Иллюстративный материал, созданный с помощью искусственного интеллекта как способ работы над пониманием текста

1. Иллюстративный материал, созданный с помощью искусственного интеллекта как способ работы над пониманием текста

КОУ НШООВЗ номер 1, г. Нижневартовска
Иллюстративный материал, созданный с
помощью искусственного интеллекта как
способ работы над пониманием текста
Шамильянова Э.Ф., учитель дефектолог

2. Актуальность темы

В современной коррекционной педагогике
особую
значимость
приобретает
поиск
эффективных инструментов для развития
понимания текста у детей с особыми
образовательными потребностями. Для детей с
нарушениями слуха ключевую роль играет
визуальная составляющая, ведь именно через
зрительный канал восприятия они получают
основную информацию об окружающем мире.

3. Особенности познавательной сферы детей с нарушениями слуха

ограниченный словарный запас;
трудности восприятия абстрактных понятий;
необходимость опоры на наглядность;
сниженная способность к установлению
причинно-следственных связей;
повышенная утомляемость.

4. Традиционные и инновационные подходы к использованию иллюстраций

Традиционные методы создания
Возможности ИИ-генераторов:
иллюстраций (рисование, подбор
быстро создают персонализированные
фотографий) имеют ограничения:
иллюстрации по текстовому описанию;
они довольно трудоемки;
генерируют серии изображений для
требуют много времени;
отображения динамики сюжета;
сложны в адаптации под
адаптируют стиль и детализацию под
индивидуальные особенности детей;
ограничены в вариантах
изображений.
когнитивные возможности ребенка;
визуализируют абстрактные понятия
через метафоры и символы, доступные
для понимания.

5. Этапы работы с ИИ-иллюстрациями

Анализ текста — выделение ключевых понятий, событий, персонажей.
Составление промпта — формулировка запроса для нейросети с учетом
возраста и особенностей детей.
Генерация и отбор иллюстраций — выбор наиболее понятных и
соответствующих тексту изображений.
Адаптация материалов — уменьшение количества объектов, усиление
контраста, добавление подписей.
Работа с иллюстрациями на занятии — приемы использования картинок
для понимания текста.

6. Мастер-класс

«Иллюстративный материал, созданный с
помощью искусственного интеллекта как способ
работы над пониманием текста»

7. Пример текста для «оживления»

8. Подбор картинок для работы по тексту

9. Подбор картинок для работы по тексту

10. Открываем окно чата для работы с ИИ Алисой

11. Переходим в следующее окно чата для загрузки картинок в Алису и выбора формы работы

12. После этого картинки поочередно загружаем в «Алису» и ниже прописываем запрос для «оживления»

13. После обработки получаем «ожившую» картинку

14. После обработки получаем «ожившую» картинку

15. После обработки получаем «ожившую» картинку

16. Работа с картинками при помощи кнопки «изменить»

17. Работа с картинками при помощи кнопки «изменить»

18.

19. Практические рекомендации

1. Для педагогов: осваивать базовые навыки работы с
ИИ-генераторами; создавать собственный банк промптов
для типовых учебных ситуаций; включать ИИ-иллюстрации
в индивидуальные образовательные маршруты.
2. Для родителей: использовать нейросети для создания
«визуальных историй» о повседневных событиях;
организовывать совместные занятия по описанию
сгенерированных картинок.

20. Заключение

Иллюстративный материал, сгенерированный при
помощи ИИ инструментов это перспективный
инструмент для развития понимания текста у умственно
отсталых детей с нарушениями слуха.
Его эффективность обусловлена тем, что он:
соответствует зрительному каналу восприятия как
ведущему;
обладает возможностью гибкой адаптации под
индивидуальные особенности ребенка;
обладает потенциалом для систематической работы
над семантикой и структурой текста.

21. Спасибо за внимание!