Социальные_взаимодействия_лекция_1_3

1.

Социальная адаптация требует особых свойств психического
функционирования и поведения особей
Просоциальное поведение
(от лат. рrо приставка, обозначающая действующего в интересах к
ого - то и socialis - общественный) поведение индивида, которое ориентировано на благо социальных
групп.

2.

«механизмы уживчивости в
сообществе» –
регуляция агрессии к
сородичам,
просоциальное поведение,
дружба
выстроенная система
иерархических отношений

3.

Индивидуализированные и анонимные сообщества – в
первых возможна аккумуляция информации о сородиче
В сообществе могут быть отношения, построенные на знании
конкретной особи, и построенные на общих шаблонах

4. Гипотеза социального мозга Данбара

Число Данбара было выведено в 1992 году и основывалось на идее о том, что
объем неокортекса в мозге приматов зависит от размера социальной группы
конкретной особи. Согласно гипотезе, количество неокортикальных
нейронов ограничивает способности мозга обрабатывать информацию
посредством уменьшения количества отношений, которые может
поддерживать особь. При чрезмерном количестве членов внутри группы,
неокортекс дестабилизируется и начинаются «неполадки» в его работе.
Альтернативная гипотеза – осуществление обработки
социальной информации за счет подключения к участкам коры,
обрабатывающим физическую информацию, эмоциональной
обработки (участков лимбической системы)

5.

КИТОООБРАЗНЫЕ
(теория подтверждается)

6.

ДЯТЛЫ
(теория не подтверждается)

7.

«Социальный мозг» человека

8.

Гипотеза мозгового механизма социального подкрепления
Вазопрессин – привязанность? Конкурентное и
территориальное поведение самцов млекопитающих?

9.

DEFAULT MODE NETWORK
СИСТЕМА МОЗГА «ПО УМОЛЧАНИЮ»,
ДЕФОЛТ-СИСТЕМА МОЗГА E

10.

11.

Социальная нейронаука изучает нервные (структурные,
функциональные, клеточные), гормональные, молекулярные,
генетические механизмы, лежащие в основе социального поведения.

12.

УРОВНИ МОДЕЛИ ПСИХИЧЕСКОГО
Врожденные: имитация, эмпатия (эмоциональная),
Первый уровень: осведомленность о знаниях других, понимание их мотивов, их
индивидуальности
Следующие уровни: сложный обман? Переносные значения? Сложный юмор?
«Многоходовки»

13.

Theory of mind (модель психического,
компетентность сознания) –
представление о существовании психики
(желаний, намерений, особенностей
осведомленности и т.д.) у другого

14.

СОЦИАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Различные аспекты социального обучения
Социальное: обучение у других
с другими
о других
Обучение: разные формы
экспериментальные
подходы
Распространение инноваций и
“культура”

15.

Формы социального обучения
(1) contagion – заразительное поведение
(2) social facilitation – социальное облегчение
в присутствии сородичей реакции проявляются
с большей легкостью
(3) stimulus enhancement – расширение стимулирования
более вероятный и сходным образом выраженный
ответ на тот же стимул
(4) observational conditioning – образование
условных связей, основанное на подражании
(5) emulation – подражание
Действия в том же направлении, цель достигается
различными способами
(6) imitation – имитация (обучение технике исполнения)
(7) teaching (тичинг, тьюторинг, учительство) –
направленное обучение одной особью другой
(как правило, детей родителями)
(8) распределенное социальное обучение – достройка инстинкта
на основе носителей целостных стереотипов
(9) межвидовое социальное обучение – обучение у особей другого
вида (могут быть разные формы обучения)

16.

Простые формы социального обучения широко
распространены
Заразительное
поведение

17.

Экспериментальные методы
«два способа – один результат» , с
помощью
«искусственного фрукта».
An example
Эксперименты Губера
Huber et al (2001)
с кеа:
Два демонстратора
обучены разным
способам открывания
«фрукта».

18.

Экологические аспекты
социального обучения
Крысы обучаются избегать
и пробовать новую пищу у
сородичей

19.

Крыса – “спящая красавица”
Нужно быть уверенным
что демонстратор ел
новую пищу
(Galef et al.,1985).

20.

Формирование пищевых предпочтений у
млекопитающих: генетическая предрасположенность,
молоко и экскременты матери, запах ее пищи,
подражание

21.

Обучение есть незнакомую пищу
(social facilitation + stimulus enhancement)
Sherwin et al., 2002
Чем больше
энтузиазма
у демонстратора, тем
больше вероятность,
что зрители будут
подражать
Демонстратор клюет
синие зерна

22.

Подражание (emulation)

23.

Роль иерархического положения и мотивации
Vančatova (1984)
(1)Подражают
высокоранговой
особи
(2) Лакомство доставать
не хотят
Мотивация: мышь
(поиздеваться) вместо
еды

24.

Возможна ли культура у животных?
Культурные традиции у шимпанзе (Nature, 1999)
Примеры: сбор камней и
раскалывание орехов;
доставание воды из дупла
(“губка” наколота на палку)

25.

Из многих сотен наблюдений только
два случая “учительства”.
Основной механизм передачи культурных
традиций – эмуляция.

26.

Group-specific trait of washing sweet potatoes in
Japanese monkeys (Imanishi, 1950).
Навык распространился путем подражания
(emulation) юному инноватору.

27.

Разные обычаи у японских макак

28.

Поведенческая традиция – способ поведения, основанного на научении
и социальной передаче, устойчиво закрепившийся и передающийся
в конкретной популяции
Элементы культуры у животных – совокупность поведенческих традиций
Культурные различия в предметной
деятельности и социальном
поведении у шипнзе Африки
(Goodall, McGrew, Whiten, Boesch,
Nishida и др. авторы).

29.

Учительство (тичинг, тьюторинг) как форма социального обучения
Обучают ли родители своих детей?
(птенцы скопы в изоляции тоже ныряют за рыбой)

30.

31.

У сурикат “хелперы” обучают
детенышей охоте на
скорпионов

32.

33.

Бывший классический пример “культурных
традиций” (Fisher, Hind, 1949).
Позднее оказалось, что основную роль
играет социальное облегчение
( Sherry, Galef, 1990).