Педагогика ғылымы

1. Педагогика ғылымы

Дайынлаған: Бақыт Айсымбат

2. жоспар

Өзеттілігі
Теория негізі
Ғылымының салалары және оның басқа
ғылымдармен байланысы.
Қоғаммен және өмірмен байланысы
Қортындылау

3. Өзеттілігі

Педагогика жеке адамды қалыптастыру үшін
белсенді мақсатқа бағытталған жүйелі тәрбие, білім
беру және оқыту жайлы ғылым.
Педагогика –адамның тұлғалық қалыптасуы мен
дамуын зерттейтін ғылым саласы.

4.

Педагогика — жеке адамды тәрбиелеп,
қалыптастыру үшін белгілі мақсатқа бағытталған
жүйелі тәрбие мен білім беру туралы ғылым;
тәрбиені, білім беруді және оқытуды зерттейтін
теориялық және практикалық ғылымдардың
жиыны.

5. Теория негізі

Педагогика бұл-адамзат ғылымының ең ежелгі және қоғам
дамуының ажырамас саласы болып табылады.
Педагогика - бала жайындағы ғылым, олай болса ол ұрпақ тәрбиесі
жайындағы ілім. Адам баласының ұрпағы үнемі жаңарып, өзгеріп
отырғандықтан, педагогика ілімі де үнемі өзгеріп отырады. Қазіргі
кезде тәрбиенің ықпал жасау аясы кеңейе тусуде. Сондықтан
"педагогика - бала тәрбиесі жайындағы ғылым", -деп шек қоюға
болмайды.
Педагогиканың ғылыми таным саласы - тәрбие.
Педагогика қоғамдық өмірдегі тәрбиенің мәні мен рөлін
анықтайды.
Педагогика - жалпы адам тәрбиесі жайындағы ғылым . Ал тәрбие жастарды әлеуметтік өмірге және еңбекке даярлап, оларға
қоғамдық тарихи тәжірибені үйрету процесі.

6. ғылымының салалары және оның басқа ғылымдармен байланысы.

Педагогика дамып, тәрбие мен білім беру жайлы ғылыми тарауларға
бөліне бастады.
Мысалы, педагогиканың жалпы негіздері, тәрбие теориясы,
дидактика, т.б.
Тәрбие мен оқыту ісінің одан әрі дамуына байланысты педаогика
ғылымының түрлі салалары, атап айтсақ, мектепке дегіінгі педагогика,
мектеп педагогикасы, педагогика тарихы, дефектология және
пәндәрді оқыту әдістемесі, кәсіптік-техникалық білім беру
педагогикасы, жоғары мектеп педагогикасы, әскери педагогика,
басқару педагогикасы, отбасы тәрбиесінің педагогикасы, медениағарту қызметкерлерінің педагогикасы, түзеліс-еңбек педагогикасы,
этнопедагогикасы, әлеуметтік педагогика, кәсіби педагогика, жас
ерекшелік педагогикасы т.б. педагогика салалары пайда болды.

7.

Мектепке дейінгі педагогика -отбасы, балалар бақшасындағы демек,
мектеп жасына дегіінгі балалар тәрбиесін зерттейді
Мектеп педагогикасы мектеп жасындағы балаларды тәрбиелеу мен
оқытудық мақсаттары мен міндеттерін, әдістері мен принциптерін,
формаларын, мазмұнын және нетижесін айкындайды.
Мектеп педагогикасы төрт бөлімнен тұрады. Олар:
1. Педагогиканың жалпы негіздері
2. Тәрбие теориясы.
3. Дидактика.
4. Мектептану (басқару теориясы).
Дидактика - педагогиканың негізгі тарауларының бірі.
Дидактика оқытудық заңдылықтарын қарастырады.
Жалпы дидактиканың негізгі міндеттері оқыту процесінің заңдылықтарын
ашу, білім берудің мазмұнын анықтау, оқытудық тиімді әдістері мен
ұйымдастыру формаларын іздестіру, жастардың таным ынтасы мен
қабілетін дамыту, дуниеге көзқарасты қалыптастыру, олардың өмір
тәжірибесіне дайындалу тәжіриберін зәрттеп, шешу.

8. Қоғаммен және өмірмен байланысы

Мақсат дегеніміз - бір нерсеге ұмтылу, іске асыру. Бұл тұрғыдан
алғанда тәрбие мақсаты — жастарды өмірге әзірлеу мақсатымен
жүргізілетін тәрбие жұмыстарының нәтижесін ерте болжау.
Тәрбиенің мақсаты мен жүйесі мемлекеттің саясаты мен
экономикасына тәуелді.
Тәрбие мен қоғам бір мезгілде пайда болды.
Тәрбие қоғамдық құбылыс, онсыз қоғам өмірі ілгері дамымайды.
Алғашңы қауымдық құрылыста ересектер балаларды еңбекке
дағдыландыру үшін қауымның әдет-ғұрпын, салтын үйретті.
Таптық қоғамда тәрбие мақсатын анықтау қоғамның ең негізгі
мақсатына айналды.

9. Қорытынды

Педагогика бұл-адамзат ғылымының ең ежелгі және
қоғам дамуының ажырамас саласы болып табылады.
Бұл ғылыми əдіс əмбебап əдіс, оны ғылымда, оқу
процесінде жəне де қоғамдық басқа құбылыстарға да
қолдануға болады
Педагогика негізделген жаңа технологияларды оқу –
тəрбие жəне ғылыми жұмыстарды ұйымдастыру,
бақылау, басқару үшін жəне бiлiмнің, əлеуметтік
сфераның барлық салаларында тиімді пайдалануға
болатындығын көрдік.

10.

Назарларыңызғы
рахмет