Отношение к здоровью и креативность студентов технического вуза

1.

ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ
ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИМПЕРАТОРА
АЛЕКСАНДРА I
Кафедра ПРИКЛАДНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Отношение к здоровью и
креативность студентов
технического вуза
выпускная квалификационная работа по направлению
37.03.01 - Психология
Выполнила:
Блинова Екатерина
Николаевна
Научный руководитель:
доктор психологических наук,
профессор
Ермакова Е.С.

2. Цель исследования:

исследовать отношение к здоровью и креативность
студентов технического вуза.
2

3. Объект исследования:

студенты технического вуза разных направлений
профессиональной подготовки, занимающиеся и не
занимающиеся творческой деятельностью.
Предмет исследования:
отношение к здоровью (когнитивный, эмоциональный,
поведенческий, ценностно-мотивационный компоненты)
и креативные характеристики (оригинальность и
уникальность;
уровень
креативного
потенциала)
студентов технического вуза; связи и различия между
показателями.
3

4. Гипотезы исследования:

1. Различия в показателях отношения к здоровью
связаны с особенностями креативных характеристик
студентов технического вуза.
2. Существуют
различия
между
показателями
отношения к здоровью студентов технического вуза,
занимающихся и не занимающихся творческой
деятельностью.
4

5. Задачи исследования:

1. Проанализировать
литературные
источники
по
проблеме
исследования.
2. Подобрать методики исследования.
3. Исследовать отношение к здоровью (когнитивный, эмоциональный,
поведенческий
и
ценностно-мотивационный
компоненты)
и
характеристики креативности (оригинальность и уникальность, уровень
креативного потенциала) студентов технического вуза.
4. Исследовать связи отношения к здоровью и креативных характеристик
студентов технического вуза.
5. Провести сравнительный анализ отношения к здоровью студентов
технического вуза, занимающихся и не занимающихся творческой
деятельностью.
6. Сформулировать
выводы
и
рекомендации
по
результатам
исследования.
5

6. Методический инструментарий исследования

• Теоретический анализ научной литературы по проблеме исследования.
• Методы, включающие следующие методики:
1.Авторская анкета для изучения включенности студентов в творческую
деятельность и особенностей её реализации.
2.Методика «Индекс отношения к здоровью» С.Д. Дерябо, В.А. Ясвина.
3.Методика «Уровень соотношения «ценности»
различных жизненных сферах» Е.Б. Фанталовой.
и
«доступности»
в
4.Тест невербальной креативности «Завершение картинок» Э.П. Торренса
(адаптация А.Н. Воронина).
5.Опросник для определения креативного потенциала С.И. Макшанова.
• Методы математико-статистической обработки данных с применением
критериев
различия
(t-критерий
Стьюдента,
критерий
-угловое
преобразование Фишера) и корреляционного анализа.
6

7. База исследования

Выборка
исследования
представлена
студентами
Петербургского
государственного
университета
путей
сообщения
разных
направлений
профессиональной
подготовки в количестве 89 человек.
Из них 48 юношей и 41 девушка в возрасте от 17 до 23 лет,
средний возраст — 18,6 лет.
7

8. Распределение опрошенных по типу гендерной самоидентификации

8

9. Общие особенности самоактуализации опрошенных

9

10. Распределение девушек и юношей по типу гендерной самоидентификации

юноши
девушки
10

11. Различия в показателях характеристик самоактуализации

10,0
9,0
8,0
7,0
6,0
5,0
4,0
3,0
2,0
1,0
0,0
Юноши
Девушки
Ценности
Потребность в Креативность
познании
11

12.

Контактность
7
6
5
4
3
Контактность
2
1
0
Юноши, с феминными
типом гендерной
самоидентификации
Девушки, с феминными
типом гендерной
самоидентификации
12

13.

10
9
8
7
6
Юноши, с маскулинным типом
гендерной самоидентификации
Юноши, с феминным типом
гендерной самоидентификации
5
4
3
2
1
0
Автономность
Аутосимпатия
Контактность
13

14.

10
9
8
7
6
5
Девушки, с маскулинным типом гендерной
самоидентификации
4
Девушки, с фемининным типом гендерной
самоидентификации
3
2
1
0
Автономность
Спонтанность
Аутосимпатия
14

15.

8
7
6
5
Юноши, с маскулиннм типом
гендерной самоидентификации
Девушки, с феминным типом
гендерной самоидентификации
4
3
2
1
0
Потребность в
познании
Автономность
Аутосимпатия
Самопознание
15

16.

10
9
8
7
6
Юноши, с феминным типом
гендерной самоидентификации
Девушки, с маскулинным типом
гендерной самоидентификации
5
4
3
2
1
0
Спонтанность
Аутосимпатия
Контактность
16

17. Спасибо за внимание!

18.

ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ
ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИМПЕРАТОРА
АЛЕКСАНДРА I
Кафедра ПРИКЛАДНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Научный руководитель:
Выполнила: