19.33M

Category:

pedagogy

Игра с буквами. Шрифтовая композиция на уроках изобразительного искусства

1.

ИГРА С БУКВАМИ
Шрифтовая композиция
на уроках изобразительного
искусства
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

2.

Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

Шрифт – способ кодирования
информации,используемый
при ее передаче в виде
изображений
Роль шрифта,
его информационное и эмоциональное
воздействие
на человека трудно переоценить.
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

4.

Шрифт – способ кодирования
информации,используемый
при ее передаче в виде
изображений
Шрифт выполняет важнейшие функции
во всех жанрах дизайна: в рекламе,
плакатах, логотипах, многочисленных
составляющих фирменного стиля и т.д.
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

5.

ШРИФТ
Примеры гарнитур шрифтов:
А) тип Антиквы, б) брусковый
тип, в) рубленный тип
Декоративные
и стилизованные
шрифты
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

6.

Основные характеристики шрифтов
• начертание: прямой, курсивный
АА
• насыщенность: светлый, полужирный,
жирный (отношение толщины штриха
к ширине внутрибуквенного просвета)
АА
• ширина: нормальный, узкий, широкий,
шрифт фиксированной ширины
ААА
• размер (кегль) в пунктах
А
(1 пункт = 1/72 дюйма)
• чёткость; контраст; различимость;
удобочитаемость; ёмкостью.
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014
АА

7.

8.

Художественный облик шрифтов
Декоративный
Динамичный
• Изящный. Римский капитальный,
антиква, академический шрифты.
Используются для литературных
и искусствоведческих текстов,
оформления архитектурных
проектов, написания текстов на
мемориальных досках.
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

9.

Художественный облик шрифтов
• Курсив. Применяется для написания текстов
почётных грамот, поздравительных адресов,
поздравлений и приглашений.
• Монументальный. Рубленый
плакатный, брусковый шрифт и
гротеск. Применяется для
написания лозунгов, плакатов,
транспарантов.
• Свободный
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

10.

11.

Художественный облик шрифтов
• Строгий. Применяется на
диаграммах, схемах, графиках,
технических и производственных
плакатах, указателях.
• Фольклорный
(украинский, арабский и т. д.)
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

12.

Тема:
«Игра с буквами.
Шрифтовая композиция»
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

13.

Рубленый шрифт
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

14.

5 единиц
3 единицы
Буквы с прямыми элементами
Буквы с наклонными элементами
Буквы с округлыми элементами
Рубленный шрифт. Построение букв по сетке (лист в клетку) . Пропорции букв
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

15.

Задание 1: «Мое имя»
1 этап:
Построение букв своего имени по сетке 10х10 мм на формате А4.
Инструменты и материалы: линейка, циркуль, простой карандаш.
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

16.

Многообразие окружающего мира
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

17.

18.

19.

20.

Задание 1: «Мое имя»
2 этап:
Работа с цветом.
Передача художественного образа «Времена года» или «12
месяцев».
Художественные материалы: Цветной карандаш или ручками.
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

21.

Задание 1: «Мое имя»
Примеры выполнения задания
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

22.

23.

24.

Задание 2: «Говорящее слово»
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

25.

Задание 2: «Говорящее слово»
1.
2.
Учащиеся выбирают слово (имя существительное, нарицательное).
Придумывают художественный образ, показывающий само слово.
Этапы работы:
1.
2.
3.
Построение по сетке 10х10 мм слова от 4 до 6 букв .
Прорисовка образа.
Работа графическими материалами.
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

26.

Задание 2: «Говорящее слово»
Рубленный шрифт. Изображение слова
Примеры выполнения задания
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

27.

28.

29.

30.

31.

32.

Задание 3: «Инициалы»
1 вариант:
Построение букв ФИО.
Создание
художественного
образа «Времена года»,
«Вид из окна» и др.
Этапы работы:
1. Вычерчивание масштабной
сетки 20х20 мм.
2. Построение букв по сетке.
3. Построение букв.
4. Работа с цветом.
Составление композиции из букв – ФИО. Пейзаж за окном
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

33.

Задание 3: «Инициалы»
Составление композиции из букв – ФИО. Пейзаж за окном
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

34.

35.

36.

Задание 3: «Инициалы»
2 вариант:
Составление шрифтовой
композиции из букв ФИО.
Создание
художественного образа
«Времена года»,
«Вид из окна» и др.
Этапы работы:
1. Поисковые эскизы (3-5).
2. Построение логотипа.
3. Работа с цветом.
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

37.

Задание 3: «Инициалы»
Составление композиции из букв – ФИО. Аппликация, мозаика
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

38.

39.

40.

Задание 4: «Рисованные буквы»
1.
2.
Учащиеся выбирают художественный образ.
Продумывают, как вписать буквы в силуэт образа.
Этапы работы:
1.
2.
3.
Изображение силуэта выбранного образа в тонких линиях .
Компоновка и прорисовка букв в силуэте. Удаление силуэта ластиком.
Работа графическими материалами.
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

41.

Многообразие животного мира
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

42.

43.

44.

Задание 4: «Рисованные буквы»
Составление композиции из букв
Примеры выполнения задания
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

45.

46.

47.

48.

Задание 5: «Выставка кошек»
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

49.

Задание 5: «Выставка кошек»
Составление композиции из букв
Примеры выполнения задания
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

50.

51.

Задание 5: «Выставка собак»
Составление композиции из букв
Примеры выполнения задания
Фомичева Ю.С., учитель изобразительного искусства и черчения, ГБОУ лицей №1564, Москва, 2014

52.

53.

Задание 6: «Город из букв»
«Памятник архитектуры
в буквах»
Составление композиции из букв

54.

Для творческой работы
необходимо иметь :
1.Ножницы.
2.Клей-карандаш.
3.Лист бумаги или картон А4 (белый или цветной).
4.Вырезанные буквы различного размера, цвета и
гарнитуры из глянцевых журналов.
5.Глянцевый журнал для вырезания текста.
Пример вырезания
(Вырезать по контуру, можно
оставлять фон по силуэту буквы).