Кто такие птички?

1. Лексическая тема «Птицы» занятие «Кто такие птички?»

Коррекционно - образовательные задачи:
- расширять и структурировать семантическое поле слова «Птицы»;
- развивать элементарные аналитические способности;
- формировать понятия «признак», правило» и «исключение из правила».
Коррекционно - развивающие задачи:
- развивать навыки словообразования:
* гусь – гусыня, воробей – воробьиха, орёл – орлица и т. д.;
* стая гусей – гусиная, стая ворон – воронья и т. д. ;
* кукушка поёт «ку – ку» - кукует, ворона кричит «кар» - каркает и.т.д.
- учить правильно подбирать окончания существительным множественного числа
родительного падежа (гнезда из веток, травы, перьев, пуха и т.д.);
- совершенствовать навыки пересказа текста по иллюстрированному плану.
Коррекционно - воспитательные задачи:
- вызвать чувство сопереживания несчастью девочки и ее мамы;
- формировать потребность и активное желание помогать близким людям.