Наука «История»: основные периоды и источники

1.

• Для успешного изучения предмета необходимо:
- Посещать занятия (не прогуливать без уважительных причин)
- Иметь отдельную тетрадь для конспектов (не менее 56 листов)
- Внимательно вести конспект
• Если студент пропустил занятие, он обязан самостоятельно
восстановить пропущенный материал (как минимум
переписать конспекты).
• Во время занятий запрещено использование
смартфонов, наушников и прочих гаджетов, за
исключением случаев, когда об этом попросил
преподаватель.
• Если занятие проходит дистанционно, то материалы
выкладываются на сайте СДО либо в системе ЭПОС.

2.

• Итог изучения предмета – дифференцированный зачет (зачет с
оценкой). Оценка идет в диплом и влияет на получение стипендии.
• Текущие оценки студент получает оценки за проверочные работы по
итогу изучения определенного количества тем и письменные работы.
• В конце первого семестра (декабрь) – семестровая (полугодовая)
контрольная работа. Оценка за 1-й семестр складывается из средней
текущей оценки и оценки за семестровую к/р. ((5+3)/2=4).
• В конце второго семестра проводится итоговая контрольная работа.
• Оценка за зачет складывается из средней текущей оценки и оценки за
итоговую к/р.
• Текущие проверочные работы, семестровая и итоговая контрольные
работы проводятся в виде теста.

3.

• Если студент пропустил проверочную, семестровую или итоговую работу по
уважительной причине, он может написать эту работу в тестовом виде
(обязательно наличие справки, приказа либо личной договорённости с
преподавателем). «Записка от мамы» не является уважительной причиной.
• При наличии уважительной причины пропущенную работу нужно написать в течение
двух недель после выхода на учебу.
• Если работа не написана, за нее автоматически выставляется оценка «2»
(неудовлетворительно).
• Если студент получил оценку «2» (неудовлетворительно) за проверочную работу или
прогулял (опоздал) без уважительной причины, ее необходимо исправить.
• Исправление оценок за проверочные работы осуществляется устно (необходимо
повторить тему и рассказать ее преподавателю во время пятиминутной перемены).
• Оценки за письменные работы исправляются путем сдачи этой письменной работы.
• Оценка «2» исправляется только на «3».

4. Наука «История»: основные периоды и источники

5. Что изучает история?

•История — наука о прошлом человечества.
•Она изучает события, развитие обществ и
закономерности истории.
•Главная задача — понять, что произошло,
почему и какие были последствия.

6. Как история стала наукой?

•Мифы и сказания: первые попытки объяснить прошлое.
•Летописи и хроники: фиксация важных событий (Древний Восток,
античность).
•Критический подход: в эпоху Возрождения начали сомневаться в старых
текстах.
•Наука: в XVIII–XIX веках история стала опираться на доказательства и
методы.

7. Периодизация: зачем делить историю на части?

• Периодизация — это условное деление истории на крупные отрезки
(эпохи).
• Границы эпох в разных странах могут не совпадать.
• Помогает увидеть общие черты развития общества.

8. Основные исторические периоды

Период
Хронологические рамки
Главное
Первобытное общество
До IV тыс. до н. э.
Охота, собирательство,
появление земледелия.
Древний мир
IV тыс. до н. э. — 476 г. н. э.
Первые государства,
письменность, империи.
Средние века
476–1500 гг.
Феодализм, религия,
рыцарство.
Новое время
1500–1914 гг.
Открытия, революции,
промышленность.
Новейшее время
С 1914 г.
Мировые войны, технологии,
глобализация.

9. Что такое исторический источник?

• Исторический источник — это
любой объект, содержащий
информацию о прошлом.
• Это «свидетели» истории: вещи,
тексты, рассказы, изображения.
• Без источников история невозможна.

10. Типы исторических источников

• Письменные: летописи, законы, письма, газеты.
• Вещественные: орудия труда, посуда, здания, оружие.
• Устные: легенды, мифы, семейные предания.
• Изобразительные: картины, карты, фотографии, плакаты.
• Этнографические: обычаи, обряды, традиционная
одежда.

11. Пример комплексного анализа источника

• Объект: средневековая рукописная книга.
• Как её изучают:
• Письменный.ист очник:читаем текст, узнаём о
событиях.
• Вещест венный.ист очник:изучаем материал
(пергамент), переплёт, чернила.
• Изобразит ельный.ист очник:смотрим на
миниатюры и орнаменты.

12. Сложности работы с источниками

• Субъективность: автор источника мог искажать факты (из-за
предвзятости или страха).
• Фальсификации: источники могли подделывать в разные эпохи.
• Контекст: важно понимать, когда, кем и зачем создан источник.
• Сохранность: многие источники дошли до нас в повреждённом
виде.

13. Заключение и выводы

• История — это наука, которая реконструирует прошлое на основе
источников.
• Периодизация помогает структурировать огромный массив информации.
• Для достоверного знания историки используют разные типы источников и
методы их проверки.
• Изучение истории помогает понимать настоящее и избегать ошибок
прошлого.