23. 09. Монолог-рассуждение

1.

8 класс, 23.09
Монолог рассуждение

2.

Монолог-рассуждение — это разновидность
монолога, в которой говорящий высказывает свои
мысли и аргументы по определённой теме.
В монологе-рассуждении автор не только излагает свои
мысли, но и обосновывает их, приводит доказательства и
примеры.

3.

Структура
монолога
рассуждения
Монолог-рассуждение состоит из
трёх основных частей:
• вступление (тезис);
• основная часть (аргументы);
• заключение (вывод).

4.

Вступление (тезис)
Вступление — это начало монолога, в
котором автор выдвигает основной
тезис, то есть главную мысль, которую
будет доказывать.
Например: «Я считаю, что чтение книг
важно для развития личности».

5.

Основная
часть
(аргументы
)
Основная часть — это самая большая часть монолога, в
которой автор приводит аргументы в поддержку своего
тезиса. Аргументы могут быть основаны на фактах, примерах
из жизни, цитатах из книг или фильмов.
Например: «Чтение книг помогает нам узнавать новое,
развивать воображение и мышление. Кроме того, книги
могут научить нас понимать других людей и
сопереживать им».

6.

Примеры
аргументов:
• примеры из личного опыта;
• ссылки на авторитетные источники
(например, научные статьи, книги известных
авторов);
• примеры из художественных произведений;
• статистические данные.

7.

Заключение
(вывод )
Заключение — это конец монолога,
в котором автор делает вывод из
своих рассуждений. Вывод должен
соответствовать тезису и быть
логически связан с аргументами.
Например: «Таким образом, я убеждён, что чтение
книг — это не просто развлечение, но и важный
инструмент для развития личности».

8.

Языковые
средства
выразительности
в монологе
рассуждении
-
В монологе-рассуждении можно использовать различные
языковые средства выразительности, чтобы сделать речь более
яркой и убедительной. К таким средствам относятся:
• синонимы;
• антонимы;
• фразеологизмы;
• эмоционально-оценочная лексика;
• вопросительные
и
восклицательные
предложения.

9.

Монолог-рассуждение имеет свои
характерные особенности:
1. Автор стремится обосновать свою точку зрения.
2. В тексте приводятся конкретные доказательства.
3. Часто используются риторические вопросы, на
которые автор сам дает ответы.
4. Речь может быть эмоционально насыщенной, что
помогает понять отношение автора к предмету
обсуждения.

10.

Вы можете использовать следующие речевые обороты:
Для аргументов:
• Я полагаю, что…
• У меня есть убеждение, что…
• Я абсолютно уверен, что…
• Мне представляется, что…
• Мои рассуждения подкрепляются примерами из …
(реальной жизни, литературы, истории).
• Весомым аргументом может служить пример из…
• Наиболее показательным примером является …
• Для иллюстрации своей точки зрения приведу
примеры. Во-первых, … Во-вторых, … В-третьих, …

11.

Вы можете использовать следующие речевые обороты:
Для вывода:
1. Итак, …
2. Подводя итоги, …
3. Таким образом, …
4. Как видим, …
5. В ходе рассуждения я пришел к выводу …
6. Завершая своё выступление, …
7. Невольно вспоминаются слова ...

12.

Пример монолога
- рассуждения
Могут ли цифровые технологии заменить бумажные книги?
В эпоху цифровых технологий вопрос о необходимости чтения
книг становится особенно актуальным. Я считаю, что несмотря
на цифровизацию нашей жизни, человек не может жить без
книги.
Книги, особенно художественная литература, учат нас эмпатии,
помогают понять переживания других людей. Они развивают
критическое мышление, побуждая читателя анализировать
текст, делать выводы и сопоставлять информацию.
Также бумажные книги требуют от читателя концентрации и
внимания, что помогает развивать сосредоточенность.
Поэтому я считаю, что несмотря на все преимущества
цифровых технологий, книги остаются важным элементом
культуры и образования.

13.

Напишите монолог-рассуждение на тему «Почему человек
должен учиться?» (10 – 12 предложений).
В монологе ответьте на вопросы:
1. почему в современном мире нельзя обойтись без знаний?
2.Какие требования к умениям и навыкам человека выдвигает
общество?

14.

Спасибо
за урок !