Добрые дела дошколят: духовно-нравственное воспитание дошкольников через волонтёрство

1.

«Духовно-нравственное
воспитание дошкольников на
примере реализации проекта
«Добрые дела дошколят»»
СП «Детский сад №39»
ГБОУ СОШ №21 г.о Сызрань
Сидорина Ольга Константиновна,
Якимова Анастасия Алексеевна
Сызрань, 2026 г.

2.

2026 год объявлен Годом единства народов России. Важнейшей формой такого
воспитания является практика волонтерства. Участие в волонтерских проектах
расширяет кругозор дошкольников, прививает любовь к труду и желанию
помогать тем, кто нуждается в поддержке. Поэтому мы внедрили проект «Добрые
дела дошколят» в духовно-нравственное воспитание дошкольников

3.

Актуальность
1. Формирование ценностей: участие в волонтёрской деятельности
помогает детям осознавать значимость доброты, отзывчивости и
взаимопомощи, что способствует формированию у них базовых
моральных ориентаций.
2. Развитие социальных навыков: волонтёрство предоставляет
возможность детям взаимодействовать с сверстниками и взрослыми,
развивая навыки коммуникации, сотрудничества и командной работы.
3. Эмоциональное развитие: дети, занимающиеся волонтёрством, учатся
сопереживанию и эмпатии, что положительно сказывается на их
эмоциональном интеллекте и психическом здоровье.
4. Патриотизм и гражданская ответственность: волонтёрская деятельность
способствует формированию у детей чувства принадлежности к обществу,
ответственности за его благосостояние и желание быть активными его
участниками.
5. Опыт и инициатива: участие в благотворительных акциях и проектах
дает дошкольникам возможность видеть результаты своих действий, что
формирует у них инициативность, творческий подход и желания менять
мир к лучшему.

4.

В целом, волонтёрская деятельность является эффективным инструментом для
комплексного духовно-нравственного развития дошкольников, способствуя их
гармоничному становлению как личностей и граждан

5.

Цель:воспитание духовно-нравственной личности с активной жизненной
позицией и творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию,
гармоничному
взаимодействию
с
другими
людьми
Задачи: - сформировать позитивные установки на добровольческую
деятельность; приобщать детей старшего дошкольного возраста к
общечеловеческим,
духовно-нравственным
ценностям;
- развивать коммуникативные навыки дошкольников: умение вступать в контакт с
окружающими, высказывать свою точку зрения, слушать, понимать и принимать
точку зрения собеседника, вести дискуссию; формировать активную жизненную
позицию: умение ориентироваться в социуме, жить среди людей и
повозможности
помогать
им

6.

Духовно-нравственное развитие дошкольников
осуществляется через следующие формы организации
волонтёрской деятельности:
Разновозрастное общение — например, дети подготовительной группы по просьбе
воспитателя могут включаться в игры малышей, пойти к ним в группу и научить их этим
играм.

7.

Например, акция «Покормите птиц зимой» — оказание посильной
помощи птицам, зимующим в местности, развитие гуманного отношения
к птицам.

8.

9.

10.

11.

«Дни волонтёрства» — часто по тематике, приуроченные к праздничным
мероприятиям. В такие дни создаются условия для проявления инициативы
детей — желания помогать, совершать добрые дела.

12.

13.

14.

15.

Изготовление и вручение открыток — например, ко Дню пожилого человека, —
формирование духовности и нравственно-патриотических чувств у детей по
отношению к старшему поколению.

16.

Волонтерская деятельность позволяет сформировать у детей
следующие качества:
1. Формирование эмпатии: Через добровольную помощь детям открывается
возможность понять чувства других, что способствует развитию эмпатии и
уважения к окружающим.
2. Ценности сотрудничества: Работая в группе, дети учатся работать командой,
что развивает социальные навыки и учит ценности взаимодействия.
3. Ответственность: Волонтёрская деятельность помогает детям осознать
важность своих действий и ответственности за последствия.
4. Доброта и взаимопомощь: Участие в благотворительных акциях учит детей
важности добрых поступков, поддержки других и помощи нуждающимся.
5. Самоорганизация и целеустремленность: дошкольники, участвуя в
волонтёрских проектах, учатся организовывать своё время и силы для
достижения общей цели.

17.

Заключение
Закончить о волонтерской деятельности можно словами Серафима
Саровского «Матушка, матушка! Не торопись научить детей по-французски и
по-немецки, а приготовь душу-то их прежде, а прочее приложится потом».
Таким образом, волонтёрская деятельность не только развивает
социальные навыки, но и укореняет важные нравственные ориентиры, что
способствует гармоничному духовно-нравственному развитию детей в
дошкольном возрасте.