Круговорот углерода и азота 9 кл 2026-2027г

1. Круговорот азота и углерода в природе. Биохимические процессы в биосфере.

• Цель (СОЧ): 9.3.1.4 – описывать и составлять схему
круговорота азота и углерода в природе.

2. Биохимический процесс или круговорот веществ в природе- это

непрерывный переход
химических элементов из
одних живых организмов
в другие и их
взаимообмен с неживой
природой.
Повторяющиеся процессы
превращения и
перемещения вещества в
природе имеют
циклический характер.
Состав атмосферы: СО2- 0,04%, О2- 21%, N2- 78%

3.

Шаг1. Появление в атмосфере СО2:
дыхание организмов, сжигание топлива
(уголь, нефть, торф).
Шаг 2. Поглощение (ФИКСАЦИЯ) углерода
растениями из воздуха в процессе
фотосинтеза.
Шаг 3. Животные поедают растения:
углерод переходит в их тела в виде
органики- углеводов.
Шаг 4. Возвращение углерода в
атмосферу: дыхание организмов,
разложение останков животных, опавших
листьев растений редуцентами ( бактерии
гниения, грибы) в почве - минерализация.
Превращение в полезные ископаемые,
топливо.
Начало нового цикла круговорота
углерода в составе СО2.

4.

Круговорот углерода в природе. ВАЖНО! СОЧ.
Рассматривается в составе СО2 .

5.

Как работает круговорот азота?
Растения и животные не могут усваивать азот (N2) прямо из
воздуха! Его сначала надо перевести в соли: нитраты и нитриты.
Шаг1. Появление в атмосфере азота:
молнии, дожди, вулканы, УФИ Солнца.
Шаг 2. Поглощение ( ФИКСАЦИЯ) азота
особыми бактериями: клубеньковыми
(семейство бобовые- горох, фасоль, клевер)
и цианобактериями из воздуха и
превращение его в соли.
Шаг 3. Усвоение. Растения впитывают эти
соли через корни.
Шаг 4. Передача. Животные получают азот,
поедая растения.
Шаг 5. Возврат азота в атмосферу:
редуценты ( бактерии гниения, грибы)
разлагают мертвую органику и возвращают
азот в атмосферу.
Начало нового цикла круговорота азота.

6.

Круговорот азота в природе. ВАЖНО! СОЧ.

7.

Круговорот азота в природе ( подробная схема)

8.

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА.

9.

10.

Круговорот какого вещества изображен на рисунке?

11. Домашнее задание :

1. Параграф 6+ схемы 8 и 9 –
рассмотреть. Знать схемы,
записанные в тетради.
2. Принести тетрадь для СОР и
СОЧ ( не менее 18 листов)!
Следующий урок- СОР1.
Нужна тетрадь!