Формы организации внеурочной деятельности в начальной школе

1. Формы организации внеурочной деятельности в начальной школе

Работу выполнила:
студентка 421
Майбурова Ирина Александровна

2. Научный аппарат

• Объект
исследования
внеурочная
деятельность младших школьников.
• Предмет исследования - формы организации
внеурочной деятельности в начальной школе.
• Цель исследования - изучить формы
организации
внеурочной
деятельности,
которые могут быть использованы в начальной
школе.

3. Научный аппарат

Задачи:
1) изучить педагогическую литературу и определить
сущность внеурочной деятельности;
2) описать формы организации внеурочной деятельности и
их сущность;
3) изучить педагогический опыт учителей в применении
различных форм организации внеурочной деятельности в
начальной школе;
4)
провести
анкетирование
преподавателей
и
проанализировать его результаты с целью выяснения
актуальных форм внеурочной деятельности по русскому
языку.

4. Научный аппарат

Методы исследования:
• изучение педагогической литературы;
• изучение и обобщение
педагогического опыта;
• анкетирование.

5. Структура работы

Работа состоит из введения, двух глав,
заключения,
библиографического
списка, включающего 27 источников.
Общий объем работы 40 страниц
компьютерного текста.

6. Заключение

"...внеурочной деятельности, которая представляет собой
неотъемлемую
часть
образовательного
процесса;
деятельности, отличной от урочной системы обучения.
Внеурочная деятельность реализуется множеством форм
(экскурсии, предметные недели, олимпиады, конкурсы,
мастерские, мастер-классы и пр.) разных видов
(туристско-краеведческий,
военно-патриотический,
досугово-развлекательный, игровой и др.) и направлений
(общекультурное, социальное, спортивно-оздоровительное
и др.) деятельности, представленных в ФГОС..."

7. Заключение

Внеурочная деятельность:
• направлена на достижение результатов;
• позволяет решать ряд важных задач;
• существует фиксированное пространство и
время в образовательном процессе.
Для применения различных форм выделяют
условия их выбора.

8. Заключение

• Большинство педагогов начальных классов
использует множество форм для организации
внеурочной деятельности. Педагогический опыт
показывает, что систематическая работа с
учащимися и разнообразие форм помогают
развитию творческих и интеллектуальных
способностей,
развитию
коммуникативных
навыков, укреплению здоровья.

9. Заключение 

Заключение
• Внеурочная
деятельность
оказывает
содействие в развитии самостоятельности
учащихся, творческой инициативности,
более прочному и сознательному усвоению
изученного
на
уроке
материала,
повышению уровня языкового развития
младших школьников.