Критич обзор литературы Финал 2 Открыт урок

1. ОТКРЫТАЯ ЛЕКЦИЯ Тема: «Критический обзор литературы для академического письма»

Евразийский Национальный университет им. Л.Н. Гумилева
Кафедра Политологии
ОТКРЫТАЯ ЛЕКЦИЯ
Тема: «Критический обзор литературы для академического
письма»
Руководитель: д.полит.наук, профессор
Нуртазина Р.А.
Проводит: Масатова Б.Б., докторант 2 курса ФМО
Время: 30.10.2026 г.
Место: корпус: B01. Учебный корпус №1
(УАК), ауд:304
Гр: В040-3106-25-02

2. План:

1.
Процесс обзора литературы: 6 шагов
2.
Библиографические базы данных
3.
Стили цитирования
4.
Цифровые инструменты для управления библиографией
Цель: ознакомление с процессом организации критического обзора литературы, базами
данных, стилями цитирования и инструментами управления библиографией, приобрести
навыки владения поиска литературы и управления библиографией посредствам цифровых
инструментов

3. Что такое обзор литературы

Обзор литературы - это текст для:
ознакомления читателя с современной литературой по
исследуемой теме;
создания основы для обоснования будущих исследований
в данной области.
Это критическая оценка литературы в вашей области,
относящейся к вашей конкретной теме исследования
Он призван описать, обобщить, оценить, прояснить и/или
интегрировать содержание предыдущих исследований.
Формула обзора: что известно — что спорно — чего не
хватает.

4. Шпаргалка : Обзор литературы (доктор Максимилиан Лемприер)

Шпаргалка : Обзор литературы
thephdpeople.com · @phdpeople
(доктор Максимилиан Лемприер)
Что обзор должен включать?
Задача обзора литературы состоит в
том, чтобы показать пять вещей:
Что было написано по вашей теме?
Кто являются ключевыми авторами и
что представляют собой ключевые
работы.
Основные теории и гипотезы.
Основные темы, присутствующие в
литературе.
Пробелы и слабые места, которые
ваше
исследование
поможет
заполнить.
Убедитесь в том, что обзор:
Предоставляет
достаточно
справочной информации, чтобы вы
могли
контекстуализировать
свою
собственную
исследовательскую
проблему.
Обсуждается, как, насколько хорошо
и где решали другие подобные
проблемы.
Описывает методы, используемые
другими при обсуждении аналогичных
проблем.
Имеет
хронологическую
или
тематическую структуру.
Если этих элементов нет, перед нами скорее набор аннотаций.

5. Шпаргалка : Обзор литературы

Чего следует избегать?
Не утоните в море авторов.
Не ограничивайтесь кратким пересказом текстов,
критически их анализируйте.
Не стоит тратить слишком много времени на обзор
литературы в ущерб проведению полевых исследований.
Не будьте злыми. Критика — это не то же самое, что
злоба.
Как сделать это великолепно?
Не забывайте всегда быть критичными.
Прочитайте статью один раз, не делая заметок, а затем
прочитайте её ещё раз, делая заметки.
Думайте как детектив. Разберитесь, что написали
другие, почему и как это связано с вашим
исследованием.
Не принимайте всё за чистую монету. Критически
относитесь ко всему.
thephdpeople.com · @phdpeople
Как это связано с другими главами?
Чтобы
ваше
собственное
исследование имело смысл, его
необходимо рассматривать в контексте
научной литературы.
Это означает, что вы должны
соотнести его с тем, о чём говорят
другие.
Обзор
литературы
обеспечит
контекст для ваших исследовательских
вопросов,
целей
и
задач
и
естественным образом подведёт вас к
обсуждению вашей теоретической
основы.
При чтении задаться вопросом: что эта работа помогает мне понять и чего она не доказывает?

6. Процесс обзора литературы (Источник: Machi & McEvoy (2009)

Процесс обзора литературы
(Источник: Machi & McEvoy (2009)
На рисунке критические этапы процесса
обзора литературы.
Шаг – 1. Выберите тему (решая, что
именно вы собираетесь исследовать)
Большинство
исследований
начинаются
с
темы
или
исследовательского вопроса, и это
самое важное решение, которое вам
предстоит
принять
в
ходе
исследования.
Тему можно разбить на более
широкие т емы и взять конкрет ную
тему.
Четко определенная тема поможет
сформулировать
исследуемый
вопрос или проблему.

7. Переход от интереса к теме Источник: Machi & McEvoy (2009)

Переход от интереса к теме
Источник: Machi & McEvoy (2009)

8. Процесс обзора литературы

Chris Hart «Doing a Literature Review: Releasing the Social
Science Research Imagination» (2009)
Шаг – 1. Выберите тему ( продолжение :)
При выборе темы исследования необходимо учитывать следующее (К.Харт (2009):
Определите тему — начните с чтения общей литературы, чтобы ознакомиться с ней.
Начните думать о форме темы, чтобы иметь возможность спланировать её на более
позднем этапе.
Подумайте об охвате темы — какие предметные области могут быть релевантны, и
составьте список терминов и фраз, которые вы будете использовать для поиска.
Подумайте о результатах – чего именно вы хотите получить от этого поиска.
Планируйте
источники для поиска – подготовьте список вероятных релевантных
источников информации (журналы, книги и т. д.).
Найдите
указанные
источников.
источники
—
проработайте
составленный
вами
список

9. Процесс обзора литературы (продолжение:)

Шаг – 1 (продолжение)
Эти рекомендуемые критерии могут быть применимы к любой академической дисциплине.
Характеристики хорошей темы исследования включают в себя:
Ваша
тема должна быть поддающейся исследованию (можно найти данные и
источники);
Ваша тема должна быть конкретной (понятны объект и аспект исследования);
Ваша тема имеет отношение к вашей дисциплине;
Ваша
тема соответствует требованиям дипломной, курсовой или научной
работы;
Ваша тема вас интересует.
Ваша тема начинается на более широком уровне. Однако в конечном итоге вы получаете нечто
конкретное, что вам нужно достичь, и задаёте направление для шага 2.
Теперь можно перейти к следующему этапу — определению и оформлению обзора литературы.

10. Превращение темы исследования в исследовательский вопрос

Примеры: исследовательские идеи и их производные, фокус исследовательского вопроса
Идея
Исследовательский вопрос общего направления
Н-р, подбор работы через
Интернет
Насколько эффективен подбор новых сотрудников через
Интернет по сравнению с традиционными методами?
Реклама и цены акций
Как проведение телевизионной рекламной кампании,
направленной на повышение имиджа компании, влияет на
стоимость ее акций?
Будущее профсоюзов
Какие стратегии должны использовать профсоюзы, чтобы
обеспечить свою будущую жизнеспособность?
Попробуйте превратить тему «соцсети и политика» в один вопрос.

11. Шаг 2. Поиск литературы Источник: Machi & McEvoy (2009)

Шаг 2. Поиск литературы
Источник: Machi & McEvoy (2009)

12. Процесс обзора литературы (продолжение:)

Шаг 2. Поиск литературы
Поиск литературы определяет, какая информация будет включена в обзор.
Нужно предварительно просматривать, отбирать и организовывать данные для изучения,
используя навыки беглого просмотра, сканирования и картирования информации (Machi &
McEvoy , 2009).
Ключевым этапом поиска является определение возможных источников литературы.
На этом этапе каталогизируйте и документируйте соответствующие данные.
Главное, что нужно сделать в начале поиска, — это определить ведущие журналы в
вашей дисциплине.
Ищите
только те статьи, книги, доклады и т. д., которые имеют отношение к вашему
исследованию (н-р, с точки зрения предмета, методологии, теоретического обсуждения по
теме исследования).
Удобно вести таблицу (каталог): автор, год, название, исследовательский вопрос,
метод, главный вывод и причина включения в ваш обзор.
После
изучения и каталогизации соответствующей информации вы готовы перейти к
следующему шагу «разработка аргументации».

13. Задачи и инструменты поиска литературы (Мачи и МакЭвой (2009)

1.Scanning
Задача
Инструмент
Предварительный
поиск литературы
Поисковый просмотр
Отбор содержания
Беглое чтение
Организация
материала
Картирование
(распределение по
смысловым группам)
—
поисковый
просмотр:
обнаружение потенциально полезных работ
и нужных сведений.
Релевантные материалы фиксируют в своем
каталоге для дальнейшего анализа.
Skimming
— беглое чтение: быстрое
определение главных идей и оценка
соответствия источника теме (аннотации и др).
При отборе задайте два вопроса:
Следует ли включить эту работу в обзор?
Решение зависит от исследовательского
вопроса и критериев отбора.
Если включить, какую роль она выполняет:
определение понятия, теория, метод или
эмпирический результат?

14. Инструменты поиска литературы

2.Скимминг:
При
беглом
просмотре
полезными два приема:
могут
оказаться
1. Изучите
и просмотрите оглавление,
чтобы найти конкретный материал,
относящийся к заявленной вами теме.
2. Быстро
прочитайте эти разделы и
главы, чтобы решить, соответствует ли
эта информация заявленной теме (и
если да, то где именно).
Просмотр
—
определяет,
организует
и
каталогизирует конкретный материал для вашего
обзора.
BY-SA
Что важнее для первого отбора — красивый заголовок или исследовательский вопрос статьи?

15. Инструменты поиска литературы (продолжение:)

3. Карта (схема или диаграмма)
Инструменты поиска литературы
(продолжение:)
После сканирования и беглого просмотра нужно
решить, какой материал вы будете использовать.
Для формирования шаблонов данных, на основе
которых можно проводить дальнейший анализ,
важно использовать картирование.
Картирование — это метод организации работ,
которые будут включены в ваш обзор
литературы.
Составьте карту литературы (Machi & McEvoy,
2009):
Используйте ключевые дескрипторы
(ключевые слова или понятия) поиска
литературы в качестве центральных тем
для создания карт основных идей.
Сопоставьте данные по каждой рубрике
карты.
Сравните изложенную вами тему с картой,
чтобы убедиться в полноте информации,
собранной в результате повторного
просмотра и изучения литературы.
Если вы обнаружите пробелы,
просмотрите литературу еще раз.

16. Карта исследования

17. Процесс обзора литературы

Шаг 3. Разработайте аргумент
Чтобы успешно аргументировать свой
тезис, нужно сформулировать и представить
свои доводы:
• Надо
логически
выстроить
свои
утверждения,
организовав
необходимую
информацию
в
совокупность
доказательств,
объясняющих, что известно по теме
(Machi & McEvoy, 2009).
• Основной принцип в том, что вы
формулируете
аргументы
и
опираетесь на исходные тексты
для
подтверждения
своих
утверждений.
• Развивая собственную аргументацию,
вы показываете, что используете
литературу в своих целях, а не
находитесь под контролем авторов,
чьи работы вы прочитали и цитируете
в своих работах.
Аргументация включает:
Тезис
—
положение,
обосновывает.
которое
автор
Основания и доказательства — причины,
позволяющие принять тезис.
Аргумент связывает тезис с достаточными
основаниями для его принятия.
В академическом тексте читатель должен
понимать, почему из представленных данных
следует вывод.
Логическая связь между ними должна быть
понятной и проверяемой.
Рассуждение может идти от предварительного
тезиса к проверке оснований или от данных к
выводу.
На третьем шаге переходим от накопления источников к собственной логике рассуждения

18. Структура аргумента Источник: Hart (2011)

Утверждение,
обоснования
аргументации.
доказательства,
основания
и
—
это
важнейшие
части
Тезис
Утверждение, которое требуется обосновать
Доказательства
Данные, поддерживающие тезис
Логическое
основание
Правило или допущение, связывающее данные с
тезисом.
Подкрепление
Теория,
контекст
или
дополнительные
основания,
подтверждающие
применимость
этого правила или объясняющие причинную
связь.
Что я утверждаю? какие данные привожу? почему из этих данных следует мой вывод?
чем подтверждено?
Пример: рост онлайн-обсуждений ещё не доказывает рост участия в выборах.

19. Анализ и оценка аргументов

Тезис: не следует переходить улицу.
Вам не следует переходить улицу. (Утверждение)
Сигнал светофора красный. (Доказательство)
Неустановленное правило (логическая цепочка) подразумевает, что
красный сигнал светофора означает остановку.
В исследовательской аргументации нужно проверить, подходит ли
правило к данным и действительно ли оно поддерживает тезис.
Аргумент = причина + причина + причина + вывод ( Мачи и МакЭвой , 2009).
Например: Собираются облака (причина); барометр/датчик падает (причина); прогнозируется
дождь (вывод).

20. Выявление недостатков в аргументации

Недостаток
Вывод без основания (это мнение без
доказательств)
Вопросы для проверки
Почему? Откуда это известно?
Основания без вывода (набор фактов без Что из этого следует? Каков тезис
ответа)
автора?
Недостаточное основание
Достоверны ли данные? Достаточно ли
их для вывода?
Нелогичный переход к выводу
Следует ли вывод из этих данных? Есть
ли иные объяснения?
Основания не связаны с тезисом
Как именно данные поддерживают
утверждение?

21. Разработать аргумент в защиту

Критический обзор литературы должен объяснять, что уже известно по теме, насколько
убедительны эти знания и что ещё нужно изучить (Machi & McEvoy, 2009).
Выделяют два этапа аргументации:
Аргумент открытия — «Что мы знаем?Что узнали из существующих работ?». Мы сопоставляем
исследования и определяем основные результаты, общие выводы и противоречия.
Аргумент
защиты
—
«Какой
вывод
мы
можем
Мы критически оцениваем собранные знания и объясняем, какой ответ
исследовательский вопрос или почему необходимо новое исследование.
Анализ и критика литературы помогают оценить смысл, обоснованность и значение выводов других
авторов, а затем сформулировать собственную исследовательскую позицию.
обосновать?»
они дают на
Например: Исследования показывают, что социальные сети помогают молодёжи получать
политическую информацию и обсуждать общественные вопросы — это аргумент открытия.
Однако лайки и комментарии не всегда означают участие в выборах или общественных
инициативах. Поэтому нужно изучить, при каких условиях онлайн-активность переходит в
реальные действия, — это аргумент защиты, обосновывающий необходимость исследования.

22. Процесс обзора литературы (продолжение:)

Шаг 4. Обзор литературы
Обзор литературы собирает, синтезирует и анализирует информацию для
формирования аргументации из современных знаний по теме (Machi & McEvoy,
2009).
То есть ваше внимание должно быть сосредоточено на обобщении и оценке темы
материала:
Что говорит автор?
Какие доводы, логику или аргументы он/она использует, чтобы это сказать?
На чем основаны рассуждения и логика автора?
Видите ли вы сильные и слабые стороны в аргументах автора?
Ответ на каждый вопрос формирует логичный и обоснованный набор выводов или
утверждений. А также служит основой для рассмотрения исследовательского вопроса
(документ ирования и выявления аргумент ации).

23. Процесс обзора литературы (продолжение:)

Шаг 5. Критика литературы
Критика литературы интерпретирует текущее понимание темы или
области исследования. Она анализирует, как предыдущие знания
отвечают на исследовательский вопрос (Machi & McEvoy, 2009).
Например:
оцените методологии и методы, которые
использовались ранее для изучения темы, а также
определите относительные сильные и слабые стороны
литературы.
Критика литературы помогает вам понять, насколько далеко заходит
литература в отстаивании и определении вашей позиции или
аргумента.
В своем критическом обзоре вам необходимо будет сопоставить
идеи разных авторов и сформировать на их основе собственные
мнения и выводы (обосновать и определить аргумент).
Ваш критический обзор должен представлять собой связную и
последовательную аргументацию, которая вписывается в контекст и
оправдывает ваше исследование.

24. Процесс обзора литературы (продолжение:)

Шаг 6. Написание обзора литературы
Написание превращает выполненный анализ в текст, который точно передаёт
результаты и понятен целевой аудитории (Machi & McEvoy, 2009).
Основной вопрос: как ясно описать, объяснить и обосновать то, что вы
сделали и узнали?
При подготовке текста проверьте:
Как обзор обосновывает тему исследования?
Какая структура позволяет связать источники с исследовательским
вопросом?
Насколько справедлива критическая оценка работ?
Как связаны тезисы, доказательства и итоговые выводы?

25. Библиографические базы данных

База данных
Охват
Доступ
Основное преимущество
Scopus
Междисциплинарный
По подписке
Широкий
охват
цитирования
Web of Science
Междисциплинарный
По подписке
Влиятельные
библиометрия
PubMed
Биомедицина и здоровье
Бесплатный
Медицинская специализация
Google Scholar
Междисциплинарный
Бесплатный
Широкий охват и доступность
ERIC
Образование
Бесплатный
Образовательная
специализация
IEEE Xplore
Инженерные науки и ИКТ
По подписке
Технологии и вычислительная
техника
и
анализ
издания
и

26. Библиографические базы данных (продолжение)

Не существует одной идеальной базы для всех дисциплин. Выбор зависит от
предметной области, искомого типа документов и доступных условий доступа.
Практические рекомендации
Начните со специализированной базы своей дисциплины.
Дополните поиск междисциплинарной базой — Scopus или Web of Science.
Используйте Google Scholar для поиска документов в открытом доступе.
Проверьте наличие университетской
им.Л.Н.Гумилева есть).
подписки
на
платные
платформы
(в
Поиск в нескольких источниках уменьшает риск пропустить важные работы.
ЕНУ

27. Интернет-поисковики

Можно ли считать первый результат Google автоматически научным источником?

28.

Ресурсы для поиска информации
28

29.

Информационные ресурсы и ограничения
Внимание!
Поисковик (гугл-академия или Google
Scholar ит.д.) не является библиотекой или
информационным порталом. На него нельзя
ссылаться!!!
Ввиду отсутствия доказательной базы
недопустимы ссылки на Википедию и
подобные
информационно-справочные
ресурсы
в
научной
работе.
Также
нецелесообразны ссылки на учебники и
учебные пособия
29

30. Распространённые стили цитирования

Стиль
Основные области применения
APA 7th edition
(или Harvard Style)
Социальные науки, образование, психология
MLA
Гуманитарные науки, литературоведение
Chicago
История, гуманитарные науки
Vancouver
Медицина и научные дисциплины
IEEE
Инженерные науки, технологии
Стандарты ГОСТ
Академические тексты для всех дисциплин

31. Распространённые стили цитирования (продолжение)

ГОСТ для цитирования — это межгосударственный стандарт, определяющий строгие правила
оформления научных работ, библиографических ссылок и списка использованных источников
(книг, законов и интернет-ссылок).
ГОСТ 7.32-2017 (регулирует структуру и оформление отчетов о НИР в СНГ, включая Казахстан)
на сайте университета «Структура и правила оформления отчета о научноисследовательской работе».
Например:
Список использованных источников:
Даль Р. А. Полиархия: участие и оппозиция / Р. А. Даль ; пер. с англ. С. Деникиной, В. Баранова
; под науч. ред. А. Смирнова. — М. : Изд. дом Гос. ун-та — Высшей школы экономики, 2010. — 288
с.
Одна и та же ссылка на книгу может оформляться по-разному:
APA: (Даль, 2010)
ГОСТ (числовая ссылка): [1, с. 25] в статье или научной работе

32. Цифровые инструменты для управления библиографией

Zotero. Программа позволяет организовывать источники,
автоматически создавать ссылки и формировать списки
литературы. Подходит начинающим исследователям.
Mendeley.
Разработан
Elsevier.
Управление
библиографией с функциями академической социальной
сети. Также для создания цитат в Microsoft® Word
можно вставлять ссылки и библиографии в свои
документы. Популярен среди исследователей
Эти программы не заменяют знания стандартов
цитирования, но существенно ускоряют управление
библиографией в крупных проектах.
Библиографические менеджеры
ВОЗМОЖНОСТИ: от поиска к итоговому тексту
• Zotero — бесплатный.
• Mendeley — бесплатный.
Определить тему и исследовательский вопрос.
• ATLAS.ti – платный, есть пробный режим
Выполнить поиск в базах данных.
Отобрать статьи.
Прочитать и проанализировать литературу.
Обобщить результаты и сформировать теоретическую
основу.
Написать текст и оформить ссылки.

33. Цифровые инструменты для управления библиографией

34. Цифровые инструменты для управления библиографией

Хорошая библиотека
источников — это не
папка с файлами, а
система заметок.

35. Каталог сохранения библиографических данных для обзора

№
Автор
Название
Цель
исследования в
статье
(исследовательск
ий вопрос)
Методы Основные
анализа результаты
Значение для
своего обзора
Моск. Центр
Карнеги. –
Москва :
Гендальф,
2003. – 354 с.
Управление
сохраняет
Анализ
Политолог
Полезен для
патронажный
баланса между ический
определения
Washington,
характер,
центром
и кейсновых аспектов
Kazakhstan: unfulfilled D.C.: Carnegie
модернизация
регионами
анализ
…
promise
Endowment for
частичная
International
Peace, 2002.
Олкотт,
Казахстан:
Марта Б.
непройденный путь
Martha
Brill
Olcott,
Источник
(Журнал, сайт
и др.
выходные
данные)
Практическое задание: составьте свою таблицу и заполните ее 5 источниками по теме из
предыдущего задания и подготовьте обзор на тему. Темы исследования не должны
повторяться.