Similar presentations:
Происхождение и эволюция человека
1. Происхождение и эволюция человека
Тема урокаПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ
ЧЕЛОВЕКА
2. Основная проблема урока
В чем предназначенье человека –разрушение или созидание?
3. Цель урока
Освоение и закрепление знаний опроисхождении и эволюции человека
4.
Софокл (496-406гг. до н.э.)
Древнегреческий
драматург
Саваоф
Его и мыслить
невозможно
Франческо
Петрарка (13041374) – итальянский
поэт и мыслитель
Николай
Кузанский(14011464) – немецкий
философ и теолог
5.
Много в природе дивных сил, но сильнейчеловека — нет (Софокл)
И сотворил Бог человека по образу Своему.
(Ветхий Завет. Бытие)
Что может быть на свете прекраснее, что
может быть достойнее человека? (Франческо
Петрарка)
Человеческая природа — такая природа,
которая была помещена над всеми
творениями бога и лишь немного ниже
ангелов. (Николай Кузанский)
6.
Фрэнсис Бэкон (1561-1626)– английский философ,
взяточник
Роберт Мертон (19102003)-американский
социолог
Станислав Лем (19212006) – польский
писатель, фантаст,
философ, футуролог
7.
Человек и впрямь похож на обезьяну: чемвыше он залезает, тем больше он
демонстрирует свою задницу. (Фрэнсис
Бэкон)
Величайший враг человека — человек,
который по наущению нечистой силы
становится волком, дьяволом для себя и
для других. (Роберт Бертон)
8.
Аномальные формы галактикиAberrantia
Извращенцы
Debilitales
Кретиноиды
Antisapientales
Противоразумники
Canalicaea
Мерзантропы
Patricidiaceae
Отцегубы
Cretininae
Тупонцы
Cadaverium
Mordans
Трупогрызмежеумок
Matrphagideae
Мамоеды
Horrorissimae
Квазиморды
Idiontus Erectus
Gzeemsi
Обалдонвыпрямлемец
Necroludentia
Трупоглумы
Lasciviaceae
Омерзенцы или
блуднецы
Форма уже крайне
выродившаяся
Anophilus
Belligerens
Задолюб кромешник
Monstroteratum
Furiosum
Тошнякполоумник
(Homo Sapiens)
9.
Какие теории происхождения человека вызнаете?
10.
Чарльз Дарвин(1809-1882)
Эволюционная
теория
Теория
творения(креационизм)
Научный креационизм
Теория внешнего
вмешательства
(панспермия,
космический корабль,
генная инженерия,
скрещивание)
Генри Моррис (19182006)-основатель
научного
креационизма
Раймонд Фаулер –
инженер, уфолог
11. Частные теории происхождения человека
Антропогенетическая концепция Б.Ф.Поршнева (каннибализм как фактор
эволюции)
Теория пространственных аномалий
(программа управления эволюцией)
Теория В.В. Яковлева ( обезьяна+хищник)
Теория геомагнитной инверсии (человекмутант)
Гипотеза о вспышке новой звезды
(человек-мутант)
12. Задание
1)В чем заключаются слабые стороныкаждой из трех основных теории
происхождения человека.
2) Назовите физиологические отличия
человека и животного
Запишите их в тетрадь
13. Вывод
Ни одна из существующих теории не имеетнаучных доказательств по вопросу о
происхождении человека
14. Проблемные вопросы
1) Человек физически слабее многихживотных. Как он смог выжить?
2) Как появилась речь?
3) Почему происходило увеличение мозга
человека?
4) Почему человек сочетает в себе и начала
эгоизма, и склонность к альтруизму?
15.
Антропогенез – процесс выделениячеловека из мира животных
Социогенез – процесс становления
общества
Антропосоциогенез – двуединный процесс
развития человека и общества
16. Основные научные направления
1) Палеоантропология,2) Генетика (в широком смысле, включая
сравнительную геномику и
палеогеномику)
3) Эволюционная психология (тоже в
широком смысле, включая этологию
человека и других животных,
экспериментальную психологию и т.д.).
17.
18.
19.
И сказал Дарвин:« Моя книга прольет свет
на происхождение
человека и на его историю“
Очень скромно
«Таким образом, мы приходим к
выводу, что человек – потомок
волосатого, хвостатого,
четвероногого существа, по всей
видимости жившего на деревьях и
безусловно обитателя Старого
Света».
Памятник Дарвину, Хайнань
20. Концепция биосоциальной природы человека
1) Идея происхождения современногочеловека и современных
человекообразных обезьян от общего
древнего предка (Ч. Дарвин)
2) Труд – решающий фактор,
превратившего древнего человека в в
существо социальное и
культуросозидающее (Ф. Энгельс)
НО:
21.
22.
Итак, эволюция:Гоминиды или большие человекообразные
обезьяны — семейство наиболее
прогрессивных приматов, включающее в
том числе и людей
23.
24.
25.
Родина человечества – АфрикаСравнительный анализ митохондриальной
ДНК и Y-хромосом современных людей
показал, что человечество происходит от
небольшой популяции, жившей в
восточной Африке 160-200 тыс лет назад.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33. Сапиенс в Европе
Колонизация Центральной и ЗападнойЕвропы: 46–41 тыс. лет назад
• Скорость продвижения: 400 м в год
• Двумя путями: вдоль Средиземноморского
побережья и по долине Дуная
• Совместное проживание с неандертальцами
в большинстве районов: не более 6000 лет, на
западе Франции – 1000-2000 лет.
• Начало эпохи Ориньяк, когда появляется
пещерная живопись: 41000 лет назад
34.
35.
Последний общий предок неандертальцеви современных людей, судя по
генетическим данным, жил около 600-800
тысяч лет назад.
36. Первый вопрос
Первый древнейший человек – падальщики жертва хищных животных и птиц
Физиологически несовершенен.
Как он мог выжить?
37.
Ответ: необходимость выживаниязаставляло человека сбиваться в стаи
(прообраз общества)
Гипотеза: слабость человека
способствовало его эволюционному
развитию.
Задание – постарайтесь раскрыть данную
гипотезу.
38.
Слабость тела – незавершенность имногофункциональность приспособлений
– возможность надстраивать новые
способности.
В рамках стада, а потом и общества
развивается мозг, появляется и
эволюционирует речь(2-ая сигнальная
система)
39. Второй вопрос
Из числа белок-кодирующих геновзаметно изменились в ходе эволюции
гоминин два. Один из них - ген FOXP2,
связанный с речью.
Речь – это признак появления сознания, то
есть 2-ой сигнальной системы, которой
свойственно воображение, представление
о времени, абстрактное мышление уровня,
недоступного животному.
40. Третий вопрос
Гены ASPM и microcephalin такжезначительно видоизменились в ходе
эволюции. Они непосредственно связаны с
развитием мозга
41.
42.
Предполагается, что D-аллели появились усапиенсов после скрещивания с
неандартальцами.
43.
Объем мозга современного человека –1350 кубических сантиметров (меньше, чем
20 тыс. лет назад)
Объем мозга австралопитека –
приблизительно 530 кубических
сантиметров
44.
45.
Вопрос:В чем причины увеличения мозга
человека?
46. Теория «социального интеллекта»
Развитие мозга и умственных способностей уприматов неразрывно связано с общественным
образом жизни
Чтобы эффективно функционировать в сложном
социальном окружении, у людей должны были с
некоторых пор развиться интеллектуальные
способности совершенно определенного плана.
Речь идет о способностях к эффективной
коммуникации, обучению, а главное — к
пониманию не только поступков, но и мыслей и
желаний своих соплеменников (такое понимание
называют «теорией разума»).
47.
48.
49. Последний вопрос
Психологические механизмы мораливозникли в результате биологической
эволюции.
К сожалению, основные принципы
нравственности есть результат жесткой
меж-и внутривидовой конкуренции
50.
51.
Физиологическое несовершенствочеловека
(инстинкт самосохранения рода)
Человеческое стадо
Конкуренция
между
человеческими
группами
Появление и
развитие речи
Развитие
мозга
Сознание и
мышление
Эгоизм
Парохиальный
альтруизм
Общество
Альтруизм
52. Но…
В какой момент произошло изменениегенов, отвечающих за развитие мозга и
речи?
И почему?
И почему произошел такой резкий скачок в
развитии между гомо сапиенсом и
предшествовавших ему гоминидам?
И многое другое…
53. Домашнее задание
1) С 5. Укажите четыре отличия человека отживотного
2) С 5. Какой смысл вкладывают ученые в
понятие «Антропогенез»? Привлекая
знания обществоведческого курса,
составьте два предложения, содержащие
информацию об антропогенезе.
3) Параграф 7, стр. 70-75(читать)
54. Домашнее задание
Используя формулу ПОПС, составьтеписьменный доклад на тему «Роль религии в
становлении человеческого общества»
(параграф 7, стр.74-75; Марков А. В.
«Происхождение и эволюция человека. Обзор
достижений палеоантропологии,
сравнительной генетики и эволюционной
психологии» Доклад, прочтенный в
Институте Биологии Развития РАН 19 марта
2009 г. ( в Википедии – Антропогенез)
55. Формула ПОПС
П – позицияО – объяснение (или обоснование)
П – пример
С – следствие (или суждение)
Первое из предложений (позиция) должно начинаться со
слов:
«Я считаю, что…».
Второе предложение (объяснение, обоснование своей
позиции) начинается со слов:
«Потому что …».
Третье предложение (ориентированное на умение доказать
правоту своей позиции на практике) начинается со слов:
«Я могу это доказать это на примере …».
И, наконец, четвертое предложение (следствие, суждение,
выводы) начинается со слов:
«Исходя из этого, я делаю вывод о том, что…».