Презентация по теме _Великие путешественники_.3 класс

1.

Школа
России
Литературное

2.

В класс пришел не хмурь лица,
Будь весёлым до конца.
Не ленитесь, улыбнитесь,
Всем заданиям подчинитесь.

3.

-Что вы представляете, когда
слышите слово «путешествие»?
-Какие виды путешествий вы
знаете?
-Какой вид путешествий самый
доступный?
-Что бы вы взяли с собой в
путешествие пешком?

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Путешествие – это странствование, ходьба
или езда по чужим местам.

11.

Каждая группа журналистов должна будет написать
заметку в классную газету.
Заметка - это краткое изложение или
описание какого-либо явления, события,
человека или проблемы.
В ней не только описан факт (что, где, когда,
почему, с кем и как произошло), но и дается
оценка этого факта.

12.

Что? Когда? Где? Почему? Как?
-Что произошло с героями рассказа?
-Когда это произошло?
-Где происходило действие?
-Почему ребята отправились в
кругосветное путешествие?
-Как закончилось путешествие?

13.

1.Кто является главными
героями рассказа?
2.Куда отправились ребята?
3.Что взяли с собой юные
путешественники?
4.В чем заключается затея
Лельки?
5. Как закончилось
путешествие?

14.

-Как вы считаете, легким ли оказалось это
путешествие для ребят? Почему?
-Кто такие великие путешественники по
вашему мнению?
-Как вы думаете, можно ли назвать наших
путешественников «великими»?
-Почему автор навал детей великими
путешественниками?

15.

Я подарил Стёпке перочинный ножик.
Из моей копилки возьмём 7 рублей.
Мы пойдем прямо, прямо, пересекая
горы и пустыни.
Стёпка принёс маленький мешок.
Я свалился в канаву странным образом.
Одна оса ужалила Лёлю.
Упавшая шишка с дерева напугала
Миньку.
Тузик бежал за телегой целый час.

16.

17.

Составьте устный рассказ о том, как каждый герой
проявил себя в путешествии.
Инициатор и организатор путешествия. Проявил себя
и как лидер, и как заботливый друг. Степа-мечтатель,
но это не мешает ему быть уверенным в своих делах и
поступках. Он бойкий, терпеливый, верит в это
путешествие, т.е. отдался ему целиком, он идет до
конца. он храбрый, Смелый, не побоялся отправиться
в путешествие.

18.

Робкий, беззащитный и нерешительный мальчик. В рассказе
является лишь терпеливым исполнителем затей своей сестры
и друга Степы. Минька боится даже шишки, хотя он и говорит,
что не испугался, но если бы он не испугался, то он бы об
этом не говорил. Он робкий, «хиляк», по сравнению со
Степкой, беззащитный, маленький.
Боязливая и любопытная девочка. В силу своего большого
желания вернуться домой, она проявила сообразительность,
что повлияло на положительный исход путешествия. Она
ведет себя рассуждает как взрослая, рассуждает как взрослая
женщина, потому что говорит, что ей 3 рубля хватит. Она
жалеет об этой затее.

19.

Подберите отрывки к иллюстрациям.

20.

21.

22.

23.

24.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

25.

01. Название путешествия, в которое отправились
главные герои.
02. Предмет, в который сложили все необходимые
вещи.
03. Сколько рублей взяли с собой
путешественники?
04. Кличка собачки, которая сопровождала детей.
05. Дети взяли с собой волшебный …..
06. Кто укусил Миньку за щёку?
07. Какими насекомыми пугал Стёпка детей, если
они прекратят путешествовать?
08. Стёпка лёг спать ногами …..
09. С помощью чего собирался Стёпка добыть
огонь?
10. Куда упал Минька вместе с мешком?

26.

1.
2.
м
е
ш
о
к
3.
т
р
и
4.
т
у
з
и
к
а
р
и
и
г
7.
м
11.
5.
ф
о
н
6.
о
с
а
у
р
а
в
ь
я
м
8.
в
п
е
р
ё
д
9.
с
т
е
к
л
10.
к
а
н
а
в
у
в
ы
п
о
р
о
т
12.
п
е
с
к
и
о
ь
к
м

27.

28.

29.

-Какое
произведение
разбирали на уроке?
-Кто автор?
-Чему научило это
произведение?

30.

Мне удалось на уроке…
Мне понравилось…
Я порадовался за…
Я могу похвалить себя за …
-С каким настроением
заканчиваем урок?