Русский язык, 4 класс, Пишем сочинение-рассуждение на тему. Составление текста-рассуждения по таблице, правилу

1.

Пишем сочинение-рассуждение
на тему. Составление текстарассуждения по таблице, правилу
4 класс

2.

3.

Доброе век не забудется.
Не беда ошибиться,
беда не исправиться.

4.

Доброе век не забудется (3-е л.).
Не беда ошибиться (н. ф.),
беда не исправиться (н. ф).

5.

ВТВЕКСВТВ

6.

Пишем сочинение-рассуждение на тему
Определять алгоритм работы над сочинениемрассуждением
Продумывать содержание в соответствии
с темой и главной мыслью текста
Составлять сочинение-рассуждение

7.

Доказательства, которые автор использует
для поддержки своей идеи или утверждения.
Они могут быть представлены в виде фактов,
примеров, цитат или логических выводов.
Вывод
Основная идея или утверждение, которое автор
хочет доказать или опровергнуть.
Аргументы
Часть текста, где автор подводит итоги своих
рассуждений.
Тезис

8.

Доказательства, которые автор использует
для поддержки своей идеи или утверждения.
Они могут быть представлены в виде фактов,
примеров, цитат или логических выводов.
Вывод
Основная идея или утверждение, которое автор
хочет доказать или опровергнуть.
Аргументы
Часть текста, где автор подводит итоги своих
рассуждений.
Тезис

9.

Схема построения текста-рассуждения
Тезис
Аргументы
Вывод

10.

Алгоритм написания сочинениярассуждения
Выявить тему (о чём текст).
Написать вступление.
Сформулировать тезис (вопрос),
который нужно доказать
или опровергнуть.
Составить и записать первый аргумент.
Составить и записать второй аргумент.
Написать вывод (заключение).

11.

Алгоритм написания сочинениярассуждения
1. Выявить тему (о чём текст).
Написать вступление.
2. Сформулировать тезис (вопрос),
который нужно доказать
или опровергнуть.
3. Составить и записать первый аргумент.
4. Составить и записать второй аргумент.
5. Написать вывод (заключение).

12.

Пишем сочинение-рассуждение на тему
Определять алгоритм работы над сочинениемрассуждением
Продумывать содержание в соответствии
с темой и главной мыслью текста
Составлять сочинение-рассуждение

13.

Своего «спасибо» не жалей, а чужого не жди.
Учись вежливости у невоспитанного.
Великое слово — «пожалуйста».

14.

1) Вежливость — это важное качество,
которое необходимо каждому человеку.
2) Ребята были вежливыми на уроке.

15.

Вежливость — это важное качество,
которое необходимо каждому человеку.

16.

Мне кажется, что…
Тезис
Почему ….
Я думаю, что…

17.

Правила работы в парах
1
Старайтесь не перебивать друг друга
2
Если не согласны, объясните свою позицию
3
Если не поняли собеседника, переспросите
4
Работайте сообща

18.

Аргументы

19.

Аргументы
1.Вежливость способствует созданию
благоприятной обстановки для общения
и сотрудничества.
2.Люди, которые вежливы, часто вызывают
симпатию и уважение других людей. Это
помогает им общаться и находить новых друзей.
3.Вежливость может стать ключом к успеху
в жизни, учёбе и общении с другими людьми.
4.Вежливость может быть формой лицемерия,
когда человек говорит одно, а думает другое.

20.

Аргументы
1.Вежливость способствует созданию
благоприятной обстановки для общения
и сотрудничества.
2.Люди, которые вежливы, часто вызывают
симпатию и уважение других людей. Это
помогает им общаться и находить новых друзей.
3.Вежливость может стать ключом к успеху
в жизни, учёбе и общении с другими людьми.
4.Вежливость может быть формой лицемерия,
когда человек говорит одно, а думает другое.

21.

Словасвязки
Потому что…,
так как…,
оттого что…

22.

Слова
для перехода
от 2-й к 3-й
части.
Поэтому…,
следовательно…,
итак…,
таким образом…

23.

Пишем сочинение-рассуждение на тему
Определять алгоритм работы над сочинениемрассуждением
Продумывать содержание в соответствии
с темой и главной мыслью текста
Составлять сочинение-рассуждение

24.

Алгоритм написания сочинениярассуждения
1. Выявить тему (о чём текст).
Написать вступление.
2. Сформулировать тезис (вопрос),
который нужно доказать
или опровергнуть.
3. Составить и записать первый аргумент.
4. Составить и записать второй аргумент.
5. Написать вывод (заключение).

25.

26.

27.

*скрин рабочего листа
во всю белую область*

28.

*скрин с ответом
рабочего листа во всю
белую область*

29.

*скрин рабочего листа
во всю белую область*

30.

*скрин с ответом
рабочего листа во всю
белую область*

31.

*скрин рабочего листа
во всю белую область*

32.

*скрин с ответом
рабочего листа во всю
белую область*

33.

*скрин рабочего листа
во всю белую область*

34.

*скрин с ответом
рабочего листа во всю
белую область*

35.

*скрин рабочего листа
во всю белую область*

36.

*скрин с ответом
рабочего листа во всю
белую область*

37.

Пишем сочинение-рассуждение на тему
Определять алгоритм работы над сочинениемрассуждением
Продумывать содержание в соответствии
с темой и главной мыслью текста
Составлять сочинение-рассуждение