Биография. Основные даты жизни и деятельности.
 «Только личность может действовать на развитие и определение личности, только характером можно образовать характер» К.Д.
Основные работы
Центральные идеи педагогической теории К.Д. Ушинского
«Преподаватель должен иметь необыкновенно много нравственной энергии, чтоб не уснуть под убаюкивающее журчанье однообразной
5.18M
Categories: biographybiography pedagogypedagogy

Константин Дмитриевич Ушинский (1824 - 1870)

1.

• Константин
Дмитриевич
Ушинский (18241870)− русский
педагог,
основоположник
научной
педагогики
в
России.

2. Биография. Основные даты жизни и деятельности.

• 1824 – Родился в г. Туле;
• 1835–1840 – обучение в НовгородСеверской гимназии;
• 1840–1844 – обучение на юридическом
факультете Московского университета.
• 1846–1849 – исполняющий должность
профессора Ярославского Демидовского
лицея;
• 1855–1859 – инспектор классов Гатчинского
сиротского института;

3.

• 1859–1862 – инспектор классов
Воспитательного общества благородных
девиц и Александровского училища
(Смольный институт). Одновременно с
работой в институте Ушинский принял на
себя редактирование «Журнала
Министерства Народного Просвещения»;
• 1862–1867 – командировка за границу;
• 1870 – Константин Дмитриевич Ушинский
скончался в г. Одессе. Похоронен возле
Выдубицкого монастыря, вблизи Киева.

4.  «Только личность может действовать на развитие и определение личности, только характером можно образовать характер» К.Д.

«Только личность
может действовать на
развитие и определение
личности,
только
характером
можно
образовать характер»
К.Д. Ушинский

5. Основные работы

• 1857 – первая педагогическая
статья «О пользе
педагогической литературы».
• 1861 – первое издание
«Детского мира». 1864 – первое
издание «Родного слова»(год 1й и год 2-й) и «Книги для
учащих».
• 1868 – 1869 – первое издание • 1870 – первое издание
«Педагогической
«Родного слова» (год 3-й) и
антропологии».
«Руководства к преподаванию
по «Родному слову».
• 1870 (май) – последняя статья
«Общий взгляд на
возникновение наших
народных школ».

6. Центральные идеи педагогической теории К.Д. Ушинского

• 1. Идея народности воспитания
• «Воспитание,
созданное
самим
народом
и
основанное на народных началах, имеет ту
воспитательную силу, которой нет в самых лучших
системах, основанных на абстрактных идеях или
заимствованных у другого народа»
• 2. Труд – основа воспитания
• «Человек рожден для труда; труд составляет его
земное счастье, труд – лучший хранитель
человеческой нравственности, и труд же должен быть
воспитателем человека»

7.

3. Родной язык как средство воспитания «Язык есть
самая живая, самая обильная и прочная связь,
соединяющая отжившие, живущие и будущие
поколения народа в одно великое, историческое живое
целое. Он не только выражает собою жизненность
народа, но есть именно эта самая жизнь»
4. Разработал учение о двухуровневой дидактике:
общей и частной.
Дидактические идеи К.Д. Ушинского опирались и на
такие принципы, как осмысление, основательность и
прочность усвоения знаний. Он подробно разработал
методику повторения учебного материала, методику
формирования у детей общих представлений и
понятий на основе наглядных представлений,
методику одновременного развития мышления и речи
у детей.

8.

5. Женское образование
«Если
смотреть
на
женщину
по-другому,
видеть в ней прежде
всего
человека,
равноправного во всех
отношениях с мужчиной,
то и взгляды на женское
образование
будут
другими. Не следует
забывать, что женщина
является
проводником
«успехов
науки
и
цивилизации в нравы и
жизнь общества»

9. «Преподаватель должен иметь необыкновенно много нравственной энергии, чтоб не уснуть под убаюкивающее журчанье однообразной

учительской
жизни».
К.Д. Ушинский

10.

• «Ушинский - это наш
действительно народный педагог,
точно так же, как Ломоносов - наш
первый народный ученый, Суворов
- наш народный полководец,
Пушкин - наш народный поэт,
Глинка - наш народный
композитор»
• Л. Н. Модзалевский

11.

• Медаль К.Д. Ушинского В честь
К.Д. Ушинского и его заслуг в
развитии
отечественного
образования 25 мая 1946 г была
учреждена
медаль
имени
Ушинского.
Постановлением
Совета Министров РСФСР для
награждения «особо отличившихся
учителей и деятелей в области
педагогических наук». Вручение
медали производилось Министром
просвещения РСФСР.
English     Русский Rules