KAZIMIRChIK_PROEKT

1.

МИНИСТЕРСТВО
ПРОСВЕЩЕНИЯ
РОССИЙСКОЙ
Министерство образования и науки Алтайского края
ФЕДЕРАЦИИ
Комитет по образованию Администрации Локтевского района
МБОУ «Успенская СОШ»
Индивидуальный проект
Причины преступности несовершеннолетних
Выполнил:
Казимирчик Данил
учащийся 10 класса
Руковидетель:
Гнилицкая Елена Петровна,
учитель русского языка и литературы
с.Успенка,2026г

2.

Содержание
Введение
1.
Теоретические
преступности
основы
изучения
особенностей
подростковой
1.1. Факторы, способствующие подростковой преступности
1.2. Правовые основы подростковой преступности
2. Практическая глава
2.1. Анализ статистических данных
2.2. Анализ анкетирования
Заключение
Список использованных источников
Введение
Проблема подростковой преступности является одной из наиболее
острых и актуальных в современном обществе. Она затрагивает не только
вопросы безопасности и правопорядка, но и социальные, психологические и
педагогические аспекты жизни подростков. Рост числа преступлений,
совершаемых несовершеннолетними, вызывает обеспокоенность как со
стороны государства и общества, так и со стороны научного сообщества.
Объектом исследования является подростковая преступность как
социальное явление. Предметом исследования являются причины, условия и
факторы, способствующие возникновению и распространению подростковой
преступности, а также методы её профилактики и снижения.
Целью данной работы является анализ причин возникновения и
распространения
подростковой
преступности,
2
а
также
разработка

3.

рекомендаций по её предотвращению и снижению. Для достижения этой цели
необходимо решить следующие задачи:
1.
2.
Изучить теоретические основы подростковой преступности.
Рассмотреть основные факторы, влияющие на формирование
преступного поведения у подростков.
3.
Проанализировать
4.
Выявить
статистические
преступности в регионе или стране.
наиболее
совершаемых подростками.
данные
распространённые
о
подростковой
виды
преступлений,
Теоретическая основа исследования составляется крупными научными
трудами и отдельными публикациями от таких известных ученых, как: Агаева
Г.А., Сафина Ф.Ю., Белкина Р.С., Быстрянцева С.Б., Гармаева Ю.П.,
Ельчанинова В.А., Земцовой С.И., Зырянова В.В., Агабалаева М.И., Воронова
А.М., Стахова А.И., Румянцева Н.В., Братановского С.Н., Коротких А.Г. и др.
Нормативная база исследования состоит из норм Конституции РФ,
действующего законодательства РФ. В работе использованы положения
решений Конституционного Суда РФ. Теоретическая значимость работы,
заключается в том, что было осуществлено проведение анализ преступности
несовершеннолетних
законодательству.
и
даны
рекомендации
3
по
действующему

4.

4

5.

1. Теоретические основы изучения особенностей подростковой
преступности
1.1. Факторы, способствующие подростковой преступности
Подростковый возраст – это время для развития независимости. Как
правило, подростки утверждают свою независимость, задавая вопросы, а
иногда и нарушая правила. Родители и врачи должны отличать случайные
ошибки в суждениях от неправильного поведения, которое требует
профессионального вмешательства. Серьезность и частота нарушений
являются основными сигналами о начале формирования девиантного
поведения. Например, регулярное употребление алкоголя, частые эпизоды
ссор, прогулы и воровство гораздо важнее, чем отдельные ситуации, которые
свойственны подростку, переживающему возрастной кризис. Другими
предупреждающими признаками являются ухудшение успеваемости в школе
и побеги из дома. Особую обеспокоенность вызывают подростки, которые
наносят серьезные травмы себе, окружающим людям или используют оружие
в драках.
Поскольку подростки становятся гораздо более независимыми и
мобильными, чем в детстве, они часто находятся вне прямого физического
контроля взрослых. В этих условиях поведение подростков определяется их
собственными моральным и поведенческим кодексами. Родители направляют,
а не непосредственно контролируют действия своих детей.
Одним из подвидов девиантной активности считается асоциальное
поведение, отличающееся открытым конфликтом с окружающими людьми.
Основная особенность отклоняющегося поведения – его зависимый характер,
с помощью девиантной активности индивид старается уйти от окружающего
мира посредством перемены собственного психического состояния, принимая
определенные вещества (наркотики, спиртное) либо в ходе непрерывного
погружения в некоторые виды деятельности (азартная игра). Особенность
стремления к аддиктивным формам поведения заключается в том, что
5

6.

подобной деятельности сопутствуют сильные эмоциональные переживания и
потеря способности выполнять самоанализ и контролировать себя. Помимо
этого, стремление к «объекту желаний» внутренне ощущается как конкретное
намерение,
но
далеко
не
всегда
осознается
причина
влечения,
удовлетворяемая потребность воспроизводится в «расширенном» виде.
а
Важность создания методического и технологического фундамента
преподавательской пропедевтики увеличивается по причине отсутствия
результативных методов предупреждения и исправления аддиктивного
поведения. Требуется комплексное исследование всего перечня условий,
предопределяющих поведенческие девиации среди молодого поколения,
обусловливающих сущность и методы проявления этого явления, чей учет
даст возможность выполнить оптимизацию системы предупредительной
педагогики, в т.ч. в образовательных учреждениях.
Психологические концепции отклоняющегося поведения в начале ХХ
столетия
заменили
биологические
собою
теории.
пользовавшиеся
Фундаментом
до
того
популярностью
психоаналитических
концепций
поведенческих девиаций являлись конфликты рассудка и бессознательного в
человеческой психике, которые уничтожают защиту «Я» и проявляются в
реальности в виде несовпадающих с общепризнанными нормами действий. В
социологии поведенческие отклонения считаются итогом неоптимальной
групповой социализации, объясняются противоречивостью или размытостью
норм, другими словами, нормативным вакуумом, при котором прежние нормы
и система ценностей уже не отвечают реальным отношениям, а новые пока
еще не появились.
Делинквентное
поведение
–
отклоняющееся
от
нормы.
Суть
заключается в таких действиях, за которые предусмотрено наказание,
определенное буквой закона.
Механизм возникновения одного и другого схожи. Это демонстративное
вызывающее поведение, неприемлемое обществом, в основе которого
6

7.

потребность в самоутверждении, ощущении значимости без возможности
использовать другие методы.
Выбор методов личностных проявлений зависит от опыта. Если
родители проявляли девиантность, вероятно, арсенал ребенка будет тем же.
Недостаток конкретной и непротиворечивой регуляции человеческого
поведения ведет к аномии (от греческого «anomas», что означает
«незаконный», «неконтролируемый»), разрушающей устойчивость социума и
ведущей к нестабильности связей в нём, нарушению социального порядка и
распространению
девиаций.
В
российской
гуманитарной
мысли
социологический аспект поведенческих отклонений достаточно подробно
рассмотрен.
Подростковая преступность является серьезной социальной проблемой,
затрагивающей многие государства мира, включая Россию. Понимание
факторов, влияющих на рост преступлений среди подростков, помогает
разработать эффективные меры профилактики и борьбы с ними.
Социально-экономические факторы:
1.
Низкий уровень доходов семьи: Подростки из бедных семей чаще
совершают преступления, поскольку испытывают недостаток материальных
благ и вынуждены искать способы удовлетворения своих потребностей.
2.
Безработица родителей: Отсутствие постоянного дохода у
взрослых членов семьи негативно сказывается на воспитании детей, приводя
к стрессу и конфликтам внутри семьи.
3.
Недостаточная занятость молодежи: Молодые люди, не имеющие
возможности заниматься полезным трудом, часто оказываются вовлеченными
в криминальные группы.
Психологические факторы:
1.
Отсутствие родительского контроля: Недостаточное внимание со
стороны родителей способствует формированию асоциального поведения у
подростков.
7

8.

2.
Психологическая травма: Пережитое насилие, развод родителей
или потеря близкого человека также влияют на поведение ребенка, повышая
риск совершения противоправных действий.
3.
Проблемы социализации: Трудности адаптации в коллективе
сверстников ведут к чувству одиночества и замкнутости, что создает условия
для вовлечения в криминал.
Культурные и образовательные факторы:
1.
Несовершенство
системы
образования:
Школы
не
всегда
способны обеспечить качественное образование и воспитание, необходимое
для предотвращения девиантного поведения.
2.
Воздействие массовой культуры: Агрессивные фильмы, музыка и
игры формируют негативные модели поведения, подражание которым ведет
к совершению преступлений.
3.
недооценка
Неправильное отношение к закону: Незнание законов и
последствий
правонарушений
преступлений среди несовершеннолетних.
приводят
к
росту
числа
Исследования показывают, что некоторые биологические особенности
организма, такие как нарушения функций мозга или наследственность, могут
повышать склонность к агрессивному поведению.
1.2. Правовые основы подростковой преступности
Преступления,
совершаемые
несовершеннолетними,
являются
предметом пристального внимания правоохранительных органов и общества
в целом. Правовая основа защиты прав и свобод подростков, предупреждения
правонарушений и наказания виновных играет ключевую роль в борьбе с
данным социальным злом.
8

9.

Подростковая
преступность
представляет
собой
совокупность
общественно опасных деяний, совершенных лицами, не достигшими
совершеннолетия (до 18 лет). Согласно Уголовному кодексу Российской
Федерации,
ответственность
зависимости от тяжести деяния:
наступает
с
определенного
возраста
в
с 16 лет за большинство преступлений,
с 14 лет за тяжкие и особо тяжкие преступления (убийства,
изнасилования, грабежи).
Кроме Уголовного кодекса, важную роль играют нормы Семейного
кодекса, Гражданского кодекса и Федерального закона № 120-ФЗ "Об основах
системы
профилактики
безнадзорности
несовершеннолетних".
и
правонарушений
Российское законодательство предусматривает ряд мер, направленных
на предупреждение подростковой преступности и защиту интересов
несовершеннолетних:
1.
Система ювенальной юстиции, предусматривающая специальные
2.
Организация профилактической работы с трудными подростками
3.
Установление уголовной ответственности для лиц, склоняющих
4.
Реализация
процедуры рассмотрения уголовных дел с участием подростков.
и семьями, находящимися в сложной жизненной ситуации.
несовершеннолетних к совершению преступлений.
социальных
программ
реабилитации
правонарушителей, оказание помощи семьям, находящимся в кризисных
ситуациях.
5.
Обязательное участие законных представителей (родителей,
опекунов) в процессе расследования и судебного разбирательства.
Степень ответственности зависит от возраста нарушителя и характера
правонарушения:
Несовершеннолетним лицам назначается наказание с учетом
особенностей
психического
и
физического
9
состояния,
смягчающих

10.

обстоятельств и возможного исправительного воздействия воспитательных
мероприятий.
Применяются особые виды наказаний, такие как принудительные
меры воспитательного воздействия (предупреждение, передача под надзор
родителям или специализированным органам).
Суд вправе освободить несовершеннолетнего от уголовной
ответственности при наличии положительных характеристик поведения,
хорошей успеваемости и положительной оценки педагогов.
Российская Федерация подписала Конвенцию ООН о правах ребенка,
ратифицировала Международный пакт о гражданских и политических правах,
Минимальные стандартные правила Организации Объединенных Наций,
касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних
("Пекинские правила"), Руководящие принципы ООН относительно вопросов
правосудия в отношении несовершеннолетних преступников и Рекомендацию
Совета Европы о детях-правонарушителях. Эти международные документы
устанавливают общие подходы к защите прав несовершеннолетних,
справедливому обращению с ними и предупреждению преступности.
Несмотря на наличие обширной законодательной базы, остаются
нерешенными важные вопросы:
Эффективность существующих профилактических программ
Необходима дополнительная подготовка сотрудников полиции и
Требуется расширение практики применения альтернативных
требует улучшения.
судейских работников, занимающихся делами несовершеннолетних.
форм разрешения конфликтов (например, примирительных процедур).
Дальнейшее развитие законодательства должно учитывать изменения
общественной обстановки, новые тенденции молодежной среды и передовой
опыт зарубежных стран.
Комплексная система правовых норм и механизмов, регулирующих
отношения, связанные с подростковой преступностью, направлена на
10

11.

обеспечение баланса между защитой интересов общества и соблюдением прав
несовершеннолетних. Законодательство постоянно развивается, стремясь
соответствовать международным стандартам и отвечать современным
реалиям. Однако эффективное решение проблем подростковой преступности
возможно лишь при условии комплексного подхода, объединяющего усилия
всех заинтересованных сторон.
11

12.

2. Практическая глава
2.1. Анализ статистических данных
В последние годы в России снижается как детская, так и взрослая
преступность. За последние 17 лет количество детей на скамье подсудимых
снизилось в семь раз: в 2007 году осудили 84 124 несовершеннолетних, в 2024
— 11 944. Число осужденных взрослых за то же время сократилось в 1,6 раза.
Доля «детских» преступлений составляет 2,3% от общего числа
нарушений уголовного кодекса. Для сравнения: среди россиян старше 14 лет
доля подростков 14—17 лет составляет около 12%. То есть среди подростков
преступность ниже, чем среди взрослых.
Рисунок 1. – Статистика осужденных несовершеннолетних
Чаще всего детей судят за преступления против собственности. Почти
в половине случаев в 2024 году речь шла о кражах. На втором месте — угоны:
10,8% осужденных. На третьем — наркотики: 10,7%.
Если сравнить с преступлениями, которые совершают взрослые,
окажется,
что
подростки
ответственны
вымогательств, 8% разбоев и 7% грабежей.
12
за
21%
всех
угонов,
13%

13.

Как я говорили выше, несовершеннолетних в силу возраста судят более
снисходительно: только 19% от всех таких осужденных суд приговорил к
реальному сроку. Другие получили условный срок — 32%, обязательные
работы — 15%, штраф — 12%.
Рисунок 2. – Преступления, характерные для несовершеннолетних
Что касается ситуации в регионах, то последние опубликованные
данные описывают ситуацию на 2022 год. Тогда больше всего преступлений,
которые совершили подростки, оказалось в Республике Тыва: здесь на 1000
жителей 14—17 лет приходится 12,2 преступления несовершеннолетних. На
втором месте — Забайкальский край, 11,9 преступления. На третьем —
Еврейская автономная область, 11,1.
Ниже всего подростковая преступность в республиках Северного
Кавказа и Москве: до 1,1 на 1000 подростков, то есть более чем в 10 раз
меньше, чем в регионах-лидерах.
13

14.

Среднестатистический несовершеннолетний нарушитель закона —
учащийся 16—17 лет. Где учится — в школе или в среднем специальном
учебном заведении, — статистика не уточняет. Чаще совершают преступления
мальчики: 90% всех оказавшихся на скамье подсудимых.
Большинство преступлений совершают старшие подростки: 71%
несовершеннолетних нарушителей закона — те, кому 16—17 лет.
Большинство несовершеннолетних нарушителей закона не сироты: 48%
подростков воспитывались в полной семье, с мамой и папой, 44% — росли в
неполной семье, с одним из родителей. Лишь 8% преступников до 18 лет —
те, кто рос в детском доме или интернате.
В 2025 году в суды было передано 5,5 тыс. уголовных дел в отношении
подростков — на 8% больше, чем в 2024 году. К дисциплинарной
ответственности привлечены почти 5 тыс. должностных лиц. Также подростки
в этом году совершили 1,5 тыс. деяний против жизни и здоровья — на 13%
больше, чем в прошлом году.
В 2024 году, по данным ведомства, правоохранители расследовали 26
тыс. преступлений, совершенных детьми. По сравнению с 2023 годом их число
сократилось на 3%, с 2022-м годом — на 13%, с 2015-м — на 57%. При этом
не уменьшается число тяжких и особо тяжких преступлений, указали в СКР.
2.2. Анализ анкетирования
В ходе исследования нами был проведен социальный опрос по теме
исследования среди двадцати старшеклассников.
Вопросы анкеты:
1.
Как вы считаете, какие обстоятельства наиболее способствуют
совершению преступлений среди несовершеннолетних?
14

15.

o
Варианты ответов: плохая компания, влияние наркотиков и
алкоголя, низкий уровень семейного воспитания, отсутствие перспектив и
целей в жизни, агрессия в обществе.
2.
Что бы могло предотвратить совершение преступлений среди
o
Варианты ответов: строгий контроль родителей, ограничение
ваших ровесников?
доступа к алкоголю и наркотикам, повышение уровня образования и занятости
молодёжи, поддержка государством молодых семей, пропаганда здорового
образа жизни.
3.
Кто больше всего влияет на формирование мировоззрения
o
Варианты ответов: родители, друзья, учителя, телевидение и
подростка?
интернет, окружающее общество.
4.
Насколько значима роль школы в предотвращении преступлений
o
Варианты ответов: школа имеет большое значение, малозначимая
среди учащихся?
роль, вообще никак не влияет.
5.
Какие
o
Варианты ответов: безработица, неравенство возможностей,
правонарушения?
социальные
явления
провоцируют
подростковые
несправедливость в отношениях власти и общества, материальная нужда,
массовая культура насилия.
6.
Следует
ли
ужесточить
o
Варианты ответов: да, однозначно надо, частично согласен,
несовершеннолетних преступников?
уголовное
наказание
для
против любых изменений.
7.
Помогает ли молодежная политика государства снижению уровня
o
Варианты
подростковых преступлений?
ответов:
совершенно неэффективна.
эффективна,
15
недостаточно
эффективна,

16.

8.
Есть ли у вас личный пример друзей или знакомых, попавших в
o
Варианты ответов: есть много примеров, слышал случай, никогда
неблагоприятную ситуацию вследствие противоправных поступков?
не сталкивался.
9.
Важно ли организовать досуг подростков в целях профилактики
o
Варианты ответов: крайне важно, отчасти полезно, абсолютно
правонарушений?
неважно.
10.
Часто
ли
вам
приходится
слышать
o
Варианты ответов: регулярно слышу, иногда бывает, почти
одноклассников о совершении неправомерных действий?
никогда не возникает такая тема.
16
разговоры
среди

17.

17