d8e164cafb5a4fac8aa2f7b1a4e799cd

1. МОЛОДЁЖЬ — АКТИВНЫЙ УЧАСТНИК ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

2.

ДЕТСТВО (с рождения и до 12
лет). Ребёнка характеризует
зависимость от родителей,
активное познание мира и
социализация.
ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ
(с 12 до 18 лет). Подросток
отличается стремлением к
самостоятельности,
независимости, бунтарством
и эмоциональностью.
ЗРЕЛОСТЬ (с 35 до 60 лет).
Зрелые люди уже имеют
большое количество
достижений, опыта и
ресурсов.
ПОЖИЛОЙ ВОЗРАСТ (с 60
лет). Человек выходит на
пенсию, имеет много
свободного времени,
происходит ухудшение
здоровья и появляются
ограничения в деятельности.
МОЛОДОСТЬ (с 18 до 35 лет).
Человек становится
совершеннолетним. Он
начинает самостоятельную
жизнь, реализует себя в
образовании, карьере,
создаёт собственную семью.

3. ЖАН-ЖАК РУССО

ЮНОСТЬ рассматривал как второе рождение человека,
подчёркивая тем самым глубину и значимость
происходящих на этом жизненном этапе перемен; в юности
завершается физическое созревание человека, развиваются
его интеллект и воля.
ЖАН-ЖАК
РУССО

4.

Молодежь как особая социальная группа стала восприниматься обществом только с
переходом в индустриальную фазу развития.
ПРИЧИНЫ
углубление разделения труда делало
недостаточным семейное воспитание для
овладения многими социальными ролями
усложнение техники требовало удлинение
периода общего образования
усложнение общественной жизни, рост
мобильности, изменение социальной жизни
привели к возникновению молодежной
субкультуры.

5.

МОЛОДЁЖЬ, МОЛОДЫЕ ГРАЖДАНЕ – это социально- демографическая группа
лиц в возрасте от 14 до 35 лет включительно (Федеральный закон «О молодёжной
политике в Российской Федерации». 2020 г.).
МОЛОДЁЖЬ — это социально – демографическая группа, выделяемая на основе
возрастных характеристик, особенностей социального положения и
обусловленных ими социально – психологических качеств людей.

6. МОЛОДЁЖЬ – это социальный статус, характеризующий её социальное положение

Социальный статус молодёжи непосредственно связан:
• С основными видами их деятельности (учёба, работа),
• С освоением новых социальных ролей (школьник, студент,
гражданин, семьянин),
• С высоким уровнем социальной мобильности (получение
образования, профессии),
• С активным поиском своего места в жизни,
• С усвоением тех представлений, ценностей и норм, которые
сложились в обществе.
МОЛОДОСТЬ — это определённый этап жизни
человека, но его конкретные возрастные рамки,
связанные с ними социальные статусы в значительной
мере зависят от общественных условий

7. ОСОБЕННОСТИ МОЛОДЕЖИ

Переходное положение — от детства к взрослой
Повышенная социальная мобильность — молодежь легко переезжает с места на место, меняет
работу, ищет себя в разных сферах и направлениях деятельности.
Не полностью сформировавшиеся психика и мировоззрение.
Склонность к новому, изменениям и крайностям. Молодежь любит пробовать все новое, хочет
новых ощущений, ищет адреналина
Освоение новых социальных ролей (студент, работник, избиратель, водитель, инженер, муж,
жена, мать, отец и пр.).
Необходимость профессионального самоопределения и активный поиск своего места в жизни

8.

МОЛОДЁЖНАЯ СУБКУЛЬТУРА — культура молодого поколения,
демонстрирующего общность стиля жизни, поведения и наличие
групповых норм, ценностей, стереотипов.
ОСОБЕННОСТИ МОЛОДЁЖНОЙ
СУБКУЛЬТУРЫ
• развлекательно-досуговая направленность;
• «вестернизация» культурных потребностей;
• приоритет потребительских ориентаций;
• слабая индивидуализированность;
• формирование под влиянием экранной культуры
(компьютерных игр, мультфильмов и т. п.);
• проявление в виде значительного числа
неформальных групп и др.

9. СПОСОБЫ УЧАСТИЯ МОЛОДЕЖИ В ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

участие в политических
партиях (с 18 лет)
открытие частного
бизнеса
участие в общественных
и волонтёрских
организациях
участие в социальных
акциях (протестах,
пикетах, парадах)
участие в спортивных и
культурных конкурсах и
олимпиадах

10. ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЁЖИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

по региональному
признаку (присущие
отдельным
регионам)
ПРОБЛЕМЫ
МОЛОДЁЖИ В
СОВРЕМЕННОЙ
РОССИИ
по временному
признаку
(проблемы,
связанные с
определённым
этапом развития
общества)
по системному
признаку
(проблемы,
связанные с
положением и
ролью молодёжи в
структуре общества)
• профессиональное самоопределение;
• молодёжная безработица (работодатели неохотно берут
кандидатов без опыта работы);
• жилищная проблема;
• финансовая проблема;
• алкогольная и наркотическая зависимости;
• сложные психологические состояния (депрессия,
тревожность).

11. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОДДЕРЖКА МОЛОДЁЖИ

Льготный кредит на образование с господдержкой
Целевые наборы в вузы — приём абитуриентов на конкретное
направление обучения с оплатой за счёт бюджета региона или
работодателя
Программа «Молодая семья», согласно которой государство
оплачивает часть стоимости квартиры
Грантовые конкурсы молодёжных инициатив в рамках проекта
«Россия — страна возможностей»

12. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

1. Выберите верные суждения о молодёжи и молодёжной
культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Молодёжная субкультура копирует доминирующую
культуру взрослых.
2) В молодёжной субкультуре много разных направлений.
3) Молодёжь — это малая этническая группа.
4) Молодёжная культура имеет свои ценности, идеалы,
иллюзии.
5) Молодёжь как социальная группа выделяется на основе
возрастных характеристик
2. Культура определённого молодого поколения,
обладающего общностью стиля жизни, поведения,
групповых норм, ценностей и стереотипов:
1) культурные универсалии
2) молодёжная субкультура
3) подростковая группировка 4) культура эпоса

13. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

3. Что из перечисленного НЕ относится к основным чертам
молодёжной субкультуры? Запишите цифры, под которыми
указаны выбранные ответы.
1) вызов ценностям взрослых
2) особый характер отношений со сверстниками
3) вхождение в группы сверстников
4) своеобразие вкусов
5) формирование государственными органами
6) культура досуга, а не работы
7) активная политическая деятельность
8) сочетание единообразия и непохожести
4. Верны ли следующие суждения?
А. Возрастные границы понятия «молодёжь» достаточно
расплывчаты
Б. Значительная часть молодёжи — это учащиеся и студенты.
1) верно только А
2) верно только Б
3) оба суждения верны 4) неверны оба суждения

14. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

5. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого
списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Процесс становления (А) молодёжи, выбор ею жизненного пути происходит во всех основных сферах
жизнедеятельности личности. Он реализуется посредством обучения и (Б), усвоения и преобразования
опыта старших поколений. Основными социально-психологическими регуляторами этого процесса
выступают (В), социальные нормы и установки. Они определяют тип (Г), характер деятельности, специфику
проблем, потребностей, интересов, ожиданий молодёжи, типичные образцы поведения. В этот период
развиваются (Д), стремление дать собственную оценку разным явлениям, поиск аргументации,
оригинального решения.
Вместе с тем в этом возрасте ещё сохраняются некоторые установки и стереотипы, свойственные
предшествующему возрасту. Это связано с тем, что период активной ценностно-созидательной деятельности
сталкивается у молодого человека с ограниченностью социального опыта и неполной включенностью в
систему (Е). Отсюда в поведении молодёжи удивительное сочетание противоречивых черт и качеств:
стремление к идентификации и обособление, конформизм и негативизм, подражание и отрицание
общепринятых норм, стремление к общению и уход, отрешённость от внешнего мира.
1) общественные отношения
4) критичность мышления
7) воспитание
2) социальная зрелость
5) ценностные ориентации
8) общественный прогресс
3) социальный институт
6) социальная структура
9) сознание
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может
использовано только один раз.
быть