развитие ИО в саудовской аравии

1.

Развитие инклюзивного
образования в Саудовской
Аравии
Путь к равным возможностям для каждого учащегося в рамках
национальной программы «Видение 2 0 3 0 »

2.

Что такое инклюзивное образование?
Инклюзивное образование — это педагогическая и социальная
концепция, предполагающая обучение всех детей в одной
образовательной среде. Это включает детей с физическими,
интеллектуальными, сенсорными или иными особенностями.
Концепция направлена на устранение барьеров и создание равных
возможностей для каждого учащегося, независимо от их
индивидуальных особенностей.

3.

Правовая база: путь к инклюзии
1958 год
1
Открыт первый специализированный институт для
слепых в Саудовской Аравии
2
1980-е годы
Формирование системного подхода к образованию
2000 год
3
лиц с ОВЗ
Принятие Национальной стратегии специального
образования
4
2009 год
Закон о правах инвалидов гарантирует доступ к
2016 год
«Видение 2 0 3 0 » делает инклюзивное образование
приоритетом национальных реформ
5
образованию, здравоохранению и занятости

4.

«Видение 2030»: стратегические реформы
Интеграция
Инфраструктура
Цифровизация
Перевод детей с ОВЗ из
Адаптация школьной
Внедрение цифровых платформ и
изолированных специальных школ
инфраструктуры: пандусы,
адаптивных технологий для
в общеобразовательные
тактильные дорожки,
поддержки обучения
учреждения
звукоусиливающие системы

5.

Институциональная
структура
Генеральный
директорат по
инклюзивному
образованию
Ресурсные центры
Создан в 2 0 2 0 году при
Социальные работники
Министерстве образования
Сопровождение учащихся с
Координация инклюзивных
программ по всей стране
Поддержка школ в
разработке индивидуальных
образовательных планов
(ИОП)
Обучение педагогов и
психологов специальным
методикам
Открываются при обычных школах
Дефектологи, логопеды,
психологи
особыми образовательными
потребностями (ООП)

6.

Подготовка педагогов
01
Специальности в университетах
Королевский университет принцессы Нуры в Эр-Рияде ввел специальности по
инклюзивному образованию
02
Курсы повышения квалификации
Обязательное обучение учителей методам дифференцированного обучения и
работе с ИОП
03
Адаптивные технологии
Освоение использования специальных технологий и оборудования для обучения
04
Психолого-педагогическое сопровождение
Разработка навыков поддержки учащихся с различными особенностями развития

7.

Технологии и инновации
Платформа «Мадрасати»
Предоставляет доступ к адаптированным урокам, включая сурдоперевод и
тексты с увеличенным шрифтом для учащихся с нарушениями зрения
ИИ-ассистенты и роботы
Внедряются обучающие роботы и искусственный интеллект для работы с
детьми с аутизмом и другими особенностями
Электронные планшеты
Используются планшеты с голосовым управлением для слепых учащихся,
обеспечивающие доступ к учебным материалам

8.

Социальные аспекты и вызовы
Стереотипы в обществе
Географическое неравенство
Несмотря на прогресс, в обществе сохраняются стереотипы,
Инклюзивные ресурсы сосредоточены в крупных городах
связанные с инвалидностью. Многие семьи по-прежнему
(Эр-Рияд, Джедда, Мекка), в то время как в сельской
стесняются отдавать детей с ОВЗ в обычные школы.
местности доступ к ним ограничен.
Решение: Кампании просвещения с участием СМИ,
Решение: Постепенное расширение инфраструктуры и
религиозных деятелей и общественных лидеров
цифровых решений в регионах

9.

Международное
сотрудничество
ЮНЕСКО
Сотрудничество с международной организацией по вопросам
образования и инклюзии
Всемирный банк
Привлечение финансирования и экспертизы для развития инфраструктуры
Глобальная инициатива
Присоединение в 2 0 2 2 году к Глобальной инициативе по
инклюзивному образованию
Международное сотрудничество позволило Саудовской Аравии привлечь
экспертов, получить финансирование и обменяться опытом с другими
странами.

10.

Перспективы и заключение
70%
100%
Охват к 2030
Адаптация инфраструктуры
Доля детей с ООП в инклюзивных
Полная адаптация всех
программах
государственных школ
Развитие инклюзивного образования в Саудовской Аравии — это
пример того, как традиционное общество может успешно
реализовывать современные социальные реформы. Благодаря
государственной воле, стратегическому планированию и
использованию технологий, страна движется к созданию
образовательной системы, в которой каждый ребёнок имеет право на
качественное образование.
Это не только вопрос справедливости, но и важный шаг к построению
устойчивого и инновационного общества в рамках «Видения 2 0 3 0 ».