Знаки препинания в СПП

1.

Тема урока:
Правила постановки
знаков препинания в
сложноподчинённом
предложении
Русский язык
11 класс

2.

План работы:
Понятие сложноподчинённого
предложения.
Особенности структуры
сложноподчинённого предложения.
Правила постановки запятой в
сложноподчинённом предложении.
Правила постановки тире в
сложноподчинённом предложении.

3.

Вспомним изученное
Что такое сложное предложение?
Какие типы сложных предложений
вы знаете?
Какие предложения называются
сложноподчинёнными?
Из каких частей состоит СПП?
Сколько придаточных может быть в
одном СПП?
Назовите основные виды
придаточных в составе СПП.

4.

Ключ к вопросам.
Сложное предложение – это предложение, которое
состоит из двух или более грамматических основ.
Сложносочинённое, сложноподчинённое, бессоюзное.
Сложноподчинённое предложение – это такое сложное
предложение, части которого связаны между собой при
помощи подчинительных союзов и подчинительной
интонации.
Сложноподчинённое предложение состоит из главного
и придаточного предложений. Придаточных
предложений может быть несколько.
Придаточные определительные, придаточные
изъяснительные, придаточные обстоятельственные.

5.

Запятая в СПП
Строение СПП с одним придаточным
Перед
главным
После
главного
В середине
главного

6.

Запятая в СПП
Придаточное предложение отделяется от
главного запятой или выделяется запятыми
с обеих сторон, если находится внутри
главного:
Покажи мне те книги, которые лежат
на верхней полке.
Когда наступило утро, туристы
отправились в поход.
Бывают встречи, которые никогда не
забудутся, живи хоть сто лет.

7.

Запятая в СПП
Когда придаточное предложение соединено с главным при
помощи подчинительного союза (потому что, ввиду того
что, благодаря тому что, вследствие того что, в силу
того что, оттого что, так что, вместо того чтобы,
для того чтобы, с тем чтобы, после того как, в то
время как, с тех пор как и т. п.), запятая ставится один раз:
а) Перед союзом, если придаточное предложение следует
за главным.
Мы сидели на углу бастиона, так что в обе стороны
могли видеть всё.
Б) После всего придаточного предложения, если оно
предшествует главному.
По мере того как я рассказывал, он приходил в себя.

8.

Запятая в СПП
Внимание!
Сложные союзы тогда как, словно как, даже если, лишь когда
не разбиваются. Если перед подчинительным союзом или
относительным словом стоит отрицание не либо
повторяющийся дальше сочинительный союз и, или, либо и т.
п., то придаточное предложение не отделяется от главного.
Важно не что он сказал, а как он это сказал.
Было шумно и когда они собирались в столовой.
Внимание! Между придаточными предложениями запятая в
подобных случаях ставится.
Придаточные предложения, состоящие из одного
относительного слова, запятой не отделяются.
Он обиделся, но не сказал почему.

9.

Тире в СПП
Иногда, при интонационном
подчеркивании,
придаточные
изъяснительные (а также
условные с союзом ли),
стоящие перед главным
предложением, отделяются
от него тире:
Кто весел – тот смеётся.
(В. Лебедев-Кумач)

10.

Задание 1
Запиши предложения, расставляя
недостающие знаки препинания.
1. Ямщики подвязали колокольчики чтобы звон не привлек
внимания сторожей.
2. Если маленькая сестренка еще не спала в своей качалке в
соседней комнате я заходил к ней.
3. В небольшой комнате которую занимал Нехлюдов стоял
старый кожаный диван.
4. Верчусь колесом а куда еду не знаю.
5. Все возы потому что на них лежали тюки с шерстью
казались очень высокими и пухлыми.

11.

Ключ к заданию 1.
1. Ямщики подвязали колокольчики, чтобы звон не
привлек внимания сторожей.
2. Если маленькая сестренка еще не спала в своей
качалке в соседней комнате, я заходил к ней.
3. В небольшой комнате, которую занимал
Нехлюдов, стоял старый кожаный диван.
4. Верчусь колесом, а куда еду не знаю.
5. Все возы, потому что на них лежали тюки с
шерстью, казались очень высокими и пухлыми.

12.

Задание 2.
Рассмотри схемы
сложноподчинённых предложений.
Укажи виды придаточных.
1. [глаг. + указ. слово так ], (союзн. слово как…).
2. [туда ], ( где…).
3. (Пока …), [
].
4. [сущ. + указ. слово то ],
(союзн.слово которое…).
5. [оттого], (что…).

13.

Ключ к заданию 2.
1. Придаточное образа
действия.
2. Придаточное места.
3. Придаточное времени.
4. Придаточное
определительное.
5. Придаточное причины.

14.

Задание 3.
Укажи номера
сложноподчинённых предложений.
1. Беспокойство князя возрастало, и он бродил по парку,
рассеянно смотря кругом себя.
2. Сияет солнце, звёзды блещут, на всём улыбка, жизнь во
всём.
3. Дубов полагал, что звание шахтёра самое высокое и
почётное.
4. Я не знаю, буду ли дома вечером.
5. Заря запылала пожаром и обхватила полнеба.
6. Леса – это исполинские лаборатории.

15.

Ключ к заданию 3
1. Беспокойство князя возрастало, и он бродил
по парку, рассеянно смотря кругом себя.
2. Сияет солнце, звёзды блещут, на всём
улыбка, жизнь во всём.
3. Дубов полагал, что звание шахтёра самое
высокое и почётное.
4. Я не знаю, буду ли дома вечером.
5. Заря запылала пожаром и обхватила
полнеба.
6. Леса – это исполинские лаборатории.

16.

Задание 4.
Подготовка к ЕГЭ. Укажи цифры,
на месте которых ставится запятая.
Река (1) вдоль (2) которой мы шли (3) то и дело круто
поворачивала.
Человек (1) неохотно расстаётся с тем (2) что мило (3) и
дорого ему (4) и его предкам.
Воздух (1) только изредка дрожал (2) как дрожит вода (3)
возмущённая падением ветки.
Дожди (1) так размыли дорогу (2) что дальше пришлось
идти пешком.

17.

Ключ к заданию 4.
Река, вдоль которой мы шли, то и дело круто
поворачивала.
Ответ: 1,3
Человек неохотно расстаётся с тем, что мило и
дорого ему и его предкам.
Ответ: 2
Воздух только изредка дрожал, как дрожит вода,
возмущённая падением ветки.
Ответ: 2,3
Дожди так размыли дорогу, что дальше пришлось
идти пешком.
Ответ: 2

18.

Подведём итоги урока.
Какова была цель нашего урока?
Выполнили мы поставленные цели?
Понравился ли вам урок?
Если да, то хлопните в ладоши, наполовину –
погладьте себя по голове, нет – топните ногой.
Довольны ли вы своей работой в течение урока?
Да - хлопните в ладоши, наполовину – погладьте себя
по голове, нет – топните ногой.
Хотелось бы вам чаще проводить такие уроки?
Да - хлопните в ладоши, наполовину – погладьте себя
по голове, нет – топните ногой.