Фольклор-мастер

1. Фольклор-мастер кого хочешь удивит

Чем дальше в будущее смотрим,
Тем больше прошлым дорожим.
И в старом красоту находим,
Хоть новому принадлежим.
ВАДИМ Шафран
А/С/Я
Автор:
Варфоломеева Анастасия,
2 «Б» класс.
Классный руководитель:
Маранцева
Неля Фазыловна.
Школа «Елена-сервис»,
г. Казань.
Фольклор-мастер
кого хочешь удивит
или как полезно и интересно проводить
в р е м я
с
д е т ь м и

2. Сколько времени современные дети и родители проводят вместе?

Многие мамы и папы признают, что проводят слишком мало времени
со своими детьми! А время, которое проводят дети и родители якобы
вместе – это чаще всего молчаливое сидение перед телевизором, за
компьютерными играми или просто отдых в тишине из-за усталости.
Но ведь дети, которые часто общаются с папой и мамой, чувствуют
себя более счастливыми.
Как же лучше проводить время
с детьми?!
Сложно в это поверить, но многие родители толком не знают,
как проводить время с ребенком, чтобы получить от этого
пользу и взаимное удовольствие.

3. Цели проекта:

• Показать, как через фольклорные
традиции возникают различные формы
семейного досуга;
• Показать, что детей ВАЖНО
воспитывать личным примером, ЧЕРЕЗ
НЕКОГДА и НЕОХОТА;
• Участвовать в возрождении и
сохранении русской традиции.

4. Задачи проекта:

• Разобраться, что такое русский фольклор;
• Изучить особенности быта, трудовой деятельности
и творчества русского народа;
• Проанализировать, как через знания о народном
творчестве можно создать условия для
разностороннего (духовного, нравственного,
эстетического, физического и умственного)
воспитания и развития детей;
• Показать свое отношение к фольклорным
традициям моей семьи и отношение других людей.

5. Вопросы, на которые хотелось бы найти ответ:

Что такое русский фольклор?
Зачем он мне нужен?
Чем он может меня удивить?
Что для меня ценно в народном творчестве?
Чему я научилась, посещая фольклорную студию
«Оберег»?
• Почему в «Обереге» интересно мне и моим
родителям?
• Как это пригодится мне в моей будущей
профессии?

6. Что сделали?

• Вспомнили с мамой, что мы знаем и умеем,
благодаря нашим занятиям в фольклорной студии
«Оберег», которые я посещаю с 3-х летнего
возраста;
• Изучили дополнительные материалы;
• Беседовали с руководителем фолькстудии
«Оберег» Леонтьевой Л.И. и с родителями, чьи
дети посещают студию;
• Вспомнили наш обширный песенный репертуар;
• Посещали мастер-классы мастеров народного
творчества по вышиванию, плетению, ткачеству,
бисероплетению, валянию, вырезанию, керамике,
вязанию, росписи, пению, танцу и др.

7. Что же такое - фольклор?

Что же такое фольклор?
Когда я узнала про
фольклорную студию
«Оберег», мне было три
года. В то время мне
было трудно понять, что
же это такое - фольклор?
А сейчас у меня
складывается мнение.
Я думаю, что фольклор –
это воспоминания о
наших предках. Как они
жили и трудились, пели и
танцевали, и какая у них
была трудная, но веселая
жизнь…
(Из сочинения Аси Варфоломеевой.)

8. Руководитель фольклорной студии «Оберег» Луиза Ильдусовна Леонтьева

Она обучает нас тому, что умеет сама. А умеет
она много: петь, танцевать, играть на
инструментах, шить народный костюм и
вышивать его, делать росписи по стеклу, по
дереву, по ткани и многое другое. Она не
сохраняет фольклор, она живет этим.
Она не только учит, и прекрасно
учит, она еще и воспитывает, ...
И еще - постоянно учится сама, и
получает от этого удовольствие.

9. В «Обереге» мы…

Когда человек начинает заниматься фольклором, он меняется!
В «Обереге» мы…
Поем
Танцуем
Играем на народных
инструментах
Снимаем кино
Играем
Устраиваем
представления

10. Мы учимся…

Учимся у мастеров
Мастерить
Делать
поделки
Шить наряды
Рисовать

11. Мы выступаем на концертах и фольклорных фестивалях

…Недавно у нас был фестиваль «Кузьминки». Мы
исполняли песни «Иванушка рачит», «Картошка» и
танец. У меня и у Кати были пышные сарафаны…
(Из сочинения Аси Варфоломеевой.)
КАРТОШКА
Как под горкой, под горой,
торговал старик золой.
п/в: Картошка моя, вся
поджаренная.
Приходила девушка:
«продай золки, дедушка!»
— «Сколько золки, девушка?»
— «На копейку, дедушка!»
— «На что золка, девушка?»
— «Холсты белить, дедушка!»
— «На что белить, девушка?»
— «Продать надо, дедушка!»
— «На что продать, девушка?»
— «Деньги надо, дедушка!»
— «На что деньги, девушка?»
— «Кольцо купить, дедушка!»
— «На что кольцо, девушка?»
— «Робят дарить, дедушка!»
— «За что дарить, девушка?»
— «Больно любят, дедушка!»
Перед мальчиками пройду
пальчиками;
Перед старыми людьми
пройду белой лебедью!
Разодвинься, народ,
меня пляска берет!

12. Наши родители…

Поют, танцуют и
выступают вместе с нами
Шьют нам сарафаны
Вышивают
Путешествуют
Играют

13. Вместе мы празднуем русские (и не только) народные праздники…

Осенины
Масленицу
Рождество
Троицу
Пасху

14. Веселые забавы и  народные гуляния…

Веселые забавы и
народные гуляния…
…В прошлом году у нас была веселая Масленица. Мы с моей
подругой бегали в догонялки и вдруг увидели столик. На нем
было много интересных вещиц. Мы с Дашей спели несколько
песенок. За это нам дали некоторые из этих вещей. Потом
мы стали карабкаться на большую снежную гору Масленицу вызволять. Это родители куклу такую сделали.
Когда я почти залезла, рядом проехали взрослые парни с
Масленицей на плечах. Мы с Дашей весело скатились вниз. А
потом снова полезли наверх. Интересно стало! «Что же
там наверху?» – спрашивали мы друг у друга. Там оказалась
крепость! А на деревьях вкусные рогалики. В тот день мое
платье было все в снегу. В этом году у нас тоже будет
Масленица. Я надеюсь, еще интереснее.
(Из сочинения Аси Варфоломеевой.)

15. Вывод: в ходе работы над проектом мы выяснили, что…

Фольклор «живет» вместе с человеком,
а значит пока существует человек, будет
жить и фольклор. Каждая встреча с ним
– попытка вернуться к корням, к
соединению с родной природой;
Даже если день родителей расписан по
минутам, им все равно нужно находить
время для своего ребенка. Дорога
каждая минута, проведенная с папой и
мамой. И в этом им всегда поможет
бесценный опыт предков, обобщенный в
фольклоре. Наша семья сплотилась и
стала гораздо дружнее;
Самое ценное в фольклоре – это
мощный импульс добра и радости,
который получает каждый, кто
соприкасается с ним. Мы почувствовали
атмосферу праздника. Почувствовали,
какую радость это доставляет детям и
взрослым;
Знакомство с необъятным и волшебным
миром русского фольклора вызывает
восторг и удивление. Ведь это
удивительно, что совсем не умеющие
петь родители, стали петь и выступать
вместе с детьми. И это самый чудесный
подарок, который подарил нам
фольклор-мастер;
Русский фольклор – источник
вдохновения нашей семьи. Вот
направление наших дальнейших
исследований. Человек,
интересующийся фольклором, будет
мудрым; ему откроются жизненные
истины. Православие - основа русского
фольклора.

16. Рефлексия: «наука» оберегов.

Наш фольклорный коллектив называется «Оберег» и это не случайно!
Ведь оберег — это предмет, оберегающий от бед и сил зла.
Обереги в вышивке и их значение:

17. Литература:

Хуторцова Н.А. Программа курса «Учусь создавать проекты»,
Волгоград, 2010.
Воронцов А. Б., Егоркина С. В., Енжевская М.В., Заславский В. М.,
Клевцова С. В, Трояновская Н. И. Проектные задачи в начальной
школе. – М.: Просвещение, 2011
Разумова И. А. Потаенное знание современной русской семьи. Быт.
Фольклор. История. – М.: Индрик, 2001.
Интернет ресурсы.
Благодарим всех, кто помогал в работе
над проектом, предоставил:
снимки из семейных альбомов,
документальные материалы,
воспоминания.

18.

г. Казань - 2013.