Блокадный Ленинград глазами детей — исследовательский проект

1. Блокадный Ленинград глазами детей исследовательский проект

Выполнил: Хасанов Тимур, 7в класс
МАОУ СОШ № 34
Наставник: Тимофеева Виктория
Борисовна, учитель иностранного
языка

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Цели проекта: 1) контент-анализ дневников, рисунков, интервью
детей-жителей блокадного Ленинграда
2) создание проектного продукта: альбома рисунков детейжителей блокадного Ленинграда
Задачи проекта:
1) собрать и изучить материалы – свидетельства детей о
блокадном времени;
2) проанализировать изученные материалы, сделать выводы;
3) провести анкетирование среди учащихся;
4) проанализировать результаты анкетирования;
5) отобрать рисунки детей-блокадников для проектного продуктаальбома;
6) создать проектный продукт.

3. НАЧАЛО ВОЙНЫ И БЛОКАДЫ

Из воспоминаний детей следует, что
гитлеровское нападение носило для них
внезапный характер, и война разрушила их
привычный, мирный образ жизни, что
противоречит некоторым современным
заявлениям о том, что советское общество
было крайне милитаризировано, и это
касалось даже детей. Дети верили в скорое
окончание войны и были твердо уверены в
советской власти и военном командовании,
даже несмотря на иронию взрослых.

4. ГОЛОД

Голод стал самым главным объектом
воспоминаний детей блокадного
Ленинграда, и детский взгляд фиксировал
все детали этой трагедии: снижение норм
продуктов, разнообразные виды суррогатов,
способы добычи продуктов, дистрофия,
смерти. И если подростки это переживали
достаточно тяжело, что даже сказывалось
на их психическом здоровье, о чем
свидетельствовали дневники, то в
воспоминаниях детей более раннего
возраста это было обычной чертой жизни и
быта: «Интересно, что детская психика не
воспринимала все это как страдание, это
была просто жизнь.» (Роман Ляндзберг)

5. ПОТЕРЯ БЛИЗКИХ

Воспоминания детей о потере близких
изобилуют мелкими деталями: как умирал
человек, четкая фиксация дат и времени
смерти, как доставали гробы, где были
похоронены. В воспоминаниях более
старших подростков смерть близкого
человека даже преподносится с
положительной стороны как возможность
попользоваться карточками умершего. Все
это вызвано защитными механизмами
организма и психики в тягчайших условиях
голода, иначе эмоции и отчаяние могли бы
ускорить голодную смерть.

6. ДОБЫЧА ЕДЫ

Добыча еды была важной и неотъемлемой
частью жизни маленьких ленинградцев. В
воспоминаниях отсутствует какая-то
жалость к ценным вещам, обмененным на
продукты. Это больше свойственно людям
зрелого возраста. Школьники проявляли
изобретательность и деловые качества или
энтузиазм, и эти качества помогли им
выжить в то самое страшное время.

7. ШКОЛЬНАЯ ЖИЗНЬ

Несмотря на голод и бомбежки, жизнь в
блокадном Ленинграде не замирала ни на
момент. Продолжали работать школы, тем
более, в них было организовано
дополнительное питание для детей, и
записи в дневниках по большей степени
свидетельствуют именно об этом. Но
вместе с тем присутствует общий оптимизм
по поводу начала занятий, описываются
простые детские радости, связанные со
школьной жизнью и общением со
сверстниками.

8. ПРОРЫВ И СНЯТИЕ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА

С января 1943г. начинаются активные
действия Красной армии по прорыву
блокадного кольца (операция «Искра»). 18
января 1943 г. войска Ленинградского и
Волховского фронтов буквально
прогрызают вражеские позиции и
соединились на южном побережье
Ладожского озера в районе деревни
Марьино. Детские строки отражают
массовое ликование и радость от прорыва
блокады, надежда на новую жизнь и
солидарность со всей страной, несмотря на
все еще оставшиеся трудности.

9. ОПРОС УЧАЩИХСЯ И ЕГО РЕЗУЛЬТАТЫ

10. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ

1.80 фактов о блокаде Ленинграда.: Электронный ресурс: https://spbarchives.ru/80facts1
2. Боровских Д. «Бомба попала в хвост поезда». Начало войны, голод и эвакуация
глазами девочки из Ленинграда.: Электронный ресурс:
https://mel.fm/zhizn/istorii/6051483-bomba-popala-v-khvost-poyezda-nachalo-voyny-golod-ievakuatsiya-glazami-devochki-iz-leningrada
3. Букренева К.Г., Алексеева Л.В. К вопросу о численности детей в Ленинграде в
условиях начавшейся блокады.: Электронный ресурс:
https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/43275/1/irdso_2016_09.pdf
4. Вишневская Г.П. Галина. М.: Горизонт, 1993
5. Воспоминания жительниц блокадного Ленинграда. Электронный ресурс:
https://leningradpobeda.ru/upload/kids/sites/2/vospom.html
6. Вязовов В.В, Чугунов В.А. Воспоминания детей Ленинграда о начале войны.:
Электронный ресурс: https://cyberleninka.ru/article/n/vospominaniya-detey-leningrada-onachale-voyny/viewer
7. Газиева Л. Л. Борьба за спасение детей в блокадном Ленинграде в 1941–1943 гг.:
автореф. дисс. … канд. ист. наук. – СПб., 2011.
8. Десятиклассник из блокадного Ленинграда Володя Беспалов: Я готов съесть самого
черта в ступе.: Электронный ресурс: https://rodina-history.ru/2023/06/01/desiatiklassnikvolodia-bespalov-ia-gotov-sest-samogo-cherta-v-stupe.html
9. Директивы по экономической политике для Экономического штаба «Ост».
International Military Tribunal. Trial of the Major War Criminals. Official text. English edition.
Nuremberg 1947/49/ Vol. XXXVI, 126-EC
10. Дневник Тани Вассоевич. Электронный ресурс: https://military.wikireading.ru/44675

11. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ

11. Зеленая папка. Директивы по руководству экономикой на подлежащих оккупации
советских территориях.: Электронный ресурс: https://wwwii.
12. Клименко А. Нежданная война: петербуржец выжил в блокаду благодаря
живописи.: Электронный ресурс:
https://aif.ru/society/people/nezhdannaya_voyna_peterburzhec_vyzhil_v_blokadu_blagodary
a_zhivopisi
13. Корпус дневников. Электронный ресурс: https://corpus.prozhito.org/notes?diary
14. «Наши матери были готовы на все». Дети блокады рассказали о жизни в
осажденном городе. Электронный ресурс: https://tvspb.ru/news/2021/01/27/nashi-materibyli-gotovy-na-vse-blokadniki-rasskazali-o-zhizni-detej-v-osazhdennom-leningrade
15. "Под телами нашли меня и куклу": рассказы детей блокадного Ленинграда.
Электронный ресурс: https://ren.tv/longread/1181412-pod-telami-nashli-menia-i-kuklurasskazy-detei-blokadnogo-leningrada
16. Сенюхин А., Мельниченко М. "Зимняки". Дневники учителей и учеников,
переживших первую зиму блокадного Ленинграда. Электронный ресурс: https://rodinahistory.ru/2019/01/27/rodna-dnevniki-blokadnogo-leningrada.html
17. Синицына Т. Дневник Тани Савичевой. Дети на войне. Электронный ресурс:
https://edu.tatar.ru/upload/storage/org2229/files
18. Соколовская Н., Бунтман Е. Блокадные дневники. Страшная блокадная зима 1941–
1942 годов в записях ленинградских школьников и взрослых. Электронный ресурс:
https://arzamas.academy/materials/1464
19. Шагунова Л. Дети блокады. Электронный ресурс:
https://www.ogirk.ru/2012/05/07/20887/
20. Яковлев Е.Н. Война на уничтожение. Третий Рейх и геноцид советского народа. –
СПб.: Питер, 2022.

12. Блокадный Ленинград глазами детей исследовательский проект

English Русский Rules