Способности человека

1. Способности человека.

2.

Способности — это свойства личности, позволяющие ей успешно выполнять какую
— либо деятельность. Они складываются из умений, знаний и навыков, возможности
применять знания в нестандартной ситуации, быстроты и качества выполненной
работы.
Формирование способностей.
На формирование способностей оказывают влияние:
В определённой степени – задатки, то есть природные свойства личности,
позволяющие ей достигать значительных результатов в деятельности (музыкальные,
поэтические и другие задатки).
Индивидуальные особенности.
Условия воспитания личности.
Наличие склонностей, желаний, мотиваций к той или иной деятельности.

3. Типы способностей.

Общие способности определяют успешную деятельность в самых различных
областях. Это умственные способности, память, совершенная речь, точность ручных
движений и многие другие.
Специальные способности позволяют успешно действовать в специфических
сферах деятельности, это музыкальные, математические, лингвистические,
технические, спортивные, художественно — творческие и другие. Часто для таких
способностей необходимы природные задатки.
Теоретические – это склонность к абстрактности мышления, теоретическим
размышлениям); практические – склонность к практическим действиям.
Учебные – усвоение созданного, открытого, исследованного; творческие –
создание предметов материальной и духовной культуры.
Способности к общению, которые позволяют выбирать профессии, связанные с
взаимодействием с людьми.

4. Уровни способностей.

Одарённость.
Одаренность – это совокупность нескольких способностей, обуславливающая
успешную деятельность человека в определенной области и выделяющая его среди
других лиц. Обычно она проявляется в наличии разносторонних способностей.
Выделяют следующие виды одаренности:
художественная(высокие достижения в художественном творчестве и исполнительском
мастерстве);
общая интеллектуальная и академическая(характеризуется сообразительностью,
высокой способностью к обучению и овладению понятиями, высокоразвитыми
способностями к переработке информации, проявляется в успешности обучения);
творческая(порождается способностью выдвигать новые идеи или склонностью к
изобретению; творчески одаренные люди имеют своеобразные личностные
особенности – отсутствие внимания к авторитетам, независимость, отсутствие внимания
к порядку;
социальная(предполагает установление зрелых, конструктивных отношений с людьми,
организаторские умения, развитый социальный интеллект, склонность к лидерству);
практическая(характеризуется применением интеллекта к окружающей
действительности, знанием сильных и слабых сторон и способностью использовать это
знание; это способность менеджера, посредника).

5.

Талант — это высокая степень одаренности, предполагающая
наличие внутренних условий для выдающихся достижений.
Гениальность—это высший уровень развития способностей,
позволяющий не только достигать значительных результатов в
какой-то деятельности, но и создавать что-то принципиально
новое: закон, теорию, школу, направление и другое. Гениальные
люди открывают новые пути в области научных исследований,
искусстве, производстве. Они в своей деятельности значительно
опережают время, создают шедевры, значение их деятельности
не ограничивается рамками одной страны

6.

Показатели способностей:
высокий темп усвоения и обучения;
широта переноса навыков внутри деятельности;
низкая утомляемость (энергетическая экономичность выполнения деятельности);
индивидуальное своеобразие деятельности;
выраженный интерес к деятельности и высокая мотивация.
Пути развития способностей:
семейное обучение и воспитание,
школьное обучение и воспитание,
формирование и развитие профессиональных способностей,
самовоспитание и саморазвитие,
влияние окружающей среды,
примеры жизни ярких личностей (исторических, современников, литературных героев).

7. Индивид, индивидуальность, личность.

Индивид – это любой представитель человеческого рода.
Каждый человек – индивид от рождения; эта характеристика человека носит
исключительно биологический характер.
Индивидуальность– это неповторимое своеобразие каждого человека, то, что
делает нас непохожими на остальных. Даже близнецы имеют различия.
В чём проявляется индивидуальность?
во внешности,
в чертах характера,
в особенностях протекания психических процессов (памяти, мышления и др.),
в интересах.
с способностях.
во взглядах на жизнь, в ценностях, идеалах, смысле жизни.

8.

Личность – это человек, наделённый социальными чертами, позволяющими
ему жить и трудиться в обществе, отвечать за свои поступки; данные
социальные черты формируются при взаимодействии с обществом.
Процесс приобретения подобных черт личности называется социализацией.
Личность включает в себя:
черты характера,
способности и интересы,
положение в обществе.
Свойства личности в совокупности определяют характер человека.
Характер – это система качеств человека, отражающихся в его поведении.

9.

Социализация – это процесс формирования личности в
процессе взаимодействия с обществом. Социализация
начинается в раннем детстве и длится всю жизнь.
Что приобретает человек в результате социализации?
Усвоение правил, принятых в обществе (моральных норм,
традиций, законов);
опыт взаимодействия с людьми (дружба, любовь, умение
выходить из конфликтной ситуации и др.);
приобретение определённого социального положения в
обществе (получение профессии, вступление в различные
организации и пр.).

10.

Качества личности:
наличие самосознания (самооценки, самоконтроля),
автономность, которая проявляется в том, что человек способен в определённой
степени быть независимым от общества, противопоставить себя ему, властвовать над
собой,
способность нести ответственность за свои действия,
способность ставить цели и их осуществлять,
обладание волей,
контроль за действиями, поступками, словами,
самостоятельность в поступках.
Факторы, влияющие на развитие личности:
социальная среда, окружение,
воспитание,
образование,
самообразование и самовоспитание,
пример ярких личностей из жизни и литературы.

11. Возрастные периоды жизни человека и формирование личности.

Возраст человека – это период в его жизни, который
характеризуется различными биологическими изменениями, а
также свойствен
Выделяют следующие возрастные периоды (этапы) жизни
человека:
младенчество,
детство,
подростковый возраст (отрочество),
молодость,
зрелость,
пожилой возраст.

12.

Детство.
Это период с рождения до 12 лет. Характеризуется
зависимостью ребёнка от родителей, активным познанием
мира и социализацией.
Подростковый возраст.
Это период с 12 до 18 лет. Характеризуется стремлением
подростков к самостоятельности, независимости, бунтарству,
повышенной эмоциональностью.
Молодость.
Это период с 18 до 35 лет. Человек становится
совершеннолетним, начинает самостоятельную жизнь,
реализует себя в образовании, карьере, создаёт семью.

13.

Зрелость.
Это период с 35 до 60 лет. Характеризуется наличием большого
жизненного опыта, реализацией человеком своих
способностей, использованием возможностей, достижением
поставленных целей.
Пожилой возраст.
Это период после 60 лет. Человек выходит на пенсию, имеет
много свободного времени, в это период начинается
постепенное ухудшение здоровья, ограничивается активность.