Мова як джерело знань про минуле. Фольклор
Запитання
Як ви розумієте висловлювання?
Мова виконує декілька функцій
Запитання
Як Добриня богатирем став
Запитання
УРИВОК З «ДУМИ ПРО КОЗАКА ГОЛОТУ»
Звільнення Києва від облоги печенігів
Запитання
Запропонуйте власне тлумачення змісту прислів’їв та приказок
Запитання
1.34M
Categories: literatureliterature historyhistory

Мова, як джерело знань про минуле. (Урок 5)

1. Мова як джерело знань про минуле. Фольклор

Презентацію створено за допомогою комп'ютерної програми ВГ «Основа»
«Електронний конструктор уроку»

2. Запитання

• Назвіть види історичних
джерел, з якими ви
ознайомилися на
минулому уроці.
• Наведіть приклади усних і
писемних історичних
джерел.
• Де зберігаються письмові
джерела? Розкажіть, що
ви знаєте про архіви.

3. Як ви розумієте висловлювання?

• «У мові наша стара й
нова культура, ознака
нашого національного
визнання…»
• «Поки живе мова —
житиме й народ…»
І. Огієнко

4. Мова виконує декілька функцій

Функції мови
Комунікативна
(спілкування)
Пізнавальна
Естетична
(пізнаємо
навколишній
світ)
(виховуємо
почуття
прекрасного)

5. Запитання

• Що таке усна народна
творчість?
• Які літературні твори
ми відносимо до усної
народної творчості?

6. Як Добриня богатирем став

Добриня

7. Запитання

• Про що йдеться в
цьому тексті?
• Поставте 2–3
запитання до тексту.
• Чого навчає нас
промова МатінкиЗемлі?

8. УРИВОК З «ДУМИ ПРО КОЗАКА ГОЛОТУ»

Козак Голота

9.

• Про що йдеться в
уривку з думи?
• У чому полягають
особливості думи?
• Поставте 2–3
запитання до тексту.

10. Звільнення Києва від облоги печенігів

Княгиня Ольга

11. Запитання

• Чи схожа ця легенда
на правдиву історію?
• Що є перебільшенням
у цій легенді?

12. Запропонуйте власне тлумачення змісту прислів’їв та приказок


Краще впадь, але не зрадь.
Сміливого й куля не бере.
Мертвого льва і заєць скубне.
Орел не ловить мух.
Де наше не пропадало!
Не такий страшний чорт, як
його малюють.
• Не давайся під ноги.
• Із телячим хвостом у вовки не
сунься.

13. Запитання

• Наведіть приклади усних
історичних джерел.
• Як мова допомагає
зберігати історичне
минуле?
• Про що ми можемо
дізнатися з легенд, билин,
переказів, приказок та
прислів’їв?

14.

1. Опрацювати відповідні параграфи підручника.
2. Випереджальні завдання:
– «Вікентій Хвойка»;
– «Трипільська культура»;
– «Тризуб — державний символ України»;
– Підготовка рольової гри «Археологія»;
– Підготовка до рольової гри «Допоміжні історичні
дисципліни».
Презентацію створено за допомогою комп'ютерної програми ВГ «Основа»
«Електронний конструктор уроку»;
© ТОВ «Видавнича група «Основа», 2013
English     Русский Rules