Основы исследовательской деятельности (1)

1.

Основы
исследовательской
деятельности

2.

Этапы выполнения исследовательской работы
I. Подготовка к исследованию
1.
Предварительный выбор темы и составление списка литературы по проблеме исследования.
2.
Определение объекта и предмета исследования.
3.
Выделение основных понятий темы.
4.
Изучение литературы по теме исследования.
5.
Уточнение темы; формулировка гипотезы, цели и задач; выбор методов исследования.
II. Проведение исследования
1.
Подбор методик исследования
2.
Проведение исследования по теме (опыты, эксперименты).
3.
Анализ исследования, выводы по эксперименту.
III. Оформление исследования
1.
Написание введения, основной части работы и заключения.
2.
Оформление титульного листа.
3.
Составление списка литературы.
4.
Составление списка иллюстраций.
5.
Составление приложений.
IV. Защита работы

3.

Структура исследовательской работы
Введение (отражены актуальность проблемы, объект и
предмет исследования, гипотеза, цель и задачи)
Основная часть (раскрывается содержание работы:
теоретическая и практическая часть)
Выводы (содержатся итоги работы)
Заключение (содержатся рекомендации)
Список литературы (представляет собой перечень
использованных книг и статей)
Приложение (наглядное представление опытных данных
в виде таблиц, схем, диаграмм, фотографий и т.д.)

4.

Структура введения
Введение в тему
Актуальность исследования
Цель исследования
Объект исследования
Предмет исследования
Гипотеза исследования
Задачи исследования
Методы исследования

5.

Введение
В нем раскрывается актуальность темы, цель и задачи
исследования, объект исследования и гипотеза, которая
формулируется при наличии практической части в
исследовательской работе, наличии экспериментов, опытов,
наблюдений.
В современных условиях…
Необходимость … отмечали в своих трудах В. И. Андреев […],
В. Н. Дружинин […], Е. М. Раздульева […], А. И. Савенков […]
и другие ученые.
Вышеизложенное определило актуальность исследования.

6.

Актуальность исследования
Здесь нужно указать из каких соображений приступают к
исследованию данной проблемы, чем обусловлена
необходимость исследования - развитием науки,
общественными потребностями или она представляет собой
обобщение опыта и т.д.; что уже сделано, что осталось
нераскрытым и что предстоит сделать.
На этой основе формулируется противоречие.
Следующий логический шаг - формулирование проблемы, на
основании противоречия. Ставя проблему, исследователь
отвечает на вопрос: что надо изучить из того, что раньше не
было изучено?

7.

Цель исследования
Желаемый конечный результат исследования
Цель должна быть одна, она формулируется кратко и точно, и
конкретизируется и развивается в задачах исследования, которые
отражают то, что требует решения в процессе исследования.
В ходе проведения научно-исследовательской работы описываются
действия, направленные на реализацию поставленной цели.
Выявление…
Исследование…
Оценка…
Анализ…
Разработка…
Изучение…

8.

Объект и предмет исследования
Объект исследования – это явление, процесс, который содержит
противоречие и порождает проблемную
ситуацию. Определение объекта исследования позволяет ответить на вопрос:
что рассматривается?
Предмет исследования – это те стороны, особенности объекта, которые
будут исследованы в работе.
Понятие «предмет исследования» конкретнее, чем понятие «объект
исследования». Нужно учесть и то, что один и тот же объект науки может
быть предметом разных исследований. В предмет отдельного исследования
включаются только те элементы, связи, отношения объекта, которые
подлежат изучению в данной работе.
Объект и предмет соотносятся как общее и частное
Часто предмет исследования совпадает с темой

9.

Гипотеза
Гипотеза - это научное предположение, истинное значение
которого неопределенно. Она представляет собой возможный
(предполагаемый) ответ на вопрос, который исследователь
поставил перед собой, и состоит из предполагаемых связей
между изучаемыми объектами.
Научная гипотеза представляет собой научно обоснованное
предсказание о ходе и результатах исследования, которое может
превратиться в научную теорию. Построение гипотезы является
одним из наиболее трудных этапов исследования.

10.

Задачи
Задачи в своей совокупности должны дать понимание того, что нужно сделать для
достижения цели.
Задачи исследования вытекают из гипотезы и предмета. Содержание и число задач должно
быть достаточным, чтобы полностью охватить предмет исследования и, в результате
предстоящего исследования, в том числе и будущего эксперимента, получить научно
обоснованный ответ на высказанную гипотезу.
Задачи исследования характеризуют работу со стороны планируемых результатов, целей,
которые ставит перед собой исследователь. Задачами исследования могут быть: описание,
выявление, разработка, обоснование, уточнение, дополнение, систематизация,
совершенствование, развитие, конкретизация, анализ (концепции, подхода, метода,
содержания образования и т.д.).
Таким образом, задачи исследования выступают как частные, сравнительно
самостоятельные цели по отношению к общей цели исследования в конкретных условиях
проверки сформулированной гипотезы.
В первоначальном плане исследовательской работы должны быть указаны отдельные
исследуемые вопросы, перечислены используемые в работе методы исследования и
обработки их результатов, а также каким путем результаты исследования будут внедряться
в практику.

11.

Методы исследования
Перечисляются методы, с помощью которых производилось
исследование.
Теоретические: изучение психолого-педагогической и
методической литературы, нормативных документов и учебных
программ.
Эмпирические: наблюдение, анкетирование студентов,
педагогический эксперимент, химический эксперимент.
Математические: статистические методы обработки результатов
педагогического эксперимента.

12.

Основная часть
Согласно структуре основная часть исследовательской работы может
состоять из 2-3 глав. Глава 1 обычно содержит итоги анализа теоретического
материала, полученного из литературных источников по исследуемой
проблеме, здесь подробно рассматриваются методика и техника
исследования.
Во 2-3 главах описываются практические этапы работы, интерпретируются
теоретические данные, выявляются определенные закономерности в
изучаемых явлениях в ходе эксперимента. Согласно структуре глава
индивидуальной исследовательской работы завершается выводами. Каждый
элемент основной части исследования представляет собой законченный в
смысловом отношении фрагмент работы.

13.

Выводы
В сжатом виде описываются основные результаты
исследовательской работы
Выводы должны быть обоснованными, т. е. включать лишь
положения, подтвержденные в ходе исследования,
преимущественно в ходе статистического анализа.
В выводы следует включать как положительные, так и
отрицательные результаты исследования (т. е. положения, как
подтвержденные, так и опровергнутые в ходе исследования),
поскольку они имеют для науки одинаковое значение.

14.

Заключение
Краткие формулировки результатов работы, отвечающие на вопросы
поставленных задач.
В тексте заключения не должно быть развернутого описания
полученных результатов или их содержания, это тезисы проделанной
работы.
Ключевым требованием к написанию заключения является то, что в
нем не должен повторяться текст выводов к каждой главе. В
заключении формулируются наиболее общие выводы по результатам
исследования и предлагаются рекомендации. Необходимо отметить
степень достижения цели, результаты проверки условий гипотезы,
обозначить перспективы дальнейших исследований.

15.

Список литературы
После заключения размещается список использованной литературы - это
перечень источников информации, на основе которых выполнена работа
(цитируемые, упоминаемые в тексте, использованные в процессе
исследования, но не нашедшие отражения в основном тексте работы).
Список составляется в алфавитном порядке. Библиографические ссылки в
научно-исследовательской работе обучающегося употребляются при
цитировании, заимствованиях и упоминании того или иного документа.
Виды библиографических ссылок:
по составу элементов ссылка может быть полной или краткой;
по месту расположения различают внутритекстовые, подстрочные,
затекстовые ссылки;
при повторе ссылок на один и тот же объект различают первичные и
вторичные ссылки;
если объектов ссылки несколько - их объединяют в одну комплексную
ссылку.

16.

Приложение
Это раздел, в котором представлен материал, не вошедший в
основное содержание рукописи, но имеющий прямое отношение к
исследованию (рисунки, фотографии, диаграммы, схемы, карты,
фотографии и т.д.).
В приложении исследовательской работы размещаются диаграммы,
графики, схемы, фотографии, таблицы, карты. Согласно плану раздел
приложения размещается последним в работе.
Вспомогательные или дополнительные материалы, которые
загромождают основную часть работы, помещают в приложениях.
Каждое приложение должно начинаться с нового листа (страницы) с
указанием в правом верхнем углу слова «Приложение» и иметь
тематический заголовок.

17.

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

18.

19.

Аннотация
краткая характеристика текста, книги,
статьи, рукописи, раскрывающая
содержание, где фиксируются основные
проблемы, затронутые в тексте, мнения,
оценки, выводы автора

20.

Структура содержания аннотации:
- изложение основных проблем, затронутых автором;
- выводы и предложения;
- указание для кого предназначена работа.

21.

Доклад
публичное сообщение на определенную тему,
способствующее
формированию
навыков
исследовательской
деятельности,
познавательного интереса

22.

Структура изложения:
план работы;
выделение центральной идеи и необходимых
аргументов для ее обоснования;
изложение основного содержания;
выводы и обобщения.

23.

Конспект
краткая запись содержания, выделение
главных идей и положений работы;

24.

Виды конспектов:
Плановый – основан на соответствии определенных
частей конспекта плану;
Текстуальный – содержит цитаты;
Свободный – включает сочетание цитат, выписок,
тезисов;
Тематический – содержит ответы на поставленные
вопросы по нескольким источникам.

25.

Контрольная работа
форма проверки и оценки усвоенных
знаний, получения информации о
характере познавательной деятельности,
уровне самостоятельности в учебном
процессе.

26.

Структура изложения контрольной
работы:
План раскрытия темы;
Основная часть – ответы на поставленные вопросы,
решение задач т.д.;
Список использованных источников

27.

Реферат
краткое изложение содержания книги,
статьи или нескольких работ по общей
тематике, а также доклад с таким
изложением.

28.

Структура реферата:
Оглавление;
Введение (постановка проблемы, объяснение выбора темы,
ее значения, актуальности, определение цели и задач
реферата, краткая характеристика используемой
литературы);
Основная часть (каждая проблема или часть одной
рассматриваются в отдельных разделах реферата и являются
логическим продолжением друг друга);
Заключение;
Список литературы (не менее 8-10 источников).

29.

Статья
научное публицистическое сочинение
небольшого размера в сборнике, журнале
или газете. Имеет ограниченный объем – 810 страниц, иногда меньше страницы.

30.

Структура статьи:
Заглавие, автор, название учреждения в котором
выполнена работа;
Введение: излагается актуальность, теоретическая и
прикладная значимость предлагаемых научных
фактов;
Данные о методике исследования;
Анализ собственных данных, их обобщение и
разъяснение;
Выводы и предложения;
Ссылки на использованные литературные источники.

31.

32.

33.

Предзащита
Выступление с «рабочим» докладом;
Презентация результатов;
Обсуждение корректности темы, цели, поставленных
задач…. Аппарата исследования…
«помощь» …

34.

ЗАЩИТА (ВКР)
Доклад 7 – 10 минут;
Структура доклада:…
Презентация к докладу…
(м.б. наглядные пособия, доказательства…)