МЛИ_Лекция 7_Методы анализа синтаксисических единиц

1. Методы лингвистических исследований Лекция 7. Методы анализа синтаксисических единиц Чиршева Галина Николаевна

2. План лекции

1. Логико-синтаксический метод
2. Психолого-синтаксический метод
3. Метод описания синтаксических явлений с опорой на
учение о частях речи
4. Формально-грамматический метод
5. Синтагматический анализ предложения
6. Анализ по позиционным звеньям
7. Анализ предложения на основании типов синтаксических
связей
8. Метод парадигматического описания
9. Метод анализа по непосредственно составляющим
10. Трансформационный анализ
11. Метод актуального членения

3. 1. Логико-синтаксический метод

Один из первых методов – сформировался под влиянием логики.
Первые опыты синтаксического анализа – попытки перенести
понятия логики на синтаксис.
Синтаксические понятия параллельны логическим:
• предложение = суждение,
• подлежащее = субъект,
• сказуемое = предикат.
Основоположник логико-синтаксического метода – профессор Карл
Беккер (1775-1849, Германия).
Принципы и содержание метода сформулированы в России в
середине 19 в. (профессор Н.И. Греч, академик И.И. Давыдов,
академик Ф.И. Буслаев).

4. 1. Логико-синтаксический метод

Содержание логико-синтаксического метода:
1) предложение состоит из отдельных членов;
2) члены предложения неоднородны по структурной и
семантической значимости: среди них есть конструктивно
необходимые (главные) и конструктивно факультативные
(второстепенные);
3) главные члены предложения тоже неравноценны: суждения не
может быть без сказуемого, поэтому он – основной главный
член, обычно выражен глаголом;
4) в безличном предложении подлежащее выражено личным
окончанием глагола;
5) второстепенные члены предложения могут рассматриваться в
двух аспектах: а) по синтаксическому употреблению, б) по
семантике; они соединены с главными посредством
согласования или управления;

5. 1. Логико-синтаксический метод

6) члены предложения имеют иерархическую организацию:
сказуемое – подлежащее – второстепенные члены;
7) синтаксический анализ простого предложения – нахождение в
нем главных и второстепенных членов и определение их
функций на основе логических вопросов;
8) из совокупности двух или более простых предложений
составляется сложное: сложносочиненное – из
самостоятельных простых предложений, сложноподчиненное –
из главного и придаточного (или придаточных) предложений;
9) каждый из членов главного предложения, кроме сказуемого,
может быть выражен придаточным предложением;
10) при анализе сложного предложения нужно указывать, по какому
типу синтаксической связи объединены его части – сочинение
или подчинение.

6. 1. Логико-синтаксический метод

Критика логико-синтаксического метода:
1) исходит из тезиса о тождестве предложения и суждения;
2) грамматические категории подменяются логическими;
3) из синтаксического анализа исключаются односоставные
глагольные предложения;
4) снимается вопрос об односоставных именных предложениях;
5) неверно представлено соотношение между простыми и
сложными предложениями;
6) принципы распознавания второстепенных членов предложения
неясны и расплывчаты;
7) не до конца выявлены конструктивные возможности главных и
второстепенных членов предложения.
Несмотря на недостатки, ЛСМ сыграл важную роль в методологии
языкознания, остается действующим и поныне.

7. 2. Психолого-синтаксический метод

Психолого-грамматическое направление в языкознании.
Психолого-синтаксические принципы анализа
предложения – со второй половины XIX в. – начала ХХ
в.
Концепция А.А. Шахматова: «Синтаксис русского языка»:
Задача синтаксиса – рассмотрение способов
обнаружения мышления в слове.
Предложение – грамматическое целое с точки зрения
говорящего и слушающего, оно выражает единицу
мышления.

8. 2. Психолого-синтаксический метод

4 группы членов предложений – по их конструктивной роли, семантике и
способам лексико-морфологического выражения:
1) основные (главные);
2) зависимые (второстепенные);
3) служебные (связки);
4) не являющиеся членами предложения (обращения и вводные слова и
конструкции).
Предложения, в которых опущены члены, восстанавливаются по их
отношениям с другими.
Неполные предложения – с опущенными главными членами – 2 группы:
1) недостаточные (с опущенным подлежащим);
2) нарушенные (с опущенным сказуемым).
Многие положения этого метода продолжают использоваться и сейчас –
позволяют проводить глубокий и тонкий анализ синтаксических
отношений и форм.

9. 3. Метод описания синтаксических явлений с опорой на учение о частях речи

Один из наиболее распространенных методов
синтаксического описания – квалификация синтаксических
форм через способы их морфологического выражения.
А.А. Потебня – положения метода:
• нет предложения без частей речи,
• члены предложения и части речи соотносительны,
• анализ предложения – выявление синтаксических функций
частей речи.

10. 3. Метод описания синтаксических явлений с опорой на учение о частях речи

А. М. Пешковский: «Русский синтаксис в научном освещении»
(1914) – соответствие между членами предложения и частями
речи.
Распознать член предложения = найти соответствующую часть
речи:
• в сказуемом – спрягаемый глагол,
• в подлежащем – несогласуемое, неуправляемое и
непримыкающее слово,
• в дополнении – управляемое или примыкающее имя,
• в определении – согласуемое имя,
• в обстоятельстве – наречие,
• во второстепенном сказуемом – инфинитив.

11. 3. Метод описания синтаксических явлений с опорой на учение о частях речи

А. А. Шахматов предлагал:
• детальное описание морфологических способов выражения
членов предложения;
• классификацию односоставных и двусоставных предложений – в
зависимости от морфологического оформления главных членов.
Односоставные предложения:
• именные (номинат., вокат., колич.),
• глагольные (личные – определенно-личные, неопределенноличные и обобщенно-личные; безличные; инфинитивные),
• слова-предложения,
• конструкции представления.

12. 4. Формально-грамматический метод

Школа академика Ф. Ф. Фортунатова (Фортунатов, Пешковский,
Петерсон).
Положения:
• предмет синтаксиса – словосочетание;
• задачи синтаксиса –
1) описание всех типов словосочетаний и их функций
(описательный синтаксис),
2) определение происхождения типов словосочетаний и их
соединений, определение их функций в истории языка
(исторический синтаксис).
2 раздела описательного синтаксиса:
1) описание соединений слов – словосочетаний;
2) описание соединений словосочетаний.

13. 5. Синтагматический анализ предложения

Как прием стилистического рассмотрения языка – с
античности.
Как самостоятельный тип синтаксического анализа
предложения – с ХХ в.
Основная единица синтагматического анализа – синтагма
(греч. «вместе построенное»).
Термин «синтагма» в разных толкованиях два типа
синтагматического анализа:
1) в русском языкознании – у И. А. Бодуэна де Куртенэ,
2) в западноевропейской лингвистике – у Ф. де Соссюра.
Задача синтагматического анализа – выявление
семантической структуры предложения в соответствии с его
актуальным содержанием, диктуемым контекстом речи,
выявление смысловых и стилистических оттенков, которыми
сопровождается общее содержание высказывания.

14. 5. Синтагматический анализ предложения

Синтагма состоит минимум из двух слов, соединенных
линейными (синтагматическими) отношениями.
Признаки синтагмы:
1) протяженность,
2) противопоставленность ее членов себе подобным слева,
справа или с обеих сторон,
3) наличие отношений синтагматических отношений –
определяющего и определяемого слов.
Внешние синтагмы – предложения.
Внутренние синтагмы – производные слова:
пере-жить,
лет-чик.

15. 5. Синтагматический анализ предложения

Синтагматический анализ в работах С. О. Карцевского:
анализ фразы – выявление синтагм и синтагматических отношений
между определяющим и определяемым словами.
Три типа отношений:
1) согласование,
2) управление,
3) примыкание.
Три типа непредикативных синтагм:
1) определительные синтагмы (красный шар, жар-птица,
теплоход «Волга»);
2) дополнительные синтагмы (написать письмо, лекция
прочитана студентом);
3) обстоятельственные синтагмы (хорошо прочитать, пойдет
работать).

16. 5. Синтагматический анализ предложения

Синтагматический анализ в работах С.О. Карцевского:
Предикативные синтагмы – главные, могут функционировать в
качестве фраз (Мальчик читает).
В предикативной синтагме – те же три типа отношений:
1. предикативное согласование (Я читаю. Она читает),
2. предикативное управление (Он был врачом. Он был росту
среднего. Она оказалась больной),
3. предикативное примыкание (Мы шли разговаривая. Мужичок
был подвыпивши).
Предложение определяется через синтагму: «Синтагма, в которой
имеется предикат или его инфинитивный эквивалент».
Подлежащее – абсолютное определяемое при предикате.

17. 5. Синтагматический анализ предложения

Три типа несинтагматических отношений:
1) сочинение – части воспринимаются как равноценные: а) несколько
определяемых при общем определяющем (Коля, Шура, Миша пошли
гулять); б) определяющие к одному и тому же определяемому
(Построили дом, каменный, в пять этажей, с лифтом и
электричеством); в) противопоставляются друг другу (Миша
рисует, а Саша читает);
2) подчинение – части воспринимаются как неравноценные: одна –
главная, другая – подчиненная (Будь я даже занят, я смогу
навестить вас);
3) внесение – разнородные, органически не связанные части
(Приехавши домой, он не раздевался, и часа два спустя, заря
только что начала заниматься на небе, его уже не было дома).
Такой анализ не смог охватить всех типов отношений в предложении.

18. 6. Анализ по позиционным звеньям

Т. П. Ломтев: методика синтаксического анализа по позиционным звеньям
(АПЗ). Постулаты:
1) цель синтаксического исследования – познание сущности
синтаксических явлений;
2) сущность лингвистических единиц устанавливается на уровне, более
высоком, чем тот, на котором находится единица, т.е. для фонемы – в
морфеме, для морфемы – в структурной модели слова и т.д.;
3) синтаксический строй языка имеет свои структурные единицы; член
предложения и словосочетание входят в состав более сложных
синтаксических единиц;
4) сущность синтаксической единицы устанавливается на основе
коммуникативной природы языка – в плане сообщения.
В синтаксисе – 2 единицы:
1) предложение как высшая единица;
2) позиционное звено предложения как элементарная единица.
Материальное воплощение звена – словесная форма.

19. 6. Анализ по позиционным звеньям

Типы позиций выделяются в зависимости от отношений, которые
они представляют:
1. зависимые (обслуживают грамматические потребности других
словесных форм) и независимые (обслуживаемые другими
словесными формами);
2. нетождественные (относящиеся к разным частям речи) и
тождественные (разные формы одного слова – всегда в разных
позициях);
3. однородные (выражены однородными членами предложения) и
неоднородные позиции;
4. полнозначные и неполнозначные (у словесных форм, не
являющихся единицами сообщения) позиции;
5. главные и второстепенные позиции.
Эта методика не получила широкого распространения.

20. 7. Анализ предложения на основании типов синтаксических связей

Метод анализа по типам синтаксических связей распространен в
XIX – XX вв.
Задача: членение предложения на составляющие компоненты и
установление между ними грамматических связей.
Ф. И. Буслаев: в предложении второстепенные члены
присоединяются к главным и при этом согласуются с ними,
управляются ими или не согласуются и не управляются.
Главные члены предложения соединены предикативной связью,
которая устанавливается в момент речи.
Подлежащее – абсолютно независимый член предложения, а
сказуемое формально от него зависит.
А. А. Шахматов: 5 групп отношений между членами предложения:
1) предикативные, 2) атрибутивные, 3) атрибутивнопредикативные, 4) объектные, 5) релятивные.

21. 7. Анализ предложения на основании типов синтаксических связей

А. М. Мухин: 6 типов синтаксических связей:
1) социативно-предикативная (для двухядерных предложений),
2) нулевая предикативная (для одноядерных предложений),
3) субординативная,
4) интродуктивная,
5) социативная,
6) координативная.
А. М. Мухин (психологический подход): предикативность должна
осознаваться в ходе эксперимента.
Психологизм в трактовке и других вопросов:
• подлежащее может быть выражено формой родительного
падежа (Нет у меня против него смелости никакой);
• побудительные предложения с выраженным личным
местоимением 2 л. не являются двусоставными.

22. 8. Метод парадигматического описания

Тезис в основе метода ПО: предложение обладает системой
формальных свойств – реальности и ирреальности.
В системе синтаксических времен и наклонений выделяют
реальное наклонение (индикатив) с тремя временами
(настоящее, прошедшее, будущее) и четыре ирреальных
наклонения (сослагательное, желательное,
долженствовательное, побудительное).
Полная парадигма предложения имеет весь теоретически
возможный набор форм (например, для предложения Сын
учится), неполная – не все формы (например, для предложения
Экономия – это прекрасно).
Описание предложения через его парадигму эффективно и для
двусоставных, и для односоставных предложений.

23. 9. Метод анализа по непосредственно составляющим (НС)

Разработан в американской дескриптивной лингвистике.
Задача: рассмотрение отношения каждого слова с каждым другим в этом
же предложении.
Прием: выделяются такие пары слов, между которыми существует
наиболее тесная связь.
Непосредственно составляющие – те, из которых непосредственно
образована определенная конструкция.
Правила:
1) S NP + VP
2) NP A + N
3) VP V + N’P
4) N’P A’ + N’
5) A small
6) A’ red
7) N boy
8) N’ ball
9) V threw

24. 10. Трансформационный анализ

Генеративные (порождающие) грамматики (50-60-е гг.
ХХ в.). Один тип этих грамматик – теория Н. Хомского.
В основе создания подобного типа грамматик – идея о
том, что многообразие синтаксических типов в
естественных языках основана на относительно
простой системе ядерных типов, преобразуемых с
помощью небольшого числа трансформационных
правил.
Трансформация – формальная операция над ядерной
конструкцией для получения более сложных
предложений.
Результаты трансформаций – трансформы.

25. Трансформационный метод

Трансформы ядерного предложения
Ученик читает книгу:
Книга читается учеником.
Ученик читал книгу.
Ученик будет читать книгу.
Книга будет прочитана учеником.
Чтение книги учеником.
Ученик не читает книгу.
Читает ли ученик книгу?
Кем будет прочитана книга?
Ученик, читающий книгу.
Книга, прочитанная учеником.

26. Применение трансформационного метода

В трансформационных порождающих грамматиках – два уровня
синтаксиса – глубинный и поверхностный.
Задача: выявление всех глубинных и поверхностных структур и
установление между ними строгого соответствия.
Около 20 основных трансформаций, в результате которых получаются
основные типы синтаксических конструкций разных языков.
Трансформационный метод возник как дополнение к дистрибутивному
анализу.
Основные принципы сформулированы З. Харрисом. Позднее критически
пересмотрены, в особенности принцип семантической инвариантности
трансформаций.
Трансформационный метод перестал использоваться как способ
представления синтаксической, и в особенности семантической
структуры предложения.
Он применяется в современном языкознании, расширив арсенал
трансформаций за счет снятия условий неизменности:
• лексического состава предложения,
• синтаксических отношений между словами.

27. 11. Метод актуального членения

Разработан в ПЛК В. Матезиусом.
Предпосылки – в теории Г. Пауля о психологическом субъекте и
психологическом предикате.
Анализ предложения по АЧП – выделение исходного пункта
высказывания, предмета сообщения (темы) и ядра
высказывания, его коммуникативного центра (ремы).
При одном и том же синтаксическом составе предложения его АЧП
может быть разным.
В разных языках есть способы рематизации как общие, так и
различающиеся.
Учет анализа АЧП – в практике перевода.

28. Summing Up

Modern syntactic analysis employs both traditional and
innovative methods.
Methods of syntactic analysis vary due to several factors:
• the choice of basic syntactic units (sentence, phrase,
sentence member, constituent);
• combination of linguistic and non-linguistic approaches
(psychological, communicative, pragmatic, etc.);
• typological characteristics of the studied language;
• linguistic tasks and involvement of other linguistic levels into
the analysis (higher or lower).

29. Литература

Даниленко, В.П. Методы лингвистического анализа: курс лекций. –
М.: Флинта, 2011.
Колокольникова М.Ю. Дискурсивный анализ как метод
исследования лексических единиц : Учебно-методическое
пособие. – Саратов, 2012.
Тарланов З.К. Методы и принципы лингвистического анализа. –
Петрозаводск, 1995.
Тичер С., Мейер М., Водак Р., Веттер Е. Методы анализа текста и
дискурса / Пер. с англ. – Харьков: Изд-во Гуманитарный Центр,
2009.
Andrews, R. (2003), Research Questions. London: Continuum.
Dornyei, Z. (2007), Research Methods in Applied Linguistics. Oxford:
Oxford University Press.
Wray, A. & Bloomer, A. (2006), Projects in Linguistics: A Practical Guide
to Researching Language. London: Hodder Arnold.

30.

Wayne Cowart
EXPERIMENTAL SYNTAX: APPLYING OBJECTIVE
METHODS TO SENTENCE JUDGMENTS. Thousand
Oaks; London; New Dehli: SAGE Publications, 1997. –
202 p.
This book provides a concise yet thorough introduction
to methods that linguists can use to study patterns of
sentence acceptability in speech.
Experimental Syntax shows how to design, execute
and analyze an appropriate survey experiment for a
well-formed question about a matter of fact relative to
sentence acceptability.
The book also examines variability and demonstrates
a method by which an investigator can make principled
decisions as to whether two or more informants who
use atypical dialects are using the same atypical
dialect.

31.

The Oxford Handbook
of Experimental
Syntax. – Oxford:
Oxford University
Press, 2023.
https://doi.org/10.1093/
oxfordhb/97801987977
22.001.0001
This volume showcases the contributions that formal experimental
methods can make to syntactic research in the 21st century.
Syntactic theory is both a domain of study in its own right, and one
component of an integrated theory of the cognitive neuroscience of
language. It provides a theory of the mediation between sound and
meaning, a theory of the representations constructed during
sentence processing, and a theory of the end-state for language
acquisition.
Given the highly interactive nature of the theory of syntax, this
volume defines “experimental syntax” in the broadest possible
terms, exploring both formal experimental methods that have been
part of the domain of syntax since its inception (i.e., acceptability
judgment methods) and formal experimental methods that have
arisen through the interaction of syntactic theory with the domains
of acquisition, psycholinguistics, and neurolinguistics.
The Oxford Handbook of Experimental Syntax brings these
methods together into a single experimental syntax volume for the
first time, providing high-level reviews of major experimental work,
offering guidance for researchers looking to incorporate these
diverse methods into their own work, and inspiring new research
that will push the boundaries of the theory of syntax.