Рефлексивное эссе. Моё впечатление о …

1. РЕФЛЕКСИВНОЕ ЭССЕ

Моё впечатление о …

2. Язык и история эссе

• Эссе́
Мишель Монтень
Страница «Опытов»
с поправками автора
(из фр. essai «попытка,
проба, очерк», от лат. exagium
«взвешивание») — литературный
жанр прозаического сочинения
небольшого объёма и свободной
композиции
История эссе начинается в 1580 г.,
когда Мишель Монтень
опубликовал во Франции книгу,
которую назвал Les Essais. На
русский язык книга была переведена
как «Опыты»

3. «Скуки ради»

• Эссе - самопризнания, рожденные из
наблюдений за собой, размышления о
природе человеческого духа,..
высказываются подчас по случайным
поводам, как бы мимоходом. В эссе,
автор хочет понять себя…

4. Задание для эссе:

Опишите Ваши ожидания от
НОЦа…
Опишите Ваши размышления
по итогам прошедшей
недели…
Продолжите фразу…

5. Тематика эссе…

6. Что я ожидаю от НОЦа…

• Почему ты пришел учиться в НОЦ?
• Кем бы ты хотел видеть себя в будущем? В какой сфере
деятельности работать? Почему? Чем тебя привлекает эта
деятельность?
• Каковы твои ожидания от нового учебного года?
• Каких образовательных результатов ты добился в основной
школе?
• Что принципиально ты хотел бы изменить (улучшить, развить) в
себе?
• Какие образовательные цели ты перед собой ставишь?
• На твой взгляд, чем ты смог бы воспользоваться? Есть ли здесь
для тебя какие-то проблемы? Затруднения?
• Какие виды образовательной деятельности (УИР,
проектирование) тебе известны? Есть ли (и какие?) здесь
проблемы для их осуществления? Чем ты будешь заниматься в
этом учебном году? Какого уровня ты хотел бы добиться
(освоения, достижений на муниципальном, краевом уровне)?
• Что станет твоим ключевым делом (работой) в 10-м классе?
• Чья помощь тебе нужна?

7. По итогам Открытого университета для старшеклассников…

По итогам
Открытого университета
для старшеклассников…
Что нового я узнал(а) о себе в НОЦ?
Как изменилось мое представление об образовании,
информации, о способах получения знаний в НОЦ?
В чем я изменился? Что повлияло (или кто) на эти изменения?
В чем состоят мои трудности? Как я их преодолеваю? Буду
преодолевать? С чего начну? С кем? Для чего?
В чьей помощи я особо нуждаюсь (друзей, ровесников,
куратора, родителей, тьютора…)? В чем?
Какие новые виды деятельности и способы я хочу освоить? Где
это мне пригодится?
Какое событие (или суждение) стало для меня значимым,
ценным? Почему?
С кем взаимодействие стало продуктивным, интересным?
Почему?
Что помог (или не помог) понять в себе, осмыслить Открытый
университет для старшеклассников? Почему?
Какой бы вопрос задал себе? Как бы на него ответил?

8. Продолжите фразу…

• Я научился (научилась)...

9. Продолжите фразу…

• Я узнал(а), что...

10. Продолжите фразу…

• Я был(а) удивлен(а) тем, что...

11. Продолжите фразу…

• Я был(а) разочарован(а)
тем, что...

12. Продолжите фразу…

• Самым важным для меня
было...

13. Спасибо за…

работу

14. Объявления…

20 сентября, в четверг, общешкольное
родительское собрание для 10-х классов
Всем сдать документы на получение
банковских карт: ксерокопия паспорта
Мероприятие по уборке территории до
14 сентября