cc60371bb93ebb69af1fbdfc1be5c34e

1.

СТРУКТУРА ЛАГЕРЯ. ЛОГИКА
РАЗВИТИЯ СМЕНЫ.
КРИЗИСЫ СМЕНЫ

2.

Что такое кризис?
Кризис
несоответствие между
возможностями и желаниями.
Может или затянуться и превратиться в конфликт, или человек выйдет на
новый уровень развития т.е. качественный скачок после количественных
накоплений.
Бояться не нужно, нужно управлять.

3.

Кризис
первых дней
Сложности на смене
Кризис первых дней - Это знакомство детей с правилами, которые
устанавливают взрослые в лагере.
1)Первые попытки их
обойти: «я не обязан
вовремя приходить на
отрядные сборы, я сюда
отдыхать Приехал!»
2) Одни дети в первые дни
будут пытаться завоевать
авторитет у сверстников,
демонстративно
игнорируя правила жизни
в отряде
3) «Домашние дети». у
которых тоска по
родителям проявляется о
беспокойстве,
тревожности, а у
малышей приводит и
частым слезам.

4.

Кризис середины
смены
Сложности на смене
1) Отрядные мероприятия, азартные
соревнования, вечерние посиделки,
не вызывают прежнего восторга и
увлечения.
2) Дети получили первые яркие
впечатления, стали участниками
множества игр, событий и
мероприятий.
3) Удивить и заинтересовать детей
Становится все сложнее, все кажется
им предсказуемым и знакомым.

5.

01
01
К концу смены у
детей, вновь
начинаются
Подзаголовок
проблемы с
дисциплиной.
02
02
03
04
03
Дети отлично
понимают: угрозы
наказания,
практически
невыполнимы и вроде
бы самое время
начинать «отрываться
по полной».
Возникает желание
наверстать упущенное за
смену, чреватое уходами за
территорию, проблемами со
спиртным, демонстративным
отказом от заведенного
распорядка, особенно.
последнюю «королевскую»
ночь смены.
Кризис окончания смены
Сложности на смене

6.

Критические точки
Кризис 3 дня - неоправданные
ожидания.
Кризис 7 дня - усталость от
однообразия.
Кризис 9 дня - кризис одиночества,
формирование групп.
Кризис 13 дня - передел власти, бунт
Стариков.
Кризис 17 дня -Старики-всезнайки.
Кризис 19 дня - Страх расставания.

7.

Структура
лагеря
Детский лагерь организация
отдыха детей и оздоровления, в
которую направляются дети в
период каникул или иной период,
предусмотренной режимом
функционирования организации.

8.

СТРУКТУРА
01
02
03
04 КАССИР
ДИРЕКТОР
ДИДЖЕЙ
ЗАВХОЗ/ТЕХ.
ПЕРСОНАЛ
МЕТОДИСТ/
05
06
ПЕДАДОГ07
08
НАЧАЛЬНИК
ЛАГЕРЯ
СЕРВИС
ОРГАНИЗАТОР
КООРДИНАТОР
СТОЛОВОЙ

9.

Дирекция лагеря (директор, начальник
лагеря, зам. Начальника лагеря)
Что выполняет:
Создает необходимые условия для
соблюдения санитарных правил и выполнение
требований всеми сотрудниками лагеря
Своевременное состояние документации
Организацию мероприятий по дезинфекции
Осуществляет систематический контроль
качества воспитательного процесса

10.

Завхоз/тех. Персонал
(сантехник, горничные,
слесарь, дворники,
кастелянша)
Функции:
Создание благоприятных условий
для содержательного отдыха детей
Обеспечение подготовки
территории к смене
Обеспечение подготовки
помещений и детских комнат к
смене, а также их содержание

11.

Инструктора по физической
культуре (старший
физрук/физрук)
Функции:
Организация
активного отдыха
Организация и
купание детей в
море и в бассейне.
Обеспечение
безопасности детей
во время
физических и
спортивных
занятий, плавания.
Организация
первой
медицинской
помощи.

12.

Кухня
Функции:
Организация работы пищеблока столовой.
Контроль соблюдения технологии
приготовления пищи.
Обеспечение своевременного,
высококачественного приготовления пищи
для детей и работников лагеря.

13.

Оказание первой
медицинской
помощи.
Выполнение
медикопедагогического
контроля над
состоянием
здоровья детей и
персоналом лагеря.
01
03
Функции
02
04
Организация
медицинского
обеспечения
детей детского
лагеря.
Осуществление
контроля над
санитарным
состоянием детских
комнат и других
помещений.
Мед. персонал

14.

DJ-лагеря
Функции
Организация и проведение дискотек.
Подготовка сценариев. Организация художественного
оформления и музыкальной программы мероприятия.
Подбор музыкального репертуара для различных
возрастных групп детей.

15.

Старший вожатый
Функции
01
Планирование и
организация
педагогической,
воспитательной и
оздоровительной
работы, досуга
детей в лагере.
02
Формирования
детских отрядов,
закрепление
вожатых.
Организация
общелагерных
мероприятий.
03
Контроль
выполнения
режима лагеря.
Ведение
переговоров с
родителями по
телефону/лично.

16.

Вожатый
Функции
Организация и
обеспечение досуга детей.
Осуществление
педагогической,
воспитательной и
оздоровительной работы
детей отряда.
Поддержание
добродушных отношений с
работниками лагеря.

17.

Организационный период
- знакомство детей со
структурой лагеря, друг с
другом, с
жизнедеятельностью
лагеря. Адаптация.
Основной период включение детей в
основную жизнь
лагеря.
Заключительный период подведение общих итогов
реализации программы
смены.
Логика развития
лагерной смены
Лагерная смена делится на 3
периода

18.

Организационный
период
Задачи
познакомить детей,
создать комфортные
условия и атмосферу,
влюбить в себя детей,
выявить лидеров.
Итоги
к концу периода
ребенок должен быть
уверен что его отряд
самый лучший и что
вожатые самые лучшие
Первые 1-3 дня от
заезда до
формирования
отряда.
ВОЖАТЫЙ
КАК
НАСТАВНИК

19.

Основной
период
Задачи
обеспечить интересную
жизнь отряду, научить
детей распределять свое
время, создавать и
укреплять внутренние
традиции
Между
организационным
и заключительным
Итоги
в конце периода дети
живут по
внутреотрядным
традициям и любят
собираться вместе
ВОЖАТЫЙ
ПОМОГАЕТ ДЕТЯМ
ВЫБРАТЬ
ПРАВИЛЬНЫЙ ПУТЬ

20.

Заключительный
период
Задачи
подведение итогов смены
и создание атмосферы
прощания
Итоги
к концу периода
выполнены все
поставленные задачи и
цели
Последние дни в
лагере
ВОЖАТЫЙ – ДРУГ,
КОТОРОМУ МОЖНО
ДОВЕРИТЬ ВСЕ
ТАЙНЫ

21.

Стадии развития коллектива по
Лутошкину
Песчаная россыпь
Мягкая глина
Мерцающий маяк
Алые паруса
Горящий факел

22.

Стадии развития
коллектива по Лутошкину
ПЕСЧАНАЯ
РОССЫПЬ
1-2 день смены. Все люди
как отдельные крупинки, они
не связанны между собой.
Дети мало знают друг друга и
боятся знакомиться и идти
на встречу
МЯГКАЯ ГЛИНА
2-5 день смены. Дети
начинают выдвигать свои
идеи и вожатый уже может из
них слепить то что захочет

23.

Стадии развития
коллектива по Лутошкину
МЕРЦАЮЩИЙ
МАЯК
5-9 день смены. Мерцают
идеи. Появления и
укрепления чувства «мы».
Появляется желание
совместной деятельности
ГОРЯЩИЙ ФАКЕЛ
АЛЫЕ ПАРУСА
9-15 день смены. Появление
чувства гордости за
коллектив. Один за всех и
все за одного
15-21 лень смены. Все горят одой идеей. Толерантны
с вожатым. Способны к соглашению.

24.

Спасибо за внимание!