Отчёт по практике. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования

1. МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ У

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«НИЖНЕТАГИЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 1»
Отчёт по практике
«Организация занятий по основным
общеобразовательным программам
дошкольного образования»
Шадрина Е. А
Курс-5, группа 502
Специальность 44.02.01
«Дошкольное
образование»

2.

1) Примерная основная общеобразовательная программа
дошкольного образования «От рождения до школы» под. ред.
Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой – 2-е изд. испр.М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2014.-336с.
2) Программа воспитания и обучения в детском саду./ под.ред.
М.А.Васильевой, В.В.Гербовой.М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2007.
3) СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические
требования к
устройству, содержанию и организации
режима работы дошкольных образовательных организаций»
(от 15 мая 2013 года №26)
4) Федеральный закон «Об образовании в Российской
федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012
5) Федеральный государственный образовательный стандарт
дошкольного образования (приказ МОиН РФ от 17.10.2013 г.
№1155)

3.

Цель практики.
Освоение профессиональных компетенций в рамках
профессионального модуля, а так же овладение
практическим опытом и умением организовывать
различные виды деятельности
• Проведение диагностики уровня математического,
речевого развития, экологического образования.
Организация и проведение занятий по
математическому, речевому развитию и
экологическому образованию по основным
общеобразовательным программам.

4.

Основными задачами
прохождения производственной практики :
Диагностики уровня математического, речевого развития,
экологического образования.
Разработка и проведение НООД по речевому, экологическому и
математическому развитию дошкольников ( составление
диагностических карт);
Анализ результатов полученной диагностики, корректирование
форм, методов и приемов НООД в соответствии с полученными
результатами;
Самоанализ НООД, оценка хода ее организации, проведения и
результативности.

5.

Виды работ.
1. Проведение диагностики уровня математического,
речевого развития, экологического образования.
2. Проектирование знаний по основным
общеобразовательным программам.
3. Организация и проведения занятий по математическому,
речевому развитию и экологическому образованию по
основным общеобразовательным программам.
4. Анализ занятий и оценка результатов обучения
дошкольников.
5. Оформление документации (технологические карты на
организацию различных видов занятий).

6.

Проектирование, проведение и
самоанализ занятия по речевому
развитию
Тема «Домашние животные»
Младшая группа 3-4 года

7.

Цель – познакомить детей с домашними животными,
научить понимать зависимость между внешним видом,
средой и образом жизни животного.
Задачи – закрепить знание о животном мире;
- упражнять в звукоподражании, развивать мышление,
любознательность
- Воспитывать интерес к природе, экологическое
мировоззрение.
Предварительная работа – заучивание стихотворений
о домашних животных.

8.

Ход игры
Вызвать интерес к игре.