Антон Павлович Чехов

1. Антон Павлович Чехов

1860 – 1904

2.

Я хотел только честно и откровенно
сказать людям: посмотрите на
себя, посмотрите, как вы плохо и
скучно живете. Самое главное, чтобы
люди это поняли, а когда это
поймут, они непременно
создадут себе другую, лучшую
жизнь.
Чехов Антон Павлович.

3.

«Хорошо вспоминать о таком человеке, тотчас в
жизнь твою возвращается бодрость, снова входит
в нее ясный смысл...» — писал о Чехове Горький.
Личность Чехова поражает сочетанием душевной мягкости,
деликатности с мужеством и силой воли. Он пример
настоящего, подлинного интеллигента.

4.

17 (29) января 1860 в городе Таганроге у купца
1 гильдии Павла Егоровича Чехова и Евгении
Яковлевны Чеховой родился сын Антон.
Родительский дом
Таганрог середины 1870г.

5. Отчий дом в Таганроге

Семья жила трудно. Дети помогали отцу в
лавочке, пели в церковном хоре. Нрав
отца был тяжелым, но он любил
искусство, старался дать детям хорошее
образование.

6. Таганрог

Дом и бакалейная
лавка отца
А.П.Чехова,
Павла Егоровича

7.

П.Е. Чехов.
Москва.
1872 год
(отец А.П. Чехова)

8.

Лаской и нежностью
смягчала жизнь детей
мать
–
Евгения
Яковлевна.
Позже
Антон
Павлович
скажет: «Талант у нас
со стороны отца, а душа
со стороны матери».

9.

10.

Таганрогский театр времен Чехова
На сцене таганрогского театра Чехов впервые увидел
пьесы Шекспира, Островского, Гоголя. Антоша увлекается
театром, а дома разыгрывает с братьями спектакли, пишет
сценки, сказки в стихах, водевили.

11.

Обширен круг его чтения:
Пушкин, Лермонтов,
Тургенев, Гончаров,
Сервантес, Белинский,
Добролюбов, Писарев…
Чехов – гимназист. 1874 г.

12.

Таганрогская гимназия, по словам соученика
Чехова, напоминала исправительный батальон.
Бессмысленная зубрежка, муштра, шпионство —
все это на протяжении одиннадцати лет отравляло
молодую душу.
Но, кроме учителей-«чинодралов» (как назовет их
впоследствии Чехов в рассказе «Человек в футляре»),
были и светлые личности. Учитель Ф. П. Покровский с
истинной любовью говорил о литературе и рано
заметил в Чехове юмористической талант. Он наградил
своего ученика шутливым прозвищем «Чехонте»,
которое стало впоследствии псевдонимом молодого
писателя.
1869 — Поступает в таганрогскую гимназию.

13.

Таганрог

14.

Обстановка обывательской провинции загубила немало
талантливых людей. Чехов как-то советовал
знакомому литератору: «Напишите-ка рассказ о том,
как молодой человек, сын крепостного, бывший
лавочник, певчий, гимназист и студент, воспитанный
на чинопочитании, целовании поповских рук,
поклонении чужим мыслям, благодаривший за
каждый кусок хлеба, много раз сеченный, ходивший
по урокам без калош, дравшийся, мучивший
животных, любивший обедать у богатых
родственников, лицемеривший и богу и людям без
всякой надобности, только из сознания своего
ничтожества,— напишите, как этот молодой человек
выдавливает из себя по каплям раба и как он,
проснувшись в одно прекрасное утро, чувствует, что в
его жилах течет уже не рабская кровь, а настоящая
человеческая...»
Он сам прошел путь самовоспитания.

15.

В 1876 году, когда
Антону было 16 лет,
жизнь его круто
изменилась. Отец
разорился и бежал
из Таганрога, где
ему грозила
долговая тюрьма, и
семья переселилась
в Москву.
Антон остался в Таганроге
заканчивать гимназию. Он
нуждался, но не унывал.
Зарабатывал, давая
уроки. В эти годы юноша
очень много читал, писал
очерки для гимназического
журнала
1877 посылает
в Москву брату
свои первые
рассказы –
«мелочишки»
для помещения
в журналах.

16.

Это
были
неотступной
бедности.
годы
А.П. Чехов в год окончания
гимназии

17.

1879 окончил гимназию. Приехал в Москву, поступил на
медицинский факультет Московского университета.
«Пишу при самых гнусных условиях. Передо
мной
моя спать.
литературная
хлопающая
«Надо
Над работа,
моей головой
идет
немилосердно
по совести,
в соседней
комнате
пляс.
Играет
оркестр.
Свадьба.
В
кричит детеныш приехавшего погостить родича,
бельэтаже
живет
в другой
комнате отец
читаеткухмистер,
матери вслух
«Запечатленного
ангела»... Кто-то
завел
отдающий
помещение
под
свадьбы и
шкатулку, и я слышу «Елену Прекрасную»...
поминки.
В обед
поминки, ночью
Постель
моя занята
приехавшим
сродственником,
то иидело
подходит ко
свадьба...который
смерть
зачатие...
мнеКто-то,
и заводит
речь оногами,
медицине.как
«У дочки,
стуча
лошадь,
должно быть, резь в животе — оттого
и кричит»...
пробежал
сейчас
как разинад
моей
Я имею
несчастье
быть медиком,
нет того
индивидуя,
который
не считал
бы нужным
головой...
Должно
быть,
шафер.
«потолковать» со мной о медицине. Кому
Оркестр
гремит...»
надоело толковать
про медицину,
тот заводит
речь про литературу. Обстановка бесподобная».
А. П. Чехов рано становится кормильцем и по существу главой семьи. Растет его
влияние на близких. «Воля Антона сделалась главной,— вспоминал младший
брат писателя Михаил.— В нашей семье появились вдруг неизвестные дотоле
резкие, отрывочные замечания: «Это неправда», «Нужно быть справедливым»,
«Не надо лгать» и т. п.»

18.

1879г –переезд в
Москву
1879 -1884г.Московский
университет,
медицинский
факультет.
Чехов – студент, 1879г.

19.

«Не сомневаюсь, - писал Чехов, - занятия медицинскими
науками имели серьезное влияние на мою литературную
деятельность; они значительно раздвинули область моих
наблюдений, обогатили меня знаниями…»
Университетская клиника, где Чехов проходил студенческую практику

20.

Чеховская Москва

21.

Молодого Чехова влекли
литературные интересы.
Вместе с братом Николаем
Антон Павлович начал
сотрудничать в
юмористических журналах
«Стрекоза и «Будильник».
Здесь, в Москве, Чехов
начинает сотрудничать в
юмористических
журналах в качестве автора
коротеньких рассказов,
фельетонов.
Подписывал Чехов свои
миниатюры не своей
фамилией, а псевдонимами:
Антоша Чехонте,
Человек без селезёнки,
Рувер, Крапива.
А.П. Чехов с братом Николаем

22.

Пять лет работает Чехов в юмористических журналах. Его
простенькие
первый взгляд
быличасто
хорошей
Чехов началнапечататься
в 80-ерассказики
годы, которые
называют
школой. Именно в этот
период
родились чеховские афоризмы,
«эпохой
безвременья».
ставшие
крылатыми:
«Краткость
— сестра
После
того как «Народная
воля»
казнилаталанта»,
Александра II
«Искусство
писать
— это искусство
сокращать».
(1881), в стране
воцарился
жесточайший
полицейский террор.
«Боятся
громко
говорить,серьёзным
посылать
Ранний
Чехов
не считался
письма,
знакомиться,
книги,
боятся
писателем,
хотя в читать
это время
им уже
помогать бедным, учить грамоте»,— говорил
написаны
«Смерть
позднее
об этом«Толстый
времени один и
из тонкий»,
героев Чехова
(«Человек в
футляре»,
1898).
чиновника»,
«Хамелеон»,
«Унтер
Пришибеев», «Злоумышленник».
«А.Чехов уже в первых рассказах своих умел открыть в
тусклом мире пошлости ее трагические, мрачные шутки»,—
писал М. Горький.

23.

Сатирические миниатюры А.П. Чехова – блестящие
зарисовки
характернейших
социальнопсихологических явлений 80-х годов XIX века. От
сатирических
миниатюр
писатель
проходит
стремительный путь к лирической прозе.
«Толстый и
тонкий». Илл. Б.
Калаушина
«Унтер
Пришибеев». Илл. Б.
Калаушина

24.

Следуя
традициям
русской
литературы,
А.П.
Чехов в изображении
самых
повседневных
явлений
действительности
показывал
противоречие
между
природой человека и
социальным
устройством общества

25.

1884 — Окончил Московский университет.
Временно работает врачом в земской
больнице. В декабре первое легочное
кровохарканье – признак туберкулёза.
Период «Антоши Чехонте» –
завершился выходом в свет
первых сборников его рассказов
«Сказки Мельпомены» (1884)
и «Пестрые рассказы» (1886)
Чехов становится известным,
но еще не считает себя
профессиональным литератором.

26. Москва (большая литература)

Дом – комод на Садово-Кудринской улице
(ныне дом-музей А.П.Чехова)

27.

В.А.Гиляровский рассказывает, что
на него огромное впечатление
«Писал
я и всячески
произвела
«Степь»
Чехова. «А до
старался
непризнается
потратить
«Степи», —
Гиляровский,
— он
был для и
меня
на рассказ
образов
только милым Антошей Чехонте,
картин,которого,
которые
мне
рассказов
разбросанных
дорогии журналам,
и которые
я, бог
по газетам
я почти
и не
читал…»берег и
знает почему,
И.Левитан
тщательно прятал».
Во второй половине
80-х годов, писатель
обращается к этим
заветным образам и
картинам.
В 1888 опубликовано первое большое произведение Чехова —
повести «Степь». Чехова, наконец, оценили как серьёзного,
глубокого, лирического писателя.

28.

В 80-90е годы общество ищет
новые пути развития России. Для
всего творческого пути Чехова
характерны поиски «общей
идеи», которая дала бы
возможность видеть и
раскрывать читателям высокую
цель жизни.
Чехов увлекается «теорией
малых дел» и в 1890 году едет на
о.Сахалин, чтобы провести
перепись населения.
То был настоящий подвиг для
больного туберкулёзом писателя,
хотя сам Чехов никогда бы не
назвал так свою поездку.

29.

Осенью 1889 года А.П. Чехов начинает готовиться к
поездке на Сахалин, куда его ведет огромное
желание рассказать правду об этом месте
«невыносимых страданий, на какие только бывает
способен человек вольный и подневольный».
А.П. Чехов перед отъездом на Сахалин

30.

Заковка в кандалы арестантов на Сахалине, 80-е годы
Итогом поездки стала книга «Остров Сахалин», полная
раздумий писателя о социальном устройстве общества,
которое порождает несправедливость и насилие.

31.

На Сахалине, Чехов вставал ежедневно в 5 часов утра и
работал
до поздней
ночи.
ПолгодаСахалин»,
прошло в трудах
Книга
очерков
Чехова
«Остров
строгои
лишениях.
Но самым тяжким
дляоснове,
человека,
чувствовавшего
научная,
документальная
в своей
явилась
настолько
свою
ответственность
все, что происходит
в его было
стране,
разоблачительной,
чтозаправительство
вынуждено
было
соприкосновение
ужасами
каторги. «Сахалин
назначить
комиссиюсдля
расследования
положения— это
место невыносимых
писал Чехов.
...Мы
ссыльнокаторжных
настраданий...—
Сахалине. Писатель,
очень—сурово
сгноили
в тюрьмах
миллионы
сгноили
зря, без
оценивал
свои
произведения,
но налюдей,
этот раз
был доволен
рассуждения,
мы гоняли
людей по холоду
тем,
что в еговарварски;
«литературном
гардеробе
будет в
кандалах
десятки
тысяч
верст...
размножали преступников
и
висеть
и этот
жесткий
арестантский
халат».
все это сваливали на тюремных красноносых смотрителей...
Виноваты не смотрители, а все мы».

32. Последний дом в Москве

Дом Фирганг,
где до переезда в
Мелихово жил
А.П.Чехов

33.

Вернувшись из поездки, Чехов купил
имение Мелихово под Москвой и в
1892 году поселился в нем.

34.

Школа, построенная Чеховым в Мелихове. 1898 г.
«Нужен хоть кусочек общественной и политической
жизни», - объяснял Антон Павлович свое решение уехать
в деревню. В Мелихове А.П. Чехов – бескорыстный и
самоотверженный
доктор,
общественный
деятель,
радетель о нуждах людей

35. Подмосковная усадьба Мелихово

1892 – 1898гг. –
мелиховский период
жизни и творчества.
Чехов поселился под
Москвой, в деревне
Мелихово. Писатель так
обосновал своё
решение: «Если я врач,
то мне нужны больные и
больница, если я
литератор, то мне
нужно
жить в гуще народа».
Здесь написаны рассказы
«Черный монах»,
«Ионыч», «Человек в
футляре», пьеса «Чайка»

36.

37.

Рабочий кабинет во флигеле

38.

В первой половине 1890-х гг.
Чехов становится одним из самых
читаемых писателей России — его
произведения регулярно
появляются в журналах; выходят
отдельные издания и сборники
(«Рассказы», 1888; «Хмурые
люди», 1890; Повести и
рассказы», 1894), которые
постоянно переиздаются,
вызывая широкий резонанс в
литературных кругах. Не отрицая
растущий талант Чехова, критика
оказывается по большей части
неспособной принять особенности
его «объективной» (как он сам
характеризовал ее)
художественной манеры,
обвиняет писателя в равнодушии
к социальным проблемам, в
отсутствии прямых авторских
оценок

39. Доктор Чехов в Мелихово

В 1892-1893гг. В
России эпидемия
холеры. Чехов
работает участковым
врачом, обслуживает
26 деревень, 4
фабрики, монастырь,
организовывает
медицинские пункты

40. В Мелихово было написано более 40 произведений

41. Знаменитый флигель Мелихово

Здесь были
написаны:
«Маленькая
трилогия»
(«Человек в
футляре»,
«Крыжовник»,
«О любви»),
пьеса «Чайка»

42.

Лучшие рассказы: «Ванька», «Тоска»
1886, «Спать хочется» 1888,
«Мужики» (1897), «Новая дача»
(1899), «В овраге» (1900).
Отношение Чехова к народу
просвечивает в словах одного и
его героев (повесть «Моя жизнь»):
«Каким бы неуклюжим зверем ни
казался мужик, идя за своей
сохой, и как бы он ни дурманил
себя водкой, все же,
приглядываясь к нему поближе,
чувствуешь что в нем есть то
нужное и очень важное, он верит,
что главное на земле правда и что
спасение его и всего народа в
одной лишь правде, и потому
«Приезжай, милый дедушка,— продолжал Ванька,— Христом богом тебя молю, возьми
больше
всего
на свете
он любит
меня отседа. Пожалей ты меня сироту несчастную,
а то меня
все колотят
и кушать
страсть
хочется, а скука такая, что и сказать нельзя, всё
плачу.
А
намедни
хозяин
колодкой
по
справедливость».
голове ударил, так что упал и насилу очухался. Пропащая моя жизнь, хуже собаки
всякой... А еще кланяюсь Алене, кривому Егорке и кучеру, а гармонию мою никому не
отдавай. Остаюсь твой внук Иван Жуков, милый дедушка приезжай».
Ванька свернул вчетверо исписанный лист и вложил его в конверт, купленный накануне
за копейку... Подумав немного, он умокнул перо и написал адрес:
На деревню дедушке.
Потом почесался, подумал и прибавил: «Константину Макарычу». Довольный тем, что
ему не помешали писать, он надел шапку и, не набрасывая на себя шубейки, прямо в
рубахе выбежал на улицу...
Близко зная жизнь простых людей, Чехов создаёт
пронзительные рассказы о жизни народа. В
противовес либерально-народнической литературе,
идеализировавшей мужика, Чехов, основываясь на
глубоком знании жизни, рисует светлые и мрачные

43.

90-е годы были временем расцвета творчества писателя.
Один за другим появляются замечательные рассказы
«Ионыч», «Крыжовник», «Человек в футляре», «О любви».
Чехов показал, как много заложено в людях прекрасного и
доброго и как незаметно и необратимо все это может утонуть
в тине мелочей жизни.
«Ионыч».
«Человек в футляре».
Илл. Т. Шишмаревой
Илл. Кукрыниксов

44.

Русская
действительность,
душащая любое
самостоятельное слово,
воспитывающая духовно
и нравственно
опустившихся людей –
вот что стало предметом
изображения Чехова. Но
при этом герои Чехова —
«хмурые», скучные,
живущие «в сумерках»
люди, оказываются сами
жизненно
несостоятельными они
страдают по причине
собственных житейских
ошибок, дурных
поступков, нравственной и
умственной, апатии, лени.
«Ионыч»

45.

Лучшие рассказы
периода 90-х гг.:
«Палата № 6» 1892,
«Дом с мезонином»
1896,
«Ионыч», «Человек в
футляре»,
«Крыжовник», «О
любви» 1898,
Основная идея связана с образом учителя, который смешон своим страхом перед жизнью,
стремлением
спрятать
в футляры ибольница
свои вещи,
и себя
самого:
«Он носил темные
Больные похожи
на арестантов,
— на
тюрьму,
где перепуталось
все иочки,
фуфайку,
уши закладывал
ватой,отисумасшедшего.
когда садился на
извозчика, то человеком,
приказывал поднимать
трудно отличить
нормального
Единственным
верх».
Мысль
своюрассуждать,
он также старался
запрятать
в футляр. «Для
него были ясны только
способным
здраво
мыслящим
и благородным,
оказывается
циркуляры
и газетные
статьи,
в которых
запрещалось
что-нибудь».
Беликов
повторяет:
душевнобольной
Громов.
Доктор
Рагин говорит,
навещая
его в палате
№ 6: «Если
бы
«Как
бы
чего
не
вышло»,
вздыхает,
ноет
да
еще
ходит
по
учительским
квартирам
«и
вы знали, друг мой, как надоели мне всеобщее безумие, бездарность, тупость и с как
будто
высматривает.
молча,
и уйдет.
называлось у
какой что-то
радостью
я всякий разПосидит
беседуюэтак,
с вами!
Вы час-другой
умный человек,
и я Это
наслаждаюсь
него «поддерживать добрые отношения с товарищами».
вами».

46.

47.

Взгляд на
отношения с
женщиной, на семью,
на роль женщины в
обществе в лучших
рассказах Чехова:
«Попрыгунья», «Анна
на шее», «Душечка»,
«Ариадна», «Дама с
собачкой» и последнее
произведение Чехова –
рассказ «Невеста» –
связано с этой темой
«Невеста»
«Душечка»

48. Чехов и МХАТ

С осени 1898 г.
начинается
плодотворное
сотрудничество
Чехова с
Московским
Художественным
театром
Чехов, Станиславский,
Немирович-Данченко
и группа артистов МХТ
в 1899г.

49.

Чехов любил театр в течение всей своей
жизни, начиная еще с гимназических времен.
Шутки и водевили Чехова («Медведь»,
«Предложение», «Свадьба», «Юбилей»),
были встречены с восторгом. Но драма Чехова
«Иванов» (1887) и комедия «Леший» (1889)
вызвали бурю споров.
Немногие тогда видели, что в этих пьесах
молодой драматург шаг за шагом
освобождался от сценических штампов.
Работая над «Чайкой» (1896), Чехов
признавался в одном из писем: «Пишу ее не
без удовольствия, хотя страшно вру против
условий сцены... много разговоров о
литературе, мало действия, пять пудов
любви». Писатель дерзко нарушил
привычные для массы зрителей
драматургические каноны за что и был
наказан.

50.

Впервые «Чайка» была поставлена
в 1896 году в Петербурге на сцене
Александринского театра. Режиссеру
и актерам, привыкшим к обычному
репертуару того времени, пьеса
оказалась не по плечу. Правда, В. Ф.
Комиссаржевская, актриса великого
таланта и обаяния, глубоко
понимавшая чеховское творчество,
блестяще играла героиню пьесы Нину
Заречную. Но она не могла спасти
весь спектакль.
Первое представление окончилось
грандиозным провалом. «Театр
дышал злобой, воздух сперся от
ненависти, и я — по законам физики
— вылетел из Петербурга, как
бомба»,— писал Чехов.

51.

Через два года
В.И.Немирович-Данченко,
вместе с
К.С.Станиславским только
что создавший Московский
Художественный театр,
уговорил Чехова
К.С.Станислав
разрешить новую
ский
постановку «Чайки» (1898).
Ставить пьесу, уже
однажды провалившуюся,
было делом рискованным.
Но театр ставил перед
собой ту же задачу, что и
драматург: показать жизнь
во всей ее истине,
отказавшись от
В.И.НемировичДанченко
надуманных ситуаций, от
декламаций, от
театральных штампов.

52.

Чехов подарил Немировичу-Данченко
медальон с надписью: «Ты дал моей
«Чайке» жизнь. Спасибо!» Но и
«Чайка» дала жизнь новому театру.
Потому-то с тех пор на занавесе и
программах этого прославленного
театра зрители видят его эмблему —
широко раскинутые крылья летящей
чайки.
Станиславский
рассказывает, что, когда
кончился первый акт,
«занавес закрылся при
гробовом молчании. Актеры
пугливо прижались друг к
другу и прислушивались к
публике.К.С.Станислав
Гробовая
ский
тишина...
Кто-то
заплакал... Мы молча
двинулись за кулисы. В
этот момент публика
разразилась стоном и
аплодисментами». Успех
был поистине
колоссальный, небывалый.
«Мы сумасшедшие от
счастья»,— телеграфировал
Немирович-Данченко
Чехову.

53.

За «Чайкой» последовали «Дядя Ваня»
(1897), «Три сестры» (1901),
«Вишневый сад» (1903), поставленные
Художественным театром и многими другими
театрами страны, стали классикой
мировой драматургии

54.

Премьера «Чайки» на сцене МХТ
Дом-музей А.П.Чехова.
Флигель.
Спектакль МХТ по
пьесе А.П.Чехова
"Три Сестры".
К.С.Станиславский в
роли Вершинина.
Начало 1900-х годов.
Цикл чеховских пьес,
посвященных
современности,
прекрасно передавал
атмосферу переломной
эпохи русской жизни,
выражал трагическое,
хотя и «растворенное»
в повседневности,
мироощущение
интеллигенции рубежа
веков, остро ощущающей
стремительное крушение
идеалов прошлого и не
находящей себе места в
настоящем и будущем.

55. 1902г. – переселяется в Ялту из-за болезни

Ялтинский дом

56. Жизнь в Ялте

Кабинет
А.П.Чехова в
Ялте.
Здесь
написаны
зрелые,
глубокие,
яркие
произведения
:
- «Дама с
собачкой»;
- «Невеста»;

57.

кабинет
спальн
я
Неизлечимая тогда болезнь — чахотка – всё острее.
«Я оторван от почвы, не живу полной жизнью, не пью, хотя люблю
выпить; я люблю шум и не слышу его, одним словом, я переживаю
теперь состояние пересаженного дерева, которое находится в
колебании: приняться ему или начать сохнуть?» - жалуется Чехов в
письме.

58. Чехов в Ялте. Встречи. Общение.

59.

В это время в Крыму,
недалеко от Ялты, жил
Л.Н. Толстой. Чехов часто
навещал его.
«Чехов – это Пушкин в
прозе, говорил Лев
Николаевич. – Вот как в
стихах Пушкина каждый
может найти отклик на
свое личное переживание,
такой же отклик каждый
может найти в повестях
Чехова».

60.

Частым гостем Антона Павловича был М. Горький,
считавший знакомство с Чеховым «самым ценным
подарком судьбы».

61.

Весной 1897 года у А.П.
Чехова началось резкое
обострение
туберкулезного
процесса,
давно
подтачивавшего
его
здоровье. В больнице
Чехова
посетил
Л.Н.
Толстой: «В клинике был
у меня Лев Николаевич, с
которым
вели
мы
преинтересный
разговор… Говорили о
бессмертии».
А.П. Чехов по возвращении из
клиники

62. V. Германия. Баденвейлер (1904 г.)

В начале лета 1904г.
А.П.Чехов вместе с
женой О.Л.Книппер
выезжает из России
на курорт Баденвейлер.Они поселились в
отеле «Зоммер».
2 июля 1904г. в 3 часа
утра А.П.Чехова не
стало…

63.

Отель «Зоммер», где 15 июля 1904 года скончался А.П.Чехов.

64.

Могила А.П. Чехова
на Новодевичьем
кладбище.

65.

«О, если бы поскорее
наступила эта новая,
ясная жизнь, когда
можно будет прямо и
смело смотреть в
глаза своей судьбе,
сознавать себя
правым, быть
веселым, свободным!
А такая жизнь рано
или поздно настанет!»

66. Чеховский нравственный кодекс жизненного бытия

Уважать человеческую личность, быть
снисходительным, мягким, уступчивым;
Сострадать всему, чего и не увидишь
простым глазом;
Быть чистосердечным и бояться лжи как
огня;
Уважать чужую собственность»
Не уничтожать себя, чтобы вызвать в
другом сочувствие;
Уважать в себе талант, гордиться им, если
он есть;
Воспитывать в себе эстетику;
Усилием воли воспитывать в себе благородство;

67.

Беда не в том, что мы ненавидим врагов,
которых у нас мало,
а в том, что недостаточно любим ближних,
которых у нас много, хоть пруд пруди.
А.П. Чехов (портрет работы И.Э. Браза,
хранится в Третьяковской галерее в Москве)
Хорошее воспитание не в том, что ты не прольешь соуса
на скатерть, а в том, что не заметишь,
как это сделает кто-нибудь другой.
Памятник А.П. Чехову
в Крыму (Украина)
Честные не лгут, когда не нужно.
Когда в нас что-нибудь неладно,
то мы ищем причин вне нас и скоро находим.

68. В чём же новаторство Чехова-драматурга?

1. Писатель изображает обыденность жизни.
2. Использован психологический подтекст как
средство выявления внутренней жизни
персонажа.
3. Роль пауз, авторских ремарок, пейзажа в
раскрытии идейного смысла произведения.
4. Лиризм.
5. Символический смысл отдельных картин и
деталей.

69. В чём же сила произведений Чехова?

1. Обличение мещанства, пошлости жизни.
2. Вера в светлое будущее родины, в
возможность изменения жизни, изображение
новых людей - строгих и честных.
3. Гражданский долг - силами искусства
показать людям смысл жизни, поддерживать
чувство человеческого достоинства.
4. Точность, выразительность, лаконизм
речи.