Подростковая преступность

1. ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА «Подростковая преступность»

ПРОЕКТНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
РАБОТА
«Подростковая преступность»
г. Железногорск
2017г.

2. Содержание: 1.Введение 2. Результаты проектно-исследовательской работы 3. Заключение 4. Список использованных источников

Содержание:
1.Введение
2. Результаты проектно-исследовательской
работы
3. Заключение
4. Список использованных источников
информации.
5. Приложение.

3.

Введение
Более двух тысяч лет назад Сократ, обращаясь к своим слушателям, говорил: «Я решил,
что перестану заниматься изучением неживой природы и постараюсь понять, почему
так получается, что человек знает, что хорошо, а делает то, что плохо»
Подростковый возраст – это переломный момент в развитии каждой личности.
Желание доказать свою самостоятельность и взрослость, юношеский максимализм
толкает подростка на девиантные поступки, в том числе на преступления.
Преступление - это предусмотренное уголовным законом общественно опасное деяние
(действие или бездействие), посягающее на общественный строй, политические или
экономические системы, собственность, личность, политические, трудовые,
имущественные и другие права и свободы граждан.
Преступность среди несовершеннолетних всегда вызывает повышенное внимание. Это
вполне обоснованно, поскольку молодое поколение является естественным резервом
социального развития, а нарушения уголовного закона лицами юного возраста,
свидетельствуют о существующих недостатках воспитания, условий для включения
молодежи в жизнедеятельность общества. Распространенность преступлений среди
лиц молодежной возрастной группы, их качественные характеристики не без
оснований могут расцениваться как прогностические для всей преступности. Не
случайно предупреждение преступлений среди несовершеннолетних рассматривается
в масштабах мирового сообщества как важнейший аспект предупреждения
преступности в обществе в целом.

4.

Тема исследования: подростковая преступность.
Цель моего исследование заключается в рассмотрение истоков возникновения и развития
проблемы преступности несовершеннолетних
Проблема исследования: Данная работа посвящена одной из важнейших проблем
современности – проблеме подростковой преступности.
Задачи проекта исследовать вопросы:
1)Какова характеристика подростковой преступности;
2)Причины совершения преступлений несовершеннолетними;
3)Меры, которые предпринимает государство и общество для предупреждения
правонарушений подростков.
Актуальность исследования: Проблема преступности среди несовершеннолетних
остается, пожалуй, одной из основных проблем всего современного сообщества. В
настоящее время актуальна проблема агрессии, так как мы сталкиваемся с ней каждый день
на улице, в учебных заведениях, в транспорте. Сейчас
резко возросла преступность среди молодёжи.
Данное исследование может быть полезно педагогам и учащимся общеобразовательных
школ на уроках обществознания, а также классным руководителям при проведении часов
общения и родительских собраний.
Преступность несовершеннолетних, будучи составной частью преступности вообще, в то
же время имеет свою специфику, что позволяет рассматривать ее в качестве самостоятельного объекта изучения.
Гипотеза: Социальная среда влияет на рост подростковой преступности.
Объект исследования: подростки от 14 до 18 лет.

5.

Я выбрала тему для исследования связанную с
преступностью несовершеннолетних в нашей стране, так как считаю её важной и
интересной для рассмотрения.
Я считаю, что мы - будущее нашей страны, и то, каким будет это будущее, зависит
только от нас самих.

6.

Подростковая преступность в России совершается подростками 14-15 лет.
Преобладают грабежи, кражи, разбойные нападения.

7.

Причины подростковой преступности
Негативное влияние старших
Плохое воспитание
Недостаток внимания со стороны родителей
Влияние средств массовой информации

8.

Несовершеннолетних преступников и детей, совершающих
общественно опасные деяния, можно разделить на следующие
возрастные группы:
— малолетняя группа (до 14 лет);
— подростковая группа (от 14 до 16 лет);
— молодежная группа (от 16 до 18 лет).

9. По характеру мотивации совершения преступлений выделяются следующие типы несовершеннолетних преступников:

По характеру мотивации совершения
преступлений выделяются следующие
типы несовершеннолетних преступников:
совершившие преступление из озорства, от скуки;
совершившие преступление под влиянием сверстников, чтобы завоевать
или упрочить авторитет;
совершившие преступления под влиянием взрослых наставников;
совершившие преступление в силу нужды;
совершившие преступления при защите от посягательств взрослых.

10.

Меры профилактики преступлений, применяемые на ранних
стадиях, это:
выявление неблагополучного воспитания и плохих условий проживания ребенка,
формирование ценностей и взглядов у несовершеннолетнего лица еще до того момента, как
таковые сложились
выявление и ликвидация источников негативного воздействия на подростков, которые
могут способствовать асоциальному образу мышления и дальнейшему совершению
правонарушений со стороны ребенка
корректирующее и сдерживающее влияние на несовершеннолетнего с социально
опасным поведением.

11.

Результаты проектно-исследовательской работы.
В процессе работы над проектом мною была разработана анкета. По вопросам
данной анкеты был проведен социологический опрос 10 подростков.
Опрос по теме “Подростковая преступность”
1) Актуальна ли проблема преступность подростков?
Да
Нет
2) Вы когда-нибудь были склонны к преступлению?
Да
Нет
3) Что по Вашему мнению, является причиной преступления подростков?
негативное влияние старших
воспитание
недостаток внимания со стороны родителей
влияние средств массовой информации
4) Нужно ли делать скидку на возраст подростку при решении суда ?
Да
Нет
5) Что, по Вашему мнению, эффективнее разрешит проблему преступных
наклонностей
подростков?
1.Психологическая помощь
2.Телефон доверия
3.Знание законов
4.Лекции участковых о преступности в учебных учреждениях.

12.

Актуальна ли проблема преступность
подростков?
20%
80%
Да
Нет

13.

Вы когда-нибудь были склонны к
преступлению?
10%
90%
Да
Нет

14.

Что по Вашему мнению, является
причиной преступления подростков?
10%
50%
Негативное влияние
старших
10%
30%
Воспитание
Недостаток внимания со
стороны родителей
Влияние средств
массовой информации

15.

Нужно ли делать скидку на возраст
подростку при решении суда ?
40%
60%
Да
Нет

16.

Что, по Вашему мнению, эффективнее
разрешит проблему преступных
наклонностей подростков
10%
20%
Психологическая
помощь
5%
Телефон доверия
65%
Знание законов
Лекции участковых о
преступности в
учебных учреждениях

17.

Статистический анализ о количестве
преступлений и правонарушений за 20142015,2015-2016 учебные года.
40
Количество учащихся,состоящих на
ВШУ
35
30
Количество учащихся сосотоящих на
учёте в ПДИ
25
20
Количество совершённых
преступлений
15
Количество совершённых
правонарушений
10
5
37
6
6
1
7
4
9
0
0
2014-2015 гг.
2015-2016

18.

Заключение
Данное исследование проводилось с целью изучения проблем
подростковой преступности в современном обществе,
психологические особенности подростков-правонарушителей и
основные направления работы с ними. Хотя о подростковой
преступности можно услышать, увидеть и даже можно испытать на
себе, большинство людей все еще не восприняли всерьез эту
проблему. В ходе исследования были достигнуты поставленные
задачи:
- рассмотрены проблемы подростковой преступности в современной
России;
-изучить психологическое содержание подросткового периода;
- выяснены психологические особенности подростков правонарушителей;
- рассмотрены основные направления психосоциальной работы с
подростками-правонарушителями;
-изучены меры профилактики правонарушений среди подростков

19.

Из проведенного исследования можно сделать следующие выводы:
1) Исследование проблем подростков показало, что в условиях нестабильности развития общества
резко возрастают процессы дезадаптации детей и подростков, связанные с ростом бедности семей,
алкоголизмом и наркоманией, увеличением беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних,
что порождает увеличением детской преступности.
2) В подростковом возрасте дети чувствуют свои появившиеся интеллектуальные возможности. С
этими новыми возможностями связаны такие явления, как поиск ошибок у взрослых, выискивание
редкой интересной информации, особенно если она противоречит общепринятым точкам зрения, и
предъявление ее кому-либо из взрослых. В целом это можно охарактеризовать как проверку ранее
выработанных решений и принятие новых, направленных на занятие собственной ниши в мире
взрослых.
3) К психологическим особенностям подростков-правонарушителей относятся: отсутствие
сдержанности и агрессивность поведения, склонность к межличностным конфликтам, упрямство,
неумение подчиняться, трудности социальной адаптации, сочетающиеся с мощным механизмом
психологической защиты, проекцией своих собственных проблем, чувств, склонность к
асоциальному поведению и пренебрежение к морально-этическим нормам.
Тем не менее, для подросткового мышления характерны определенные особенности, накладывающие
серьезный отпечаток не только на интеллектуальную, но и на поведенческую сферу.
4) Психологу в работе с подростками-правонарушителями, детских домов, кризисных центров, школинтернатов, социальных гостиниц необходимо продумывать разнообразные формы занятий и
методику их проведения. Использование разного рода игр, арттерапии, музыкотерапии,
библиотерапии, логотерапии, драмотерапия, моритатерапии, гештальттерапия, поведенческой
психотерапии.
5) Анализ современных подходов к организации социальной профилактики дезадаптированных детей
свидетельствует о том, что в социальной практике формируются самые разнообразные модели для
социальной поддержки и помощи данной категории населения. Развитие различных моделей
социальной профилактики дезадаптированных подростков, на наш взгляд, поможет в значительной
степени снизить безнадзорность и беспризорность среди несовершеннолетних.

20.

В данной работе были исследованы истоки и причины формирования самой
проблемы. Исходя из этого, можно сделать вывод: бороться с рецидивной
преступностью несовершеннолетних можно посредством обеспечения
социальной адаптации подростков, огромную роль играют в жизни подростков
родители. Им нужно понять, что не надо забывать о духовной и о моральной
сторонах воспитания. Ведь дети хотят быть понятыми, чувствовать себя
нужными и иметь равные со всеми права. Надо, чтобы дети становились
взрослыми на глазах родителей, при их помощи.