Similar presentations:
Основы управления в правоохранительных органах
1.
ЛЕКЦИЯДИСЦИПЛИНА: «Основы управления в правоохранительных
органах»
Тема № 1:
«Понятие социального управления. Сущность и содержание
учебной дисциплины «Основы управления в
правоохранительных органах»
Тема № 1.1. «Управление, как наука»
Профессор кафедры управления и информационно-технического обеспечения
деятельности УИС, кандидат психологических наук, доцент
Ежова Олеся Николаевна
2. Рассматриваемые вопросы
1. Этапы развития науки управления2. Объект, предмет и закономерности
науки социального управления
3. Содержание, структура и методы науки
социального управления
4.Социальные
системы,
классификация и признаки
их
2
3.
Этапы развития науки управления1. Возникновение и развитие «классической теории
научного менеджмента»(начало XX века — конец 20-х
годов) (примеры: концепции «научного управления» Ф.Тейлора,
«идеальной бюрократии» М.Вебера и «науки администрирования»
А. Файоля).
2. Возникновение и развитие доктрины «человеческих
отношений» (30-е – вторая половина 40-х годов).
3. Возникновение и развитие современных теорий
управления (с 50-х годов по настоящее время).
Системный подход. Ситуационный подход. Эмпирический
(прагматический) подход. Количественный подход.
4.
НАУЧНЫЕ ШКОЛЫУПРАВЛЕНИЯ
Классическая
административная
школа
(с 1886г. До 50-х гг.
ХХ в.)
(Г.Таун, Ф.Тейлор,
супруги Ф. и
Л.Гилбретт,, А.Фойль,
Д.Муни, М.Вебер.,
Э.Дюкрейн и др.)
Школа человеческих
отношений и
поведенческие науки
(30-90 гг. ХХ в.)
(Х.Мюнстерберг, М.П.
Фоллет, Э.Мэйо,
О.Шелдон, Ч.Бернард,
А.Маслоу, Ф.Герцбер,
Д.МакКлеланд и др.)
Количественный и
системный
подходы
(50-90 гг. ХХ в.)
Психоаналитическ
ая школа
управления
(40-90 гг. ХХ в.)
(З.Фрейд, Бехтерев
В.М., Павлов И.В. И
др.)
Ситуационный и
новые подходы
(70-90 гг. ХХ в.)
5.
В современных исследованиях под «управлением»понимается термин, который соединяет в себе несколько
компонентов:
• сложный
процесс,
в
ходе
которого
профессионально
подготовленные специалисты формируют организации, управляют
ими для решения конкретных задач;
• специфические виды (функции) управленческой деятельности,
осуществляя которые руководители либо специалисты управления
(менеджеры) обеспечивают условия для производительного труда;
• искусство «подчинения себе обстоятельств», овладевая которым,
специалист управления всегда точно знает, что предстоит делать и
как этого добиться наилучшим образом;
• аппарат
управления
как
категория
работников
любой
организации, задача аппарата управления – координация
имеющихся ресурсов организации;
• специфический
орган
современных
государственных
и
коммерческих организаций, в котором объединяются усилия
специалистов управления разного уровня и профиля деятельности.
6.
во
з
д
е
й
с
т
в
и
е
Субъект
управления
Объект
управления
Результат
О
б
р
а
т
н
а
я
с
в
я
з
ь
7.
Под управлением понимается целенаправленное воздействиесубъекта управления на объект для согласования деятельности и
достижения конечного результата
объекты управления:
полуавтономные системы (например компьютеры)[1].
Можно выделить следующие объекты управления:
люди, группы людей, организации;
предметы и механизмы;
информация;
деньги;
коммуникации;
процессы;
полуавтономные системы (например компьютеры)
Объект науки социального управления – само управление
как реальный феномен, объективный участок социальной
практики,
своеобразная
человеческая
деятельность,
характеризующаяся
специфическими
общественными
отношениями.
8.
Предметисследования
теории
управления
–
закономерности
социальных
систем,
которые
позволяют
реализовывать общественно значимые цели, проектировать
организационные структуры управления, программировать их
деятельность,
добиваться
поставленных
целей
наиболее
оптимальным образом.
Закономерности управления, относящиеся к различным
сторонам жизни общества:
1. Закон необходимого разнообразия
2. Развитие функциональной специализации
3. Оптимизация соотношения централизации и
децентрализации
4. Зависимость эффективности управления от совпадения
целей управляющей и управляемой систем
5. Цикличность процесса управления, единство в нем
познавательно-программирующей и организационнорегулирующей деятельности
6. Взаимосвязь процесса управления с информационными
процессами
7. Зависимость эффективности процесса управления от
психофизиологических свойств человека
9. Содержание науки управления
Содержаниенауки
управления
составляет система научного знания и
нем. Данная система включает в себя
теории, законы, понятия, определения,
принципы, вырабатываемые указанной
наукой на основе познания ими своего
предмета
и
служащие
источником
подготовки практических рекомендаций
по совершенствованию управленческой
деятельности.
10. комплексность науки управления
Содержание рассматриваемойнауки имеет комплексный характер,
обусловленный комплексностью самого
социального управления.
В ней необходимо выделять следующие
аспекты:
организационно-правовой;
социально-психологический;
организационно-технический;
кибернетический
и экономический.
11. Категории, или система основных понятий науки социального управления
Первыйблок
–
общие
понятия,
характеризующие управление как основную
функцию социальной системы: социальное
управление, субъект управления, объект
управления, управленческая деятельность,
управленческие отношения.
Второй блок – понятия, описывающие
социальное
управление
как
процесс
функциональной
деятельности:
функции
управления,
законы
и
принципы
управления, формы, методы и средства и
стиль управляющей деятельности.
12. Категории, или система основных понятий науки социального управления
Третий блок – понятия, отражающиеосновные
элементы
управленческого
процесса и его этапы: целеполагание,
стратегия, тактика, управленческие решения
и т.д.
Четвертый
блок
–
понятия,
характеризующие источники и движущие
силы,
мотивирующие
и
блокирующие
факторы управленческой деятельности и
отношений: интересы социальной системы,
её
элементов,
конфликт
интересов,
сложившиеся ценности.
13. Категории, или система основных понятий науки социального управления
Пятый блок – понятия описывающиесоциальное управление в целом: система
управления, уровни субъектов управления,
централизация и децентрализация
управления и др.
Шестой блок – понятия, описывающие
внешнюю среду, в которой осуществляется
управление: социальная, политическая,
правовая, экономическая, геополитическая
и др., а также пространства, единицы
социального времени (этапы, периоды).
Категории, или система
основных понятий науки
социального управления
14. методы изучения предмета науки управления
Исторический подход позволяетучесть опыт управления, проследить и
оценить его изменения в зависимости от
характеристики внешней среды.
15. методы изучения предмета науки управления
Исторический подход позволяетучесть опыт управления, проследить и
оценить его изменения в зависимости от
характеристики внешней среды.
16. методы изучения предмета науки управления
Логическийподход
объединяет
функциональный и системный методы.
Функциональный - фиксирует внимание
на содержании управленческой деятельности,
помогает вскрыть связи структуры с задачами,
уяснить определяющую роль функций по отношению к организационным структурам.
Системный - акцентирует внимание на
организационно-структурных формах, в которых
осуществляется управленческая деятельность,
на системе органов управления и их звеньях.
17.
На стыке естественных, общественных итехнических наук возникли подходы,
позволяющие классифицировать все
разнообразие систем по ряду признаков:
по виду систем – технические, биологические
и социальные;
по степени материальной сложности –
механические, химические, природноклиматические, биологические, социальные;
по степени связи с другими системами –
замкнутые, открытые, вероятностные и
самоуправляемые;
по наличию управляющего параметра –
неуправляемые и управляемые;
по степени структурной сложности – простые,
сложные, большие сложные и развивающиеся.
18.
Система – это совокупность элементов,образующих единое целое и
взаимодействующих друг с другом, а
также с окружающей средой.
компонент социальной системы подсистемы и элементы.
Первичным элементом социальной
системы является человек и его
сознательная, целенаправленная
деятельность.
19. Общее определение системы
Система – совокупность элементов,образующих единое целое и взаимодействующих
высший тип средой.
друг с другом,Общество
а также с-окружающей
социальной.системы.
Государство – элемент социальной системы
Государственные органы,
организации, ассоциации и
т.д.
20.
общие системообразующие признакицелостных систем:
целенаправленность;
эмерджентностъ — (от англ. emergent внезапно возникающий);
целостность;
структурность;
функциональность;
управляемость;
уровневость.
21. системообразующие признаки целостных систем
целенаправленность (которая проявляетсяв ориентации всех компонентов системы в
процессе их функционирования) на
решение конкретной задачи, выполнение
определенной функции;
эмерджентностъ — (от англ. emergent внезапно возникающий) наличие у системы
качественных свойств, которые не могут
быть сведены к сумме свойств отдельных
компонентов системы;
22. системообразующие признаки целостных систем
целостность, которая выражается какнерасчленимое единство всех компонентов
и
элементов
системы,
изъятие
или
нарушение любого из них приводит к
изменению свойств системы в целом;
структурность — соподчиненность всех
компонентов
системы
и
устойчивый
порядок всех пространственно-временных
связей между компонентами системы;
23. системообразующие признаки целостных систем
функциональность - выраженное социальноепредназначение системы в целом и
способность реализовывать процесс
достижения цели;
управляемость — наличие в системе
управляющего параметра, под воздействием
которого компоненты системы способны
изменять формы взаимодействия и
реализовывать разные способы достижения
цели;
уровневость — проявляется в выделении
управляющих и управляемых уровней системы,
каждый уровень имеет связь с системами более
высокого уровня управления и нижестоящими
системами (суперсистемы, системы и
подсистемы).