Зачетный проект ИКТ Сидорова Мария ПС-20-1

1.

ЗАЧЕТНЫЙ ПРОЕКТ
на тему: Применение ИКТ на занятии по
профессиональному самоопределению
для учеников 7 класса — квест-игра «Мир
профессий»
ВЫПОЛНИЛА
Сидорова М.В. студентка ПС -20-1
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ к.психол.н., доцент Куимова Н.Н.
Нижний Новгород
2024
1

2.

овременные программы для применения ИКТ на обучающих занятия
Surprise
Me
—
это
российская
платформа для создания квестов и
экскурсий
в
виде
мобильных
приложений, созданная студентом из
Санкт-Петербурга.
При настройке сценария экскурсии с
помощью настраиваемых модулей вы
можете
создать
свой
алгоритм
перехода от одного события к другому.
Вместо обычной кнопки перехода вы
можете
назначить
задание
с
использованием
аудио
и
видео,
тестовых
вопросов
или
пазла.
Инструменты приложения позволяют
создать обычный квест с различного
рода заданиями.
Созданные
вами
виртуальные
экскурсии может работать автономно на
телефоне, если загрузить на него ваш
проект.
Surprise Me - https://surprizeme.ru/studio/

3.

овременные программы для применения ИКТ на обучающих занятия
Surprise Me - https://surprizeme.ru/studio/
Несмотря на коммерческую направленность платформы, она имеет большой образовательный потенциал. Даже в
бесплатном доступе мы можем сами или поручить ученикам создать виртуальную экскурсию или интерактивный квест
дома или на улице. В вашем распоряжении следующие инструменты:
• Вопросы с выбором или вводом ответов
• Дополненная реальность для поиска артефактов
• Задания на правильную последовательность
• Поиск предметов через Google панорамы
• Фото и видео загадки
• Сборка фотопазлов
• Установка таймера для заданий
• Аудио задания в квесте
• GPS задания для квестов в местах без связи
• Статистика участников для выбора победителей
• Настройка подсказок в заданиях квеста
• Бонусные и штрафные баллы для квест-игр
После регистрации на Surprize Me вы сможете создать квест не более чем для 5 человек. Маленькая хитрость, которая
поможет обойти ограничение, если у вас много учеников, попробуйте скопировать и отправить разные ссылки.

4.

овременные программы для применения ИКТ на обучающих занятия
Многие из нас столкнулись с проблемой замены привычных
платформ Kahoot, Mentimeter и др, которые использовались для
подготовки и проведения образовательных мероприятий, квизов,
опроса слушателей и участников в онлайн, офлайн и
смешанных форматах.
Сейчас популярность набирает платформа интерактивного
взаимодействия с аудиторией — Tibi.Life.
С помощью платформы Tibi.Life, можно в полной мере
взаимодействовать со своей аудиторией, одновременно обучая
и получая обратную связь от любого участника имеющего при
себе смартфон, ноутбук или планшет.
Платформа позволяет самостоятельно проводить online эфиры,
подключать видео конференции, демонстрировать презентации,
запускать тесты и опросы, квизы и лотерии, и общаться с всеми
участниками
(оффлайн
или
онлайн)
мероприятия.
Отличительной
особенностью
платформы
является
возможность проводить мероприятия в гибридном формате
транслируя происходящее на проектор в аудитории и на
устройства участников.
Каждый участник и спикер мероприятия может посмотреть,
ознакомиться с профилем другого участника и написать ему
приватное сообщение в чат.
Также у участников есть возможность общения в общем чате
мероприятия.
Tibi.life - https://tibi.life

5.

овременные программы для применения ИКТ на обучающих занятия
Платформа Tibi.Life имеет следующие функции:
Tibi.life - https://tibi.life
- Тесты и опросы
Возможность создания и проведения тестирования и опросов аудитории.
- Голосование
Функция, которая настраивается и запускается спикером на мероприятии. Создаются различного рода голосования, которые
доступны участникам на протяжении всего мероприятия.
- Рабочие кейсы
Инструмент для обучения аудитории с возможностью создать свой материал в виде книги, статьи или просто задания для
аудитории.
- Вопросы спикеру / организатору
Вопросы от участников мероприятия в онлайн и оффлайн формате.Каждый вопрос проходит модерацию, мат-фильтр и может
быть не опубликован, по желанию спикера.
- Облако смыслов
Инструмент сбора и визуализации необходимой статистики для участников мероприятия.
- Online-репортер
Во время мероприятий репортер соберет все фото из соцсетей, опубликованные участниками с хештэгом вашего мероприятия.
- Обратная связь
Поддерживайте индивидуальный подход к каждому участнику мероприятий.
- Прямые трансляции
Опция позволяет запускать онлайн трансляции с платформы а также транслировать эфиры.
- Квиз
Создайте и проведите онлайн викторину! Правила ее проведения вы определяете сами!

6.

овременные программы для применения ИКТ на обучающих занятия
- Лотерея
Функция, с помощью которой, на мероприятии, может
проводиться розыгрыш призов или других ценностей, среди
активных участников или всех участников мероприятия.
Формируется при создании мероприятия.
- Рекламные площадки
Возможность создания личных промо баннеров на мероприятиях.
- Анализ и статистика
Возможность формировать и выгружать сводки по вашим
активностям на мероприятии
Весь функционал организатора доступен бесплатно сразу
после регистрации.
Для доступа к мероприятию, участнику необходимо открыть в
браузере своего устройства платформу Tibi.Life и на главной
странице перейти в раздел "Я участник", ввести PIN-код
мероприятия. Далее система предложит ему кратко рассказать о
себе, выбрать уникальный анонимный никнэйм, или указать свои
реальные ФИО. После авторизации участник попадает на
страницу мероприятия, где сможет смотреть трансляцию, задать
спикеру интересующий его вопрос, поучаствовать в тестах,
опросах, просмотреть презентации, поработать с обучающими
кейсами.
Tibi.life - https://tibi.life

7.

овременные программы для применения ИКТ на обучающих занятия
AhaSlides — это отличная платформа для создания
онлайн презентаций, которая помогает проводить
учебные занятия в классе. Она поможет сделать
презентацию не только хорошо структурированной и
привлекательной. Преподаватель может проводить
опросы в реальном времени, включить небольшие
тесты нескольких видов, онлайн викторины и получать
мгновенные результаты.
Как видим, AhaSlides вобрал в себе лучшее из
конструкторов онлайн презентаций с обратной связью и
онлайн конструкторов тестов и викторин. Даже
бесплатные пользователи могут получить доступ к
широкому спектру шаблонов. Коллекция различных тем,
неограниченное количество вопросов, поддержка
разных языков, в том числе и русского, облегчает
работу с платформой. Всё, что нужно для обратной
связи с обучаемыми — любое мобильное устройство
(смартфон, планшет, ноутбук), имеющее доступ в
интернет.
AhaSlides - https://ahaslides.com

8.

овременные программы для применения ИКТ на обучающих занятия
AhaSlides - https://ahaslides.com
Наиболее часто сейчас используется для замены Mentimeter. Интерфейс
практически повторяет Mentimeter. Точно такое же расположение слайдов и
поля для редактирования вопросов. Все стандартные типы вопросов
присутствуют. А к ответу на вопрос с вводом текста можно даже подгрузить
изображение.
Отличия:
- 7 одновременно подключенных участников;
- нет ограничения на количество вопросов;
- можно бесплатно загружать презентацию;
- к стандартным вопросам добавили: мозговой штурм, колесо фортуны,
сопоставить пары.
- Платная версия тоже есть и с разными интересными тарифами для
образовательных организаций.

9.

овременные программы для применения ИКТ на обучающих занятия
Фабрика Кроссвордов - http://puzzlecup.com/crossword-ru/?
Этот сервис не просто генерирует кроссворд
из заданных слов, а позволяет вам прямо на
поле самим выбирать их расположение. К
каждому слову можно сразу вписать
определение. Скачать можно в версии для
печати или для Word. А также поделиться
ссылкой для разгадывания онлайн.
Легко составить кроссворд самим, набросав
его мышкой и выбрав автоматически
предложенные слова или вписать свои. Всё
делается
онлайн,
скачивать
и
регистрироваться не нужно!

10.

Квест-игра «Мир профессий»
Направление работы: просветительская, коррекционно-развивающая
Тема: «Мир профессий»
Формат проведения: квест-игра
Возраст аудитории: 12-13 лет (7 класс)
Время проведения игры: 45 минут
Описание квест-игры: каждая команда проходит 6 станций.
Цель: расширить представление обучающихся о мире профессий.
Задачи:
• Способствовать расширению представлений о профессиях
• Способствовать развитию умений анализировать информацию,
выделять существенное, обобщать данные, формулировать и
логически излагать мысли
• Стимулировать развитие познавательных процессов (логическое
мышление, память и др)
• Сплотить обучающихся в процессе прохождения станций

11.

Информация для проводящего: Высокий темп изменений в мире и
возрастающая конкуренция на рынке труда требуют от педагога уникальных
методов, которые повысят эффективность профориентационной работы в
образовательной организации. В данной работе очень эффективным является
такой метод работы как профориентационный квест.
Что же такое квест? Англ. quest — «поиск, поиск приключений») — один из
способов построения сюжета в устном народном творчестве, путешествие
персонажей к определённой цели через преодоление трудностей.
Данный метод работы нетрадиционный, но очень увлекательный и
эффективный. В ходе работы участники приобретают знания и навыки, а также
раскрывают качества, при помощи которых им будет легче определиться с
будущей профессией. Данная форма работы увлекательна и познавательная.
Творческий подход и навыки работы в команде – вот что такое «квест».
Данная методическая разработка профориентационной игры-квеста «Мир
профессий» направлена на возрастную категорию 12-13 лет.
Все, что ниже выделено курсивом для преподавателя/проводящего - то, что мы
не говорим детям.

12.

Информация для проводящего: Проводить мероприятие можно между
классами, а также между командами одного класса (допустим, можно
разделить учеников на 4 команды по 5 человек, для этого запустить счет
по порядку начиная с первой парты первого ряда (первый-второй-третийчетвертый и так до последнего), так и образуются 4 команды, далее
предлагаем им сразу рассесться - первые собираются в команду здесь
(указываем где им собраться в классе), вторые здесь (указываем где им
собраться в классе), третьи здесь (указываем где им собраться в классе),
четвертые здесь (указываем где им собраться в классе).
В таком случае победителем считается команда, которая быстрее и
правильнее всех выполнит все задания.
На каждой станции команды выполняют различные задания. Детей в команде
объединяют общие задачи, а также желание показать свои знания, умения и
навыки для достижения конкретной цели. Темы и задачи на станциях
разнообразны, позволяют проявить участникам креатив и творческие
способности.

13.

Квест-игра «Мир
профессий»
Ход игры

14.

Здравствуйте, ребята!
Задумывались ли вы когда-нибудь о том кем станете в будущем?
Каждому из вас в старших классах предстоит выбрать свою дорогу, свой
профессиональный маршрут, и для того, чтобы не ошибиться в этом выборе,
необходимо хорошо разбираться в многообразии мира профессий.
Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по миру
профессий.
Вам предстоит пройти 6 станций, выполняя задания. Проходить станции мы с
вами сегодня будем все вместе. Мы вместе с вами пройдем все станции и
каждый из нас будет победителем. (предполагается участие малой
группы)
Помогать в прохождении нам сегодня с вами будет онлайн-квест, пожалуйста,
отсканируйте QR-код и откройте квест.
Если у вас уже есть приложение Surprise Me, то откройте его и введите
уникальный код YQFWNP.
Итак, мы начинаем!

15.

Станция 1. «Алфавит профессий»
Цель:
активизировать
уже
имеющиеся знания обучающихся о
разнообразных профессиях.
Ребята, мы с вами оказались на первой
станции «Алфавит профессий». Здесь нам
необходимо активизировать все свои
знания о различных профессиях. Нам с
вами необходимо на каждую букву
алфавита придумать по 2-3 профессии.
Итак, поехали

16.

А. артист, акробат, авиатехник
П. повар, писатель, портной
Б. банкир, банщик, библиотекарь
Р. Режиссер, рыбак
В. Врач, военнослужащий, водолаз
С. Строитель, садовод, спасатель
Г. Геофизик, грузчик, гимнаст
Т. Технолог, товаровед
Д. дизайнер, домработница, доярка
У. учитель, укладчик
Е. егерь, естествоиспытатель
Ф. фармацевт, флорист
Ж. железнодорожник, журналист
Х. хирург, художник
З. зоолог, землемер
Ц. цветовод, цветокорректор
И. инженер, историк, иллюзионист
Ч. Чертежник, часовщик
К. кондитер, кинорежиссер
Ш. шофер, щебенщик
Л. Летчик, логопед, литейщик
Щ. щебенщик
М. менеджер, медиатор, маркетолог
Э. экономист, эколог, экспедитор
Н. нотариус, нейрохирург
Ю. ювелир, юморист, юрист
О. окулист, ортопед, оператор
Я. Языковед

17.

Станция №2 «В гостях у сказки»
Цель: активизировать познавательные процессы (память, мышление и тд),
расширить представления о профессиях в литературных произведениях.
Ребята, мы с вами перешли на вторую станцию «В гостях у сказки». Сейчас нам предстоит
подумать, какие профессии подошли бы данным сказочным героям.
1. Красная Шапочка из сказки Шарля Перро «Красная Шапочка» (курьер, социальный
работник)
2. Золушка из сказки Шарля Перро «Золушка». (домработница, швея, повар)
3. Профессия трех поросят после строительства собственного дома? (строители)
4. Профессии старших сестер из сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане» (ткачиха и
повариха)
5.Старик из сказки А.С. Пушкина «Сказка о золотой рыбке» (рыбак)
6. Кем работал кот в сапогах в известной сказке Ш. Перро «Кот в сапогах» (экскурсовод,
аниматор)
7. Профессия папы Карло из произведения «Золотой ключик» (столяр)
8. Кем работал железный друг Элли и Тотошки? (дровосек)
9. Профессия Мери Поппинс (няня)
10. Кто умеет варить кашу из топора? (солдат)

18.

Станция № 3. «Головоломка»
Цель: способствовать развитию умения анализировать информацию,
выделять существенное, обобщать данные, формулировать и логически
излагать мысли.
Молодцы! Вот мы и уже на следующей станции «Головоломка». Сейчас я прочитаю
текст, будьте внимательны. Потом нам с вами предстоит определить профессию
каждого человека. Итак, внимание.
Иванов, Козлов, Барашкин и Сапогов — жители одного из городов. Их профессии:
слесарь, военный, полицейский и художник. Иванов и Козлов — соседи, поэтому на
работу они всегда ездят вместе. Козлов старше Барашкина. Художник старше Козлова.
Иванов постоянно обыгрывает в шахматы Сапогова. Слесарь на работу ходит пешком.
Художник не живет рядом с военным и лишь раз видел милиционера.
Вычислите, кто кем работает.

19.

Станция № 3. «Головоломка»
Ответ: Поскольку слесарь на работу постоянно ходит пешком, а Иванов и Козлов
постоянно ездят, можно сделать следующий вывод, что фамилия слесаря — не
Иванов и не Козлов.
Теперь учтем, что художник всего лишь один раз встречался с представителем
полиции и не является соседом военного. Логичный вывод: пара соседей «Иванов +
Козлов» не может быть ни парой «художник + военный», ни парой «художник +
милиционер». Следовательно, Иванов и Козлов — военный и полицейский.
Обращаем внимание на возраст мужчин. Художник старше Иванова и Козлова. Также
известно, что Козлов старше Барашкина.
Слесарь, военный, полицейский, художник. Барашкин — не художник. Значит, художник
— Сапогов, а Барашкин — слесарь. Теперь не трудно догадаться, что партнер
художника Сапогова по шахматам военный, а не полицейский, который всего лишь
один раз встречался с художником. Итак, Иванов — военный, следовательно, Козлов
— полицейский.

20.

Станция № 4. «Ключевые слова»
Цель: активизировать логическое мышление, расширить знания обучающихся
о содержании труда различных профессий.
Ребята, вы отлично справились с прошлым заданием и вот мы перешли на следующую
станцию «Ключевые слова». А сейчас нам с вами предстоит подумать, к какой профессии
можно отнести перечисленные ниже слова:
1. Земля, природа, поле, теплица, сад, сорта, растения, уход, плоды, зерно, удобрения,
урожай (агроном);
2. Новости, современность, люди, оперативность, редакция, факты (журналист);
3. Природа, человек, чистота, мусор, загрязнения, планета, окружающая среда (эколог);
4. Рисунок, проект, план, город, гармония, чертеж, конструкции, строительство, здания,
памятники (архитектор);
5. Ткань, раскрой, лекало, костюм, ножницы, ателье (портной);
6. Булочка, торт, пирожное, крем, желе, пралине, духовой шкаф, формочки (кондитер).

21.

Станция № 5. «Профессии в загадках»
Цель: активизировать познавательные процессы обучающихся (логическое мышление и память),
углубить знания о разнообразии профессий и их деятельности.
Отлично! Вот мы и добрались до станции «Профессии в загадках». На этой станции нам предстоит отгадать, о
какой профессии идет речь в данных загадках.
На сцене выступает,
Он по рельсам мчит стрелой,
Тянет братцев за собой
Он и быстр, и голосист,
А в кабине ….. (машинист)
Как птица распевает.
Он научит говорить,
Звуки все произносить
То русалка, то царица.
Назови ее…. (певица)
И читать, не зная бед.
Кто же это? (логопед)
На красной машине несется стрелой,
С огнем без раздумий вступает он в бой.
В небе летает, парит в облаках.
Держит штурвал в загорелых руках
Он выполняет мужскую работу
Как называют героя? (пилотом)
Затушит пожар, всех попавших в беду
Из дыма спасет у зевак на виду. (пожарный)

22.

Станция №6 «Кроссворд»
Цель: обобщить знания обучающихся о
мире
профессий,
активизировать
познавательные процессы.
Ребята, вот мы с вами и дошли до последней
станции под названием «Кроссворд». Здесь
нам необходимо активизировать все свои
знания о профессиях и быть очень
внимательными.
Для этого перейдите по ссылке в приложении
или отсканируйте QR-код на экране

23.

Ребята, я вас поздравляю, вы успешно отгадали кроссворд и прошли все станции нашего квеста!
Используйте полученные знания для построения своего успешного профессионального пути.
Упомянутые нами сегодня профессии представляют далеко не полный перечень возможных
профессиональных отраслей. Предлагаю Вам познакомиться с «Атласом новых профессий».
Зайдя на сайт Атласа по QR-коду, Вы сможете
узнать, кто будет нужен в будущем, а какие
профессии, наоборот, будут совершенно не
востребованы.
А также второй QR-код на группу Атласа
профессии в Вконтакте, где много полезных
видео и статей.

24.

Спасибо за внимание!
2024 год