Мы выросли на РАДУГЕ. Воспитательный потенциал школьных фестивалей

1. Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение «Средняя Общеобразовательная Школа №1»

Мы выросли на РАДУГЕ.
Воспитательный потенциал школьных
фестивалей
Автор проекта: Болдырев Владимир 10 А класс
Руководитель проекта: Альбицкая Елена Анатольевна
2025-2026 уч. год

2. Актуальность

3. Цели и задачи

Цель данного проекта – раскрыть воспитательные возможности
школьных фестивалей и погнять насколько актуален наш традиционный
фестиваль «РАДУГА» как средство развития творческой и социально активной
личности
Для достижения цели и ответа на вопрос были поставлены
следующие задачи:
1. Изучить историю фестиваля «РАДУГА.
2. Выявить ключевые функции школьного фестиваля.
3. Описать этапы подготовки фестиваля, организовать и провести фестиваль.
4. Провести опрос по итогу фестиваля среди учеников и учителей

4. История Фестиваля «Наша Школьная Радуга»

5. Мой опыт в «Нашей Школьной Радуге»

6. Этапы подготовки и проведение фестиваля «Наша школьная радуга»

1.Назначение ответственных за организацию фестиваля из педагогов и
учеников психолого-педагогического 10 «А» класса
2.Проведение жеребьёвки для распределения народов среди классов
школы
3.Выбор формата проведения фестиваля и распределение ролей и
обязанностей кураторам и ученикам 10 класса
4.Написание единого сценария мероприятия и поиск костюм и реквизита
5.Проведение генеральной репетиции и внесение последних правок в
сценарий
6.Проведение фестиваля «Наша Школьная Радуга»
7.Проведение опроса касательно фестиваля

7. Ключевые функции нашего школьного фестиваля

8. Проведение опроса среди учащихся и педагогов и его итог

Нужно ли оставить фестиваль?
Отношение к "РАДУГЕ"
Положительно
Отрицательно
Какая польза?
Узнаю больше...
Оставить
Убратить,Изменить
Затрудняюсь ответить
15
2,7
35
7,3
65
85

9. Заключение

Результаты исследования подтверждают: школьный фестиваль — это
эффективная технология «мягкого» воспитания, основанная на сотворчестве и
партнерстве. Он превращает школу из места «трансляции знаний» в живое
«пространство жизни».
Ключевой эффект: создание «ситуации успеха», где ученик становится
активным субъектом. Это решает три задачи:
1. Личностную: раскрытие талантов вне зависимости от успеваемости.
2. Социальную: развитие навыков коммуникации и ответственности в команде.
3. Психологическую: создание атмосферы безопасности и сопричастности.
Фестиваль гуманизирует образование, наполняя жизнь ребенка смыслом
«здесь и сейчас» и формируя социально активную личность.

10. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ