2026-06-06-11-40-35-ВКР Спасская Н. В. шаблон

1. Выпускная квалификационная работа

Управление профессиональным развитием классных
руководителей в условиях реализации единой воспитательной
политики
Автор: Н. В. Спасская
Научный руководитель: Н. Н. Журавлева
Новосибирск, 2026

2.

Динамика уровней профессиональных компетенций
60%
классных руководителей
(констатирующий и контрольный этапы)
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Репродуктивный
Базовый
Констатирующий этап
Инновационный
Контрольный этап
«Рост доли базового и инновационного уровней после внедрения модели управления
(наставничество + внутришкольная система повышения качества)

3.

Модель управления профессиональным
развитием классных руководителей –
структурные блоки (начало)
Блок модели
Основные компоненты
Целевой
Формирование компетенций для реализации единой
воспитательной политики (ценностно-ориентированное воспитание,
диагностика личностных результатов, партнёрство с семьями)
Диагностико-аналитический
Анкета «Профессиональные дефициты», экспертная оценка планов и
открытых событий, анализ результатов воспитательной деятельности
класса
Содержательнотехнологический
Персонализированные траектории: наставничество (4 пары),
модульная внутришкольная система ПК (8 занятий-практикумов),
стажировки и взаимопосещения.
Продолжение на следующем слайде

4.

Модель управления профессиональным
развитием классных руководителей –
продолжение
Блок модели
Основные компоненты
Организационноуправленческий
Распределение функций (завуч по ВР – координатор,
руководитель МО, наставники); ресурсное обеспечение;
нормативное закрепление (приказ, Положение о ВСПК)
Результативно-оценочный
Критерии: когнитивный, деятельностный, мотивационный;
уровни (репродуктивный, базовый, инновационный);
мониторинг динамики (G-критерий знаков, p<0,05)
Вывод:
«Разработанная модель апробирована в МБОУ “СОШ №170” (2025/26 уч. год)
и показала значимый рост компетенций»

5.

Библиографический список
1. Щуркова Н.Е. Классное руководство: диагностика профессиональных
затруднений / Н.Е. Щуркова // Воспитание школьников. – 2023. – № 4. – С. 24–31.
2. Александрова Е.А. Управление воспитательной системой школы: от ценностей к
результатам / Е.А. Александрова, П.В. Степанов. – М. : Педагогический поиск,
2024. – 256 с.
3. Григорьев Д.В. Педагогические условия профессионального развития классных
руководителей в общеобразовательной организации : дис. … канд. пед. наук :
13.00.01 / Григорьев Дмитрий Владимирович. – М., 2022. – 198 с.
4. Fullan M. The New Meaning of Educational Change / M. Fullan. – 5th ed. – New York :
Teachers College Press, 2022. – 312 p. – ISBN 978-0-8077-6820-4.