Оценка качества образования в учебных заведениях СПО

1. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ»
ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В УЧЕБНЫХ
ЗАВЕДЕНИЯХ СПО
Выполнила
студентка группы С682
Васильева А.М
Руководитель Полякова И.С.

2.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Понятие качества.
Мониторинг качества образования.
Проблемы качества образования.
Обеспечение качества образовательного процесса.
Нормативно- правовые документы.
Заключение

3. Понятие качества

Качество - это способность характеристик
объекта, относящихся к его способности
удовлетворять установленные и предполагаемые
потребности.
Управление качеством образования - это
планомерно осуществляемая система
стратегических и оперативных действий, на
правленая на обеспечение, улучшение, контроль и
оценку качество образования.
Среднее профессиональное образование (СПO) – это средний уровень
профессионального образования (процесс и результат профессионального
развития личности, сопровождающийся овладением установленными
знаниями, умениями (освоенное субъектом выполнения действия),
навыками и педагогическими компетенциями по конкретным
специальностям и профессиям. Это важная составная часть Российского
образования. СПО развивается как звено в системе непрерывного
образования и призвано удовлетворять потребности личности, общества и
государства в получении профессиональной квалификации специалиста
среднего звена.

4. Мониторинг качества образования

5. Этапы формирования мониторинга качества

Содержание мероприятия
Сроки
1
Совершенствование модели системы мониторинга качества кадров, её
информационной базы.
2015 год
2
Пилотная апробация системы мониторинга занятости выпускников
образовательных организаций СПО.
2016 год
3
Разработка единых оценочных средств и процедур оценки качества подготовки
кадров по наиболее перспективным востребованным профессиям и
специальностям СПО.
2016-2017 год
4
Апробация единых оценочных средств и процедур оценки качества подготовки
кадров в региональных и национальных, а также отраслевых чемпионатах
профессионального мастерства.
2017 год
5
Создание и внедрение информационной системы мониторинга качества
подготовки кадров.
2016 год
6
Разработка информационно- методического обеспечения функционирования
системы.
2016 год
7
Полномасштабное внедрение системы мониторинга занятости выпускников
образовательных организаций СПО.
2016 год
8
Аналитика, рейтингование образовательных организаций СПО.
№
2016- 2020 год

6. Проблемы качества образования

Слаборазвитая система целевого
обучения.

7. Проблемы качества образования

Не востребованность
специалистов на рынке труда.

8. ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ СПО

9. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

10. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Повышение квалификации
педагогов (курсы повышения,
семинары и т.д.)

11. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

12. оценка качества усвоения материала студентом

13. НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ

14. ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ СТАТЬИ ПРО СПО

Статья 4. Правовое регулирование отношений в Статья
26.
сфере образования.
организацией
Статья 3. Основные принципы государственной
политики
и
правового
регулирования
отношений в сфере образования.
Статья 10. Структура системы образования
Статья
27.
организации
Управление
образовательной
Структура
образовательной
Статья 55. Общие требования к приему на
обучение в организацию, осуществляющую
образовательную деятельность
Статья 11. Федеральные государственные
образовательные стандарты и федеральные Статья
58.
Промежуточная
аттестация
государственные требования. Образовательные
обучающихся
стандарты
Статья 59. Итоговая аттестация
Статья 12. Образовательные программы
Статья 60. Документы об образовании и (или) о
Статья 13. Общие требования к реализации
квалификации. Документы об обучении
образовательных программ
Статья
68.
Среднее
профессиональное
Статья 19. Научно-методическое и ресурсное
образование
обеспечение системы образования
Статья 73. Организация профессионального
Статья 20. Экспериментальная и инновационная
обучения
деятельность в сфере образования
Статья 74. Квалификационный экзамен
Статья 25. Устав образовательной организации

15. Заключение

СПО нужно уделять очень большое внимание, т.к. оно является главным трамплином для
будущей жизни молодежи, приобретением новых навыков и развитием в социальной
среде. Профессия- это первая ступень в жизни сформировавшегося человека, следующая
его стадия повышение квалификации и возможность поднимать свой уровень знаний
вплоть до Высшего образования и Магистратуры.
Целью СПО является выпуск профессионала, соответствующего стандартам и
потребностям населения, государства и производства, а также сформированного как
личность.

16. Список используемого материала:

http://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2012/05/01/monitoring-kachestvaobrazovaniya
http://zakon-ob-obrazovanii.ru
http://pandia.ru/text/78/100/1595.php
http://gigabaza.ru/doc/48287.html
https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-sistemy-kontrolya-kachestvaobrazovaniya-pri-realizatsii-fgos-v-uchrezhdenii-srednego-professionalnogoobrazovaniya
https://videouroki.net/razrabotki/indikatory-i-instrumenty-ekspertizykachestva-obrazovaniya-spo-na-urovne-formirovaniya-obshchikh-iprofessionalnykh-kompetentsiy-prezentatsiya.html
http://spk-55.ru/images/doci/sbornik.pdf