Понятие предмета «Краеведение». Источники получения информации по краеведению. Формы и методы краеведческих исследований

1. Тема урока:  Понятие предмета «Краеведение». Современные источники получения информации по краеведению. Формы и методы

Тема урока:
Понятие предмета «Краеведение».
Современные источники получения
информации по краеведению.
Формы и методы краеведческих
исследований.
Распределение рефератов.

2. Краеведение – это:

- наука, анализирующая, синтезирующая и обобщающая
результаты краеведческих исследований на данной
территории (населённый пункт, административнотерриториальная единица – поселение,
муниципальный район, область России);
- наука, выстраивающая концепцию, стратегию и тактику
дальнейшего развития краеведческих исследований
на данной территории с целью уточнения ранее
полученных сведений и получения новых сведений об
истории, экономике и культуре на данной
территории;

3. Краеведение – это:

• публикация (или обнародование) результатов
краеведческих исследований в средствах
массовой информации, в виде печатных
изданий (научные монографии, книги,
буклеты), а также посредством интернета
(размещение информации на сайтах и в
социальных сетях);
• любовь к родному краю, а также желание
знать его историю и культуру – как прошлых
времен, так и нынешнее их состояние.

4. Источники получения краеведческой информации:

• собственные сведения, получаемые из семейных
архивов и преданий (своя семья, родственники, соседи
и знакомые, известные люди, проживающие на данной
территории),
а также в результате проведения индивидуальных или
коллективных краеведческих исследований;
• сведения краеведческого характера, получаемые в
музеях или из муниципальных, ведомственных и
государственных архивов
музеи – школьные, городской, локом. депо, ЛОВД,
архивы – домашние, ведомственные, государственные.

5. Источники получения краеведческой информации:

• краеведческие публикации в СМИ, научные
монографии, книги, путеводители, буклеты и т.д.;
(«Бологовские странички» – в «Спектре»;
рубрики «Истоки» и «Мой край» – в «Новой Жизни»)
• сайты и странички социальных сетей, имеющие
краеведческий профиль контента (содержания).
(сайт городского музея,
«Бологое историческое и окрестности» и др.)

6. Формы краеведческих исследований:

• Индивидуальные к.и. (краеведческие
исследования),
• Коллективные к.и. (пары, группы, класс),
• натурные к.и.– (встречи с людьми, запись
устных сведений, сбор письменных
материалов и предметов, имеющих
историческую и культурную ценность);

7. Формы краеведческих исследований:

• документальные к.и. –
- обработка материалов, полученных из семейных
архивов,
- работа в музеях и архивах, в том числе
дистанционная (в виде переписки),
- изучение печатных и электронных публикаций
краеведческого характера,

8. Методы краеведческих исследований:

• поиск и сбор информации и материалов
краеведческого характера;
• исследование достоверности полученных
материалов;
• документальное и научное обоснование
результатов исследования;
• публикация или обнародование результатов
исследований.

9. Домашнее задание:

Знать записи в тетрадях.

10. Темы рефератов:

1. Подвиг А.П. Маресьева.
2. Хотиловский ям и Ям-Григино.
3. Березорядский городок на Мсте-реке.
4. Н.К. Рерих в Припиросье.
5. П.А. Путятин – археолог.
6. Камни-следовики

11. Темы рефератов:

7. Пореченские идолы.
8. Рай-городок.
9. Могильник в Подлипье.
10. Гора Бологая.
11. Как склоняется Бологое?
12. Другие темы – по выбору.