Кризис трех лет работы. Симптоматика кризиса. Личностное новообразование

1. Кризис трех лет

Доклад подготовил
Кобяков Максим

2. План доклада

1. Симптомы: первый пояс
2. Симптомы: второй пояс
3. Личностное новообразование – «Гордость
за достижения»
4. Подведение итогов

3. Симптоматика кризиса по Выготскому, первый пояс

Симптом
кризиса
Характеристика симптома
Негативизим
Проявления в поведении ребёнка, когда он не хочет что-нибудь делать только
потому, что это предложили взрослые, т.е. это реакция не на содержание действия, а
на предложение взрослых.
Упрямство
Реакция ребёнка, когда он настаивает на чём-либо не потому, что ему сильно этого
хочется, а потому, что он это потребовал. Мотивом упрямства является то. что
ребёнок связан со своим первоначальным решением.
Строптивость
Безличная поведенческая реакция направлена против ном воспитания,
установленных для ребёнка, против образа жизни; выражается в своеобразном
детском недовольстве; направлена вовне, по отношению к внешнему и вызвана
стремлением настоять на собственном желании.
Своеволие
Тенденция ребёнка к самостоятельности, ребёнок хочет всё делать сам независимо
от своих возможностей, умений, навыков.
Протест-бунт
Наличие в поведении ребёнка отдельных проявлений протестующего характера. Всё
поведение ребёнка приобретает черты протеста, как будто ребёнок находится в
состоянии войны с окружающими, в постоянном конфликте с ними.
Обесценивани
е
Резкое изменение отношения ребёнка к игрушкам, к близким взрослым,
обесценивание их личности
Деспотизм
Стремление к деспотическому подавлению окружающих. Требование постоянного
внимания к себе, ревность или агрессивность к младшему ребёнку и др.

4. Симптоматика кризиса по Выготскому, второй пояс

Внешние и внутренние конфликты
Невротические реакции
Ночные страхи
Неспокойный сон
Резкие затруднения в речи, заикание
Крайнее обострение негативизма, упрямства

5. Личностное новообразование

До трех лет
После трех лет
• Нет «Я», есть «МЫ»
• Деятельность предметна
• Совпадение аффекта и
деятельности
• Появление «Я», эмансипация
от родительского «МЫ»
• Деятельность направлена на
результат
• Демонстрация успехов
взрослым – неотъемлемая ее
часть
• Обостренное чувство
собственного достоинства

6. Личностное новообразование

• Гордость за достижения – новый
поведенческий
комплекс,
который
охватывает все главные сферы отношений
ребенка: к предметному миру, к другим
людям, к самому себе.

7. Подведение итогов

• К трем годам резко возрастает стремление к самостоятельности и
независимости от взрослого, что находит свое выражение в кризисе
трех лет.
• Этот кризис внешне обычно проявляется в негативизме, упрямстве,
строптивости, своеволии ребенка в общении с близкими взрослыми.
• В 3 года возникает особый поведенческий комплекс, «гордость за
достижения», который охватывает все главные сферы отношений
ребенка: к предметному миру, к другим людям и к самому себе.
• Новое видение Я через призму своих достижений кладет начало
бурному развитию детского самосознания. Ребенок уже способен
осуществить элементарную рефлексию, которая разворачивается не
во внутреннем, идеальном плане, как акт самоанализа, а имеет
развернутый вовне характер оценки своего достижения и
сопоставления своей оценки с оценкой окружающих, а тем самым
себя с другими людьми.
• Становление такой системы Я, где точкой отсчета является
достижение, оцененное окружающими, знаменует собой переход к
дошкольному детству.