Гондюхина С.Н. Выступление 2025г_pptx 2-сжатый

1.

Методический практикум по
ведению внеурочных часов в рамках
работы по модулю
«Профориентация» в начальных
классах.
Гондюхина Светлана Николаевна
учитель начальных классов
МОКУ СОШ пгт Лальск
1 квалификационная категория

2.

Требования ФГОС НОО
к профориентационной работе
в начальном общем образовании
Портрет выпускника начального общего
образования по ФГОС НОО:
… любознательный, активно и заинтересованно познающий мир…
Личностные УУД:
… наличие мотивации к творческому труду, работе на результат,
бережному отношению к материальным и духовным ценностям;
… умеющий учиться, осознающий важность образования и
самообразования для жизни и деятельности, способный применять
полученные знания на практике;
ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение
профессиональной деятельности для человека в интересах
устойчивого развития общества и природы.
…

3.

Цель и задачи профориентационной
работы в начальном общем
образовании
Цель профориентационной работы в начальной школе – расширение
знаний о мире профессий, формирование интереса к трудовой
деятельности.
Задачи:
расширение первоначальных представлений о роли труда в жизни
людей, о мире профессий и представление возможности учащимся
«примерять» на себя различные профессии через игровую
деятельность;
развитие мотивации к учёбе и труду через систему активных методов
познавательной и профориентационной игры;
развитие творческих способностей детей в процессе знакомства с
профессиями.

4.

Специфика профориентационной
работы в начальных классах –
развитие психологических ресурсов
личности:
❖расширение представлений о мире профессий и
развитие интереса к нему;
❖становление важных качеств будущего субъекта
трудовой деятельности (рефлексивные способности,
умение мысленно планировать ход и предвидеть
результаты работы, способность самоконтроля и
самооценки);
❖ обогащение личностного опыта.

5.

Содержание профориентационной
работы с младшими школьниками

6.

Формы профориентационной
работы в начальной школе
игры-путешествия;
праздники;
игровые занятия;
игровые тренинги;
экскурсии;
встречи с представителями профессий;
занятия по интересам;
защита проектов;
диспуты;
соревнования и конкурсы;
исследовательские мастерские;
творческие гостиницы и др.

7.

Всероссийская программа социальной
активности учащихся начальных классов
«Орлята России» была создана по
поручению министра просвещения РФ
Сергея Кравцова в 2021 году и
разработана «Орлёнком» и Российским
движением школьников.

8.

Программа внеурочной
деятельности «Орлята
России»
включает поэтапное
прохождение
7-ми треков.
В слово «трек» заложены
направления развития ребёнка, через
которые формируются различные
ценности.

9.

Трек «Орлёнок – Мастер»
В рамках данного трека дети знакомятся с
пониманием того, что можно быть мастерами в
разных сферах деятельности, в различных
профессиях.
Дети готовят новогодний спектакль, концерт
или представление, часть трека определена для
знакомства с лучшими мастерами своего дела
(на уровне региона или страны).
Ценности трека - искусство и
познание.

10.

Трек «Орлёнок – Мастер»
Фото шкатулки (пока нет)

11.

Трек «Орлёнок – Мастер»
Фото детей с поделками

12.

Трек «Орлёнок – Мастер»

13.

Трек «Орлёнок – Мастер»

14.

Трек «Орлёнок – Мастер»

15.

Трек «Орлёнок – Мастер»

16.

Роль родителей в освоении и расширении
представлений о мире профессий

17.

Роль родителей в освоении и расширении
представлений о мире профессий

18.

Роль родителей в освоении и расширении
представлений о мире профессий
»

19.

Трек «Орлёнок – Мастер»

20.

Трек «Орлёнок – Мастер
По итогам каждого трека ребята получают
электронный сертификат с символикой
прошедшего трека. За участие копятся баллы.
По итогам учебного года на конкурсной
основе ученики 3-их классов могут попасть
бесплатно в региональный лагерь, а ученики 4ых классов в ВДЦ "Орлёнок" или "Океан

21.

Функциональная
грамотность

22.

Функциональная грамотность

23.

Функциональная грамотность

24.

Функциональная грамотность

25.

Функциональная грамотность

26.

Функциональная грамотность

27.

Разговоры о важном

28.

Разговоры о важном

29.

В результате профориентационной работы у
младших школьников формируются:

30.

Информационные ресурсы
профориентационной работы
https://www.navigatum.ru/ НАВИГАТУМ
– это: образовательный и научно- исследовательский проект, предлагает
материалы по профориентации для разных возрастных групп.
Игровая форма подачи информации.
Новые знания и сложная информация усваиваются легче, а понимаются и
запоминаются лучше.
Система мотивации.
Интерес и максимальное вовлечение на всём пути профессионального
самоопределения.
Интерактивные решения.
В диалогах формируются процессы осознания - движущую силу в
самоопределении.
Системный подход.
Последовательно и всесторонне расширяются\ представления о мире профессий и
труда, и шаг за шагом ведёт по пути личностного и профессионального
самоопределения.
Говорит на одном языке.
Малышам рассказывает о мире профессий через сказки и стихи; школьникам
средних и младших классов - через увлекательные мультфильмы и комиксы;
старшеклассникам показывает их самих в современном формате "лайфхак";
взрослым оказывает нужную психологическую поддержку и требуемую
консультацию.

31.

НАВИГАТУМ:
ВЗРОСЛЯНДИЯ. В МИРЕ ПРОФЕССИЙ
ИГРОВАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА

32.

Мы не можем направить ветер, но
можем развернуть паруса
Чарльз Улисс Порше
Благодарю за внимание!