь возьмите зеленый
фломастер и обведите того
человечка, которым вы хотели бы
быть и на чьем месте вы хотели бы
находиться.

24. Ответы

№ 1, 3, 6, 7 характеризует установку на преодоление
препятствий;
№ 2, 19, 18, 11, 12 — общительность, дружескую поддержку;
№ 4 – устойчивость положения (желание добиваться успехов,
не преодолевая трудности);
№ 5 – утомляемость, общая слабость, небольшой запас сил,
застенчивость;
№ 9 – мотивация на развлечения;
№ 13, 21 – отстраненность, замкнутость, тревожность;
№ 8 характеризует отстраненность от учебного процесса, уход
в себя;
№ 10, 15 – комфортное состояние, нормальная адаптация;
№ 14 – кризисное состояние, «падение в пропасть».
Позицию
№ 20 часто выбирают как перспективу учащиеся с завышенной
самооценкой и установкой на лидерство.