Pedagogika_gylym_zhane_tazhiribe_prezentatsiya (13)

1.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Педагогика ғылым
және тәжірибе ретінде
Педагогиканың теориялық негіздері мен практикалық маңызы
Орындаған: ____________________

2.

Педагогика ұғымы
Педагогика — адамды оқыту, тәрбиелеу және дамыту
заңдылықтарын зерттейтін ғылым.
Нысаны
Пәні
Мақсаты
Тұтас педагогикалық үдеріс
және адамның білім алу,
тәрбиелену тәжірибесі.
Оқыту мен тәрбиелеудің
заңдылықтары, қағидалары,
мазмұны, әдістері мен
формалары.
Жан-жақты дамыған, білімді,
жауапты және дербес тұлғаны
қалыптастыру.
Педагогика теорияны тәжірибемен байланыстырып, білім беру сапасын арттыруға
бағытталады.
02

3.

Педагогика — ғылым ретінде
Педагогикалық құбылыстар мен үдерістерді жүйелі түрде зерттейді.
03

4.

Педагогика — ғылым ретінде
• Педагогикалық құбылыстар мен үдерістерді жүйелі түрде зерттейді.
• Оқыту, тәрбие және тұлғаның дамуының заңдылықтарын анықтайды.
• Ғылыми ұғымдар, теориялар, тұжырымдамалар мен қағидаларды
қалыптастырады.
• Зерттеу нәтижелері білім беру мазмұнын жаңартуға және тиімді әдістерді
таңдауға көмектеседі.
Ғылым ретіндегі педагогиканың басты ерекшелігі — дәлелге, зерттеуге және жүйелі
талдауға сүйенуі.
03

5.

Педагогиканың негізгі қызметтері
Теориялық
Практикалық
Педагогикалық заңдылықтарды түсіндіреді.
Оқыту мен тәрбиелеу әдістерін жетілдіруге
көмектеседі.
Болжамдық
Әдіснамалық
Білім берудің болашақтағы даму бағыттарын
болжайды.
Педагогикалық зерттеудің жолдары мен
қағидаларын анықтайды.
04

6.

Педагогика — тәжірибе ретінде
Педагогикалық тәжірибе — мұғалімнің білім беру мақсаттарын
нақты әрекет арқылы жүзеге асыруы.
• Сабақ жоспарлау және оқу материалын түсіндіру.
• Оқушылардың жас және жеке ерекшеліктерін ескеру.
• Тиімді әдіс-тәсілдер мен оқыту құралдарын қолдану.
• Оқушы жетістігін бағалау, кері байланыс беру және қолдау көрсету.
05

7.

Ғылым мен тәжірибенің өзара байланысы
ҒЫЛЫМ
ТӘЖІРИБЕ
Теория, зерттеу, заңдылықтар, ғылыми
дәлелдер.
Сабақ, тәрбие жұмысы, әдіс қолдану, нәтиже.
Ғылыми теория мұғалімнің іс-әрекетіне бағыт береді, ал тәжірибеде
байқалған нәтижелер ғылыми идеяларды тексеріп, жетілдіруге мүмкіндік
береді.
Нәтиже: үнемі дамып отыратын, сапалы білім беру үдерісі.
06

8.

Педагогиканың негізгі салалары
Жалпы педагогика
Оқыту мен тәрбиелеудің жалпы заңдылықтарын зерттейді.
Жас ерекшелік педагогикасы
Әртүрлі жас кезеңдеріндегі білім беру ерекшеліктерін қарастырады.
Әлеуметтік педагогика
Тұлғаның әлеуметтік ортада қалыптасуын зерттейді.
Арнайы педагогика
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдарды оқыту мен қолдауды қарастырады.
Кәсіби педагогика
Кәсіптік білім беру мен маман даярлау үдерісін зерттейді.
07

9.

Мұғалім тәжірибесіндегі педагогикалық қағидалар
• Ғылымилық — оқу мазмұнының ғылыми деректерге негізделуі.
• Жүйелілік және бірізділік — білімнің ретімен, өзара байланыста берілуі.
• Қолжетімділік — тапсырмалардың оқушы мүмкіндігіне сай болуы.
• Көрнекілік — білімді сурет, сызба, модель және тәжірибе арқылы түсіндіру.
• Оқушының белсенділігі — білім алушыны оқу үдерісіне қатыстыру.
08

10.

Педагогикалық тәжірибенің мысалы
Мысал: биология сабағында «Жасушаның құрылысы» тақырыбын
оқыту
1. Мақсат
2. Әдіс
Жасуша бөліктері мен олардың қызметін түсіндіру.
Сурет, модель, топтық тапсырма және сұрақ-жауап
қолдану.
3. Әрекет
4. Бағалау
Оқушылар органоидтарды анықтап, қызметін
сәйкестендіреді.
Қысқа тапсырма және кері байланыс арқылы
түсінгенін тексеру.
09

11.

Қорытынды
Педагогика — ғылым да, күнделікті кәсіби тәжірибе де.
• Ғылым педагогикалық үдерістің заңдылықтарын түсіндіреді.
• Тәжірибе теорияны нақты білім беру жағдайында іске асырады.
• Екеуінің бірлігі мұғалімнің кәсіби дамуына және оқыту сапасының артуына
ықпал етеді.
Назарларыңызға рақмет!
10

12.

Пайдаланылған әдебиеттер
• Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы. — 2007 (өзгерістер мен
толықтыруларымен).
• Педагогика: оқу құралы. — Алматы: білім беру басылымдары.
• Подласый И. П. Педагогика: учебник для вузов. — Москва.
• Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика. — Москва.
• Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің ресми материалдары.
Ескерту: нақты оқу орны талап ететін библиографиялық рәсімдеуге сәйкес толықтыруға болады.
11