Similar presentations:
Проект совместной деятельности педагога-психолога и учителя-логопеда
1.
Проект совместной деятельности педагога –психолога и учителя логопеда
МБДОУ д/с № 97 «Голубок»
Педагог – психолог Хан Елена Аликовна
Учитель – логопед
1 кв. категории
Омельченко Лариса Геннадьевна
г. Волжский
2. Актуальность проекта
«Дефект какого-нибудь анализатора илиинтеллектуальный
дефект не вызывает изолированного выпадения
одной функции,
а приводит к целому ряду отклонений»
Л.С.Выготский
Выготский Лев Семёнович (1896-1934) —
советский психолог, создатель культурноисторической теории развития высших
психических функций.
3. Цель проекта : тесное взаимодействие учителя-логопеда и психолога в процессе коррекционно-развивающей образовательной деятельности, стим
Цель проекта : тесное взаимодействие учителя-логопеда ипсихолога в процессе коррекционно-развивающей образовательной
деятельности, стимулирующей речевое, познавательное и личностное
развитие ребёнка
Задачи проекта:
создать модель коррекционно-развивающей
деятельности психолога и логопеда;
обозначить основные направления взаимодействия
коррекционно-развивающей деятельности
специалистов;
разработать систему работы и формы
взаимодействия логопеда и психолога в условиях
дошкольной образовательной среды,
обуславливающие повышение уровня
профессиональной компетентности специалистов и
овладение интегрированными способами развития
личности ребенка и коррекции речевых нарушений.
4. Принципы взаимодействия:
- Системность- Комплексность
- Соответствие возрастным и индивидуальным
возможностям
- Адекватность требований и нагрузок
- Постепенность и системность
- Индивидуализация темпа работ
5.
Задачи работыпсихолога
Задачи работы
учителя-логопеда
Формирование мотивации к занятиям на
Создание среды психологической поддержки
детям с нарушениями речи.
логопункте
Развитие коммуникативной деятельности
Развитие памяти, внимания, мышления,
пространственной ориентировки.
Активизация речевой деятельности
Нормализация просодической стороны речи
Выработка правильных, полноценных
Совершенствование мелкой моторики.
Развитие слухового внимания и
фонематического слуха.
артикуляционных движений, необходимых для
постановки звуков.
Развитие речевого дыхания
Развитие зрительно-моторной координации.
Развитие произвольности и навыков
самоконтроля, волевых качеств.
Развитие мелкой маторики
Развитие слухового внимания,
Снятие тревожности у детей при негативном
настрое
фонематического восприятия
Активизация отработанной лексики.
Повышение психологической культуры
родителей и педагогов.
6. Совместные НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ
УчительлогопедДиагностическое
Коррекционноразвивающее
Аналитическое
(мониторинг
результатов)
Психолог
Консультирование, просвещение педагогов и
родителей
7. 1-й блок «КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ ПЕДАГОГОВ и родителей»
8. 2-й блок «Подготовительный» оригами и разрезные картинки
Фото игрушек9.
10. Пальчиковые и настольные игрушки из фетра
11.
12.
13.
14.
15.
16. Настольные игрушки из шерстяных ниток
17.
18.
19. Театр на ковралине
20.
21. Игрушки из ложек
22. Главный герой Винни - Пух
23. Оживление главного героя
24. 3-й блок «ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ»
«Интегрированное построение занятий даетвозможность детям реализовать свои
творческие возможности, развить
коммуникативные умения, познавательную
активность»
25. «Винни – пух в гостях у трёх поросят сказка шумелка»
26. Вхождение в сказку
27. Строили и ломали
28. Были сильными и слабыми
29. Делали всё внимательно
30. Работа с родителями
31. Ёлка сказочных героев
32. «Новогодние приключения Деда Мороза»
33. Помогали Деду Морозу
34. Снежная дорога
35. Избушка на курьих ножках
36. Спасали подарки
37. Вспоминали и собирали сказку
38. Индивидуальная книжка-сказка
39. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
Взаимодействие психолога и логопеда способствуетэффективным, качественным изменениям в
речевом развитии детей, профессиональной
подготовке педагогов, росту компетентности
родителей в области коррекционной педагогики. В
процессе коррекционно-развивающей
деятельности необходима своевременная ранняя
поддержка ребенка педагогами и родителями,
которая позволяет предупредить многие проблемы
и вовремя откорректировать их с наименьшими
затратами сил.