Социально-правовой статус воспитателя

1.

Социально-правовой статус воспитателя

2.

Правовой статус педагогического работника
– это совокупность прав и
свобод (в том числе академических),
трудовых прав, социальных гарантий и
компенсаций, ограничений, обязанностей и
ответственности, которые
установлены законодательством Российской
Федерации и законодательством
субъектов Российской Федерации.

3.

Педагогический состав образовательного
учреждения - лица, замещающие
должности, основные обязанности которых
связаны с учебно-воспитательным
процессом, педагогической, научнопреподавательской работой.
Воспитатель (воспитательница) — в общем
смысле человек,
осуществляющий воспитание, в узком
смысле — должностное лицо, выполняющее
воспитательные функции в учебновоспитательном учреждении.

4.

Особенности труда педагогических
работников:
- образовательный ценз, только при
соответствии которому работник
допускается к педагогической деятельности;
- особенности рабочего времени и времени
отдыха;
- требование об обязательном
периодическом повышении квалификации,
прохождении аттестации;
- обязательное прохождение медосмотров;

5.

- особенности состава оплаты труда;
- особенности заключения и
прекращения трудового договора с
педагогическими работниками;
- льготы и меры социальной
поддержки, устанавливаемые
государством
для педагогических работников.

6.

К педагогической деятельности НЕ допускаются лица:
- лишенные права заниматься педагогической
деятельностью в
соответствии с вступившим в законную силу приговором
суда;
- имеющие неснятую или непогашенную судимость за
умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;
- признанные недееспособными в установленном
федеральным законом порядке;
- имеющие заболевания, предусмотренные перечнем,
утверждаемым федеральным органом исполнительной
власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому
регулированию в области здравоохранения.

7.

Место и значение дошкольного
образования в системе образования
Российской Федерации

8.

Дошкольное образование является
первым звеном в системе образования
России.
Детский сад — учреждение для
общественного воспитания детей
дошкольного возраста.

9.

С раннего возраста ребенку гарантировано право на
образование, которое с позиций Конвенции о правах
ребенка (1989) включает следующие аспекты:
- возможность посещения образовательного учреждения;
- создание условий для образовательной деятельности;
- содержание образования, обеспечивающее
подготовку
ребенка к сознательной жизни в свободном обществе в
духе понимания, мира, терпимости (толерантности),
равноправия мужчин и женщин, и дружбы между
народами;
- отношения между участниками образовательного
процесса, основанные на уважении человеческого
достоинства ребенка.

10.

Задачами дошкольного образовательного
учреждения являются: охрана
жизни и здоровья детей; обеспечение
интеллектуального, личностного и
физического развития ребенка;
приобщение детей к общечеловеческим
ценностям; взаимодействие с семьей для
обеспечения полноценного развития
ребенка.

11.

Должностные обязанности работников образовательных
учреждений дошкольного образования.
Воспитатель:
1. Осуществляет тщательный присмотр за вверенными
ему детьми.
2. Следит за состоянием и укреплением здоровья каждого
ребенка в группе.
3. Планирует и осуществляет воспитательнообразовательную работу
в соответствии с программой в тесном контакте с
другими воспитателями и специалистами учреждения.
4. Изучает индивидуальные способности, склонности и
интересы детей.
5. Обеспечивает строгое выполнение установленного
режима дня и сетки занятий.

12.

6. Осуществляет наблюдение за поведением детей в
период адаптации, помогает им; в группах раннего
возраста ведет дневник наблюдений.
7. Регулярно информирует руководителя учреждения и
старшую медсестру об изменениях в состоянии здоровья
детей.
8. Ведет работу с родителями по вопросам воспитания
детей в семье, привлекает их к активному сотрудничеству
с детским садом.
9. С уважением и заботой относится к каждому
ребенку в своей группе, проявляет выдержку и
педагогический такт в общении с детьми и их родителями.
10. Совместно с музыкальным руководителем и
инструктором по физической культуре готовит праздники,
организует досуг детей.

13.

11. Заменяет заболевшего воспитателя-сменщика в
течение болезни.
12. Проходит медицинский осмотр строго по графику.
13. Выполняет требование руководителя, старшей
медсестры, старшего воспитателя, связанные с
педагогической работой и охраной жизни и здоровья
детей.
14. Своевременно и четко ведет документацию
воспитателя.
15. Систематически повышает профессиональную
квалификацию и педагогический уровень на курсах,
семинарах, открытых просмотрах.
16. На участке совместно с детьми ведет работу по
благоустройству согласно программе своей возрастной
группы.

14.

17. Участвует в педсоветах учреждения.
18. Строго выполняет трудовую дисциплину и правила
трудового распорядка.
19. Обеспечивает санитарно-гигиенический режим в
группе.
20. При передаче смены в конце рабочего дня
оставляет в группе образцовый порядок.
21. Бережно использует имущество учреждения,
методическую литературу, пособия.
22. Смену воспитатель сдает лично второму
воспитателю, детей передает по списку.

15.

Основные требования, предъявляемые к
воспитателю
Воспитатель должен знать:
- основы педагогических знаний,
- основы психологии и педагогики детей дошкольного
возраста,
- основы менеджмента дошкольных учреждений,
- методики развития речи и математических
способностей детей дошкольного возраста,
- методики физического развития детей дошкольного
возраста,
- методику музыкального образования детей
дошкольного возраста,
- основы и методики логопедии и коррекционной
педагогики.

16.

Воспитатель должен уметь:
- заботиться о состоянии здоровья детей,
- осуществлять выполнение ими всех режимных
мероприятий,
- вырабатывать у детей культурно-гигиенические
привычки,
- осуществлять развитие речи и математических
способностей детей,
- физическое развитие детей,
- музыкальное образование детей,
- логопедические и коррекционные мероприятия.