Психотерапия. Дальтон-технологиясы

1. Психотерапия Орындаған: Ершыракова Р.М Тексерген: Кангерей М.Б

ПСИХОТЕРАПИЯ
ОРЫНДАҒАН: ЕРШЫРАКОВА Р.М
ТЕКСЕРГЕН: КАНГЕРЕЙ М.Б

2. Дальтон-технологиясы еркіндік,дербестік,ынтымақтастыққа негізделеді.Бұл технология шығармашылық тапсырмалар жүйесі ( дальтон

ДАЛЬТОН-ТЕХНОЛОГИЯСЫ
ЕРКІНДІК,ДЕРБЕСТІК,ЫНТЫМАҚТАСТЫҚҚА
НЕГІЗДЕЛЕДІ.БҰЛ ТЕХНОЛОГИЯ
ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ТАПСЫРМАЛАР ЖҮЙЕСІ
( ДАЛЬТОН ТАПСЫРМА), ЗЕРТХАНАЛЫҚ
ЖҰМЫСТАР ( ЖЕКЕ ЖӘНЕ ҰЖЫМДЫҚ ОҚУТАНЫМДЫҚ ӨЗІНДІК ЖҰМЫС), СЕНІМ ҚҰРУ,
ЖАУАПКЕРШІЛІК,СӘТТІЛІК.

3. Дальтон технологиясының мақсаттары: - балалардың жеке-дара дамуын қамтамасыз ету; - оқу танымдық іс-әрекеттері барысында

ДАЛЬТОН ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ
МАҚСАТТАРЫ:
- БАЛАЛАРДЫҢ ЖЕКЕ-ДАРА ДАМУЫН
ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ;
- ОҚУ ТАНЫМДЫҚ ІС-ӘРЕКЕТТЕРІ БАРЫСЫНДА
ШӘКІРТТЕРДІҢ ҚЫЗМЕТТЕСТІК,
ЖАУАПКЕРШІЛІК ЖӘНЕ ДЕРБЕСТІК
САПАЛАРЫН КӨТЕРУ АРҚЫЛЫ ОЛАРДЫҢ
ӘЛЕУМЕТТІК ТӘЖІРИБЕСІНІҢ ДАМУЫН
ҚАМСЫЗДАНДЫРУ.

4. Дальтон жоспары – бұл дәрісханалық оқу-үйретімді үш принципке: - Еркіндік принципі - Дербестік принципі - Ынтымақтастық

ДАЛЬТОН ЖОСПАРЫ – БҰЛ ДӘРІСХАНАЛЫҚ ОҚУҮЙРЕТІМДІ ҮШ ПРИНЦИПКЕ:
- ЕРКІНДІК ПРИНЦИПІ
- ДЕРБЕСТІК ПРИНЦИПІ
- ЫНТЫМАҚТАСТЫҚ ПРИНЦИПІ

5. Еркіндік принципі. Еркіндік-бұл шәкірттің пәнді, тақырыпты, әріптесті, білім көздерін, формалары мен тәсілдерін өзі таңдап алу

ЕРКІНДІК ПРИНЦИПІ.
ЕРКІНДІК-БҰЛ ШӘКІРТТІҢ ПӘНДІ,
ТАҚЫРЫПТЫ, ӘРІПТЕСТІ, БІЛІМ КӨЗДЕРІН,
ФОРМАЛАРЫ МЕН ТӘСІЛДЕРІН ӨЗІ ТАҢДАП
АЛУ ҚҰҚЫҒЫ. АЛАЙДА, БҰЛ ЕРКІНДІК
ЖАУАПКЕРШІЛІКПЕН БАЙЛАНЫСТЫ:
МАҚСАТҚА ЖЕТУДЕГІ СОҢҒЫ ДЕҢГЕЙЛІ ЕРІКТІ
ОРЫНДАЛҒАН ӘР ТАПСЫРМАНЫ МҰҒАЛІМ
БАҒАЛАЙДЫ. ӘР ШӘКІРТ ЖЕКЕ ОРЫНДАЛҒАН
ЖҰМЫСЫ БОЙЫНША МҰҒАЛІМ АЛДЫНДА ЕСЕП
БЕРЕДІ.

6. Дербестік принципі. Дербестік - бұл әр шәкірттің деңгейі мен өзіндік даму бағдарын, шешім қабылдаудағы дербес әрекеттері мен

ДЕРБЕСТІК ПРИНЦИПІ.
ДЕРБЕСТІК - БҰЛ ӘР ШӘКІРТТІҢ ДЕҢГЕЙІ МЕН
ӨЗІНДІК ДАМУ БАҒДАРЫН, ШЕШІМ
ҚАБЫЛДАУДАҒЫ ДЕРБЕС ӘРЕКЕТТЕРІ МЕН
СОЛ ТАҢДАУҒА ОРАЙ ЖАУАПКЕРШІЛІГІН ӨЗ
МОЙЫНА АЛА БІЛУІ

7. Ынтымақтастық принципі. Ынтымақтастық принципі-бұл оқу-танымдық әрекеттің түрін таңдау: жеке,жұптық,кіші топ.Оқушы көмек үшін

ЫНТЫМАҚТАСТЫҚ ПРИНЦИПІ.
ЫНТЫМАҚТАСТЫҚ ПРИНЦИПІ-БҰЛ ОҚУТАНЫМДЫҚ ӘРЕКЕТТІҢ ТҮРІН ТАҢДАУ:
ЖЕКЕ,ЖҰПТЫҚ,КІШІ ТОП.ОҚУШЫ КӨМЕК ҮШІН
КЕЗ-КЕЛГЕН АДАМҒА ЖҮГІНЕ АЛАДЫ:
ОҚУШЫЛАРҒА, АТА-АНАЛАРҒА, ҰСТАЗҒА.

8. Дальтон жоспарын дайындау барысында Х.Паркерхерст пән бойынша барша материалды төрт бөлімге ажыратуды «оқу тоқсандарына

ДАЛЬТОН ЖОСПАРЫН ДАЙЫНДАУ БАРЫСЫНДА
Х.ПАРКЕРХЕРСТ ПӘН БОЙЫНША БАРША
МАТЕРИАЛДЫ ТӨРТ БӨЛІМГЕ АЖЫРАТУДЫ «ОҚУ
ТОҚСАНДАРЫНА БАЙЛАНЫСТЫ», КЕЙІН ӘР БӨЛІМДІ
- АЙҒА ЖӘНЕ ТОҚСАНҒА, АҚЫРЫНДА - АПТА
САНЫНА БӨЛУДІ ҰСЫНДЫ. АЛ БҰЛ ӘР КҮНГІ,
АПТАЛЫҚ ЖӘНЕ АЙЛЫҚ ТАПСЫРМАЛАР
БЕЛГІЛЕУГЕ НЕГІЗ БОЛАДЫ.

9. Тапсырмалардың өзіне қойылатын талаптар келесідей: · тапсырмалар деңгейлік сипатта; · тапсырмалар алу бағдарлама материалының

ТАПСЫРМАЛАРДЫҢ ӨЗІНЕ ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАПТАР КЕЛЕСІДЕЙ:
· ТАПСЫРМАЛАР ДЕҢГЕЙЛІК СИПАТТА;
· ТАПСЫРМАЛАР АЛУ БАҒДАРЛАМА МАТЕРИАЛЫНЫҢ АУҚЫМДЫ
КӨЛЕМІН ҚАМТИДЫ;
· ТАПСЫРМАЛАР МАҚСАТЫ ДӘЛ, НАҚТЫ ОРЫНДАУ НӘТИЖЕСІМЕН
АНЫҚТАЛАДЫ;
· ТАПСЫРМА ШӘКІРТКЕ ТҮСІНІКТІ ӘРІ ҚЫЗЫҚТЫ БОЛУЫ ТИІС;
· ТАПСЫРМАЛАР ӘР ШӘКІРТТІҢ ОРЫНДАУ МҮМКІНДІГІНЕ
ОРАЙЛАСҚАН. БҰЛ ҮШІН ТАПСЫРМАМЕН БІРГЕ НҰСҚАУЛАР БЕРІЛЕДІ,
ӘДЕБИЕТТЕР КӨРСЕТІЛЕДІ, ОРЫНДАУ МЕРЗІМІ БЕЛГІЛЕНЕДІ;
· ТАПСЫРМАЛАР ӘРҚИЛЫ ФОРМАЛАРДА ОРЫНДАУҒА ҚОЛАЙЛЫ,
ОРЫНДАУ БАРЫСЫНДА БАСҚАЛАРМЕН АҚЫЛДАСУҒА БОЛАДЫ;
· ТАПСЫРМАЛАР БОЙЫНША ЕСЕП БЕРУ, ӨЗІНДІК ҚАДАҒАЛАУ
ЖАҒДАЙЛАРЫ (ТОПТА ШЫҒЫП БАЯНДАУ) ЕСКЕРІЛГЕН;

10. Қорытынды Дальтон технологиясы оқушының танымдық дербестігін,ынтымақтастық, зерттеушілік дағдыларын дыматады.сонымен қатар

ҚОРЫТЫНДЫ
ДАЛЬТОН ТЕХНОЛОГИЯСЫ ОҚУШЫНЫҢ
ТАНЫМДЫҚ ДЕРБЕСТІГІН,ЫНТЫМАҚТАСТЫҚ,
ЗЕРТТЕУШІЛІК ДАҒДЫЛАРЫН
ДЫМАТАДЫ.СОНЫМЕН ҚАТАР БАСҚА
ОҚУШЫЛАР МЕН ЕРЕСЕКТЕРДІҢ ӘЛЕУМЕТТІК
ТӘЖІРИБЕСІН,ТҰЛҒАЛЫҚ ДАМУЫН
ҚАЛЫПТАСТЫРАДЫ.