Особенность творческого дарования Н. В. Гоголя и его поэтического видения мира

1. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ВЕРХНЕПЫШМИНСКИЙ МЕХАНИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ
«ЮНОСТЬ»
«Особенность творческого дарования Н. В. Гоголя и
его поэтического видения мира»
Проект выполнил студент: ТЭиРП-1901
Жуков Артем Алексеевич
Руководитель: преподаватель литературы
Хасанова Гузель Хамитовна
г. Верхняя Пышма
2026

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

Цель: разработка мультимедийного урока-презентации для
начальных и старших классов.
Задачи:
1. Рассмотреть художественные стили и видения Гоголя
2. Изучить биографию и ключевые произведения Гоголя
3. Узнать о видах мультимедийных уроков-презентаций
4. Проведения урока с использованием мультимедийной
презентации

3.

Художественные стили и видения Гоголя
Главные открытия:
• Творчество Гоголя — «палимпсест стилей » которые наслаиваются друг на друга
• Гротеск в «Ревизоре» и «Мёртвых душах»
• Фантастика в «Носе» и «Шинели»
• Лирика — «птица-тройка» выражает тоску
Гоголя по идеалу
Вывод: Гоголь обладал «двойным зрением» —
видел мир одновременно в разных измерениях.

4.

Биография: Ранние годы и
первый успех
1809–1828 Детство и истоки:
• Родился в глубинке впитал народные песни,
легенды, сказки
• Учёба в Нежинской гимназии
• Переезд в Петербург
1829–1835 — Первый успех:
• «Вечера на хуторе близ Диканьки»
• Сборники «Миргород» и «Арабески»
появляются тревога и гротеск

5.

Биография: Вершина и
трагедия
1836–1842 — Расцвет:
• «Ревизор»
• «Петербургские повести»
• 1842 год — выход 1 тома «Мёртвых душ»
1842–1852 — Духовный кризис:
• Работа над 2 томом идёт мучительно
• «Выбранные места из переписки с друзьями» —
резкая критика Белинского
• В ночь на 12 февраля 1852 года сжигает 2 том
через 10 дней после Гоголя не стало
Главный конфликт: Между гениальным сатириком
и проповедником.

6.

Типы презентаций
В современном образовании презентация — это сложный инструмент. Есть типы:
1. Линейная информационно-иллюстративная
→ Строгая последовательность слайдов, хронология, портреты, схемы - для лекции.
2. Проблемно-исследовательская
→ Строится вокруг ключевых вопросов - дискуссия.
3. Игровая и сюжетно-имитационная
→ Квесты, ролевые игры, интерактивные задания – мотивированная

7.

Как я строил свою презентацию
Принципы, которые я использовал:
• Дополнительность
• Стилевое соответствие
• Дозированность
• Интерактивность
Итог: Моя презентация — проводник в художественный мир Гоголя.

8.

Как прошёл урок
Что я сделал:
• Провёл урок в группе на тему:
Художественный мир Н.В. Гоголя
• Структура урока: Блок «Многоликий Гоголь»
• Блок «Художественная вселенная»
• Блок «Путь писателя»
• Блок «Проверь себя»
Что получилось:
• Презентация стала полноправным участником диалога
• Визуальная насыщенность удерживала внимание весь урок
• Сложные понятия стали наглядными и понятными