??? ???????????? ?????

1. ВЛИЯНИЕ ПРОФИЛЯ МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ ГОТОВНОСТЬ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Выпускная квалификационная работа
ВЛИЯНИЕ ПРОФИЛЯ МЕХАНИЗМОВ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ НА
ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ ГОТОВНОСТЬ К
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Болатчиева Алина Исламовна
Магистрант 3 года обучения, направления подготовки:
44.04.02 Психолого-педагогическое образование,
направленности подготовки: «Практическая психология и
педагогика»

2.

Проблемой исследования является недостаточная
изученность влияния профиля механизмов психологической
защиты личности на формирование психологической
готовности к профессиональной деятельности, а также
неопределенность того, какие именно типы защит
способствуют
адаптивности,
стрессоустойчивости
и
эффективности, а какие – напротив, препятствуют развитию
готовности и снижают уровень профессиональной
успешности
Актуальность
исследования
обусловлена
возросшими
требованиями
к
психологической
готовности специалиста в условиях высокой
динамичности
профессиональной
среды.
Психологическая готовность обеспечивает способность
личности эффективно выполнять профессиональные
функции, сохраняя эмоциональную устойчивость и
личностный ресурс. Существенную роль в этом
процессе играют механизмы психологической защиты,
регулирующие внутреннее состояние и адаптацию к
профессиональным трудностям.
Особую
значимость
данная
проблема
приобретает
в
студенческом
возрасте,
когда
формируется
профессиональная
идентичность.
Изучение влияния профиля психологических защит на
психологическую готовность открывает возможности
для
совершенствования
подготовки
будущих
специалистов и психологического сопровождения
профессионального становления.

3.

Ц
феномен психологической
готовности к профессиональной
деятельности и защитные
механизмы личности.
определить специфику уровня
психологической готовности к
профессиональной деятельности от
профиля защитных механизмов
личности.
О
П
обусловленность уровня
психологической готовности к
профессиональной
деятельности защитными
механизмами личности.
.

4. Гипотеза исследования: профиль механизмов психологической защиты личности оказывает значимое влияние на уровень психологической

готовности к
профессиональной деятельности: преобладание зрелых
защитных механизмов (рационализации, компенсации) связано
с более высоким уровнем готовности, тогда как доминирование
незрелых защит (вытеснение, отрицание, проекция, регрессия,
замещение) коррелирует с низкой готовностью и сниженной
профессиональной устойчивостью.

5.

Теоретико-методологическая основа исследования: теория
защитных механизмов личности механизмов (З. Фрейда, А.
Фрейд, К. Хорни, Н. Мак-Вильямс), концепции
психологической готовности и профессионального
становления личности (В.В. Столин, В.А. Бодров, К.К.
Платонов, Л.А. Кандыбович, М.И. Дьяченко, А.К. Маркова,
Л.М. Митина и т.д.).

6.

Теоретическая значимость
исследования заключается в углублении
понимания взаимосвязи между
механизмами психологической защиты и
структурой психологической готовности
к профессиональной деятельности, а
также в уточнении роли защитных
механизмов как личностного регулятора
профессионального поведения.
Практическая значимость
исследования состоит в возможности
применения выявленных
закономерностей при психологическом
сопровождении профессионального
становления специалистов, разработке
программ тренингов, направленных на
формирование адекватных защитных
стратегий и повышение психологической
готовности к деятельности в условиях
эмоциональной и социальной
напряжённости. Материалы
исследования могут быть использованы в
практике психологов-консультантов,
педагогов-психологов, а также при
подготовке студентов в системе высшего
профессионального образования.

7. Эмпирическая модель исследования

Эмпирическое исследование проводилось среди обучающихся
вузов РФ. Социальный опрос прошли респонденты из 4 разных городов
страны.
Исследование проводилось на базе следующих вузов: ФБГОУ ВО
«КЧГУ им. У.Д. Алиева», г. Карачаевск – 52 респондента; ФГАОУ ВО
РНИМУ им. Н.И. Пирогова, г. Москва – 4 респондента; Центральный
НИИ Эпидемиологии, г. Москва – 5 респондентов; ФГБОУ ВО «СКГА»,
г. Черкесск – 5 респондента; ФГАОУ ВО «СКФУ», г. Ставрополь – 4
респондента.
В общей сложности в исследовании приняли участие 70
обучающихся вузов в возрасте от 18 до 27 лет.

8.

Методы исследования
Теоретический анализ
литературы, в которой
характеризуют
особенности
психологической
готовности личности к
профессиональной
деятельности, а также
особенности механизмов
психологической защиты
«Индекс жизненного
стиля» (LSI - «Life
style index»)
Р.Плутчика,
Х.Келлермана,
Х.Р.Конте
Опросник
«Отношение к себе
как профессионалу
(ОСП)» С.В.
Духновского
Методика «Исследование
карьерной
самоэффективности» (Career
Decision Self-Efficacy Scale,
CDSE-SF) Н.Е. Бетц, в
адаптации Е.А. Могилевкина,
Д. Бондаренко

9.

95,83%
100,00%
90,00%
80,00%
72,92%
70,83%
66,67%
70,00%
62,50%
60,00%
50,00%
40,00%
29,17%
25%
30,00%
18,75%
18,75%
14,58%
20,00%
8,33%
10,00%
8,33%
4,17%
4,17%
0%
0,00%
Уровень притязаний
Представление о
себе как
профессионале
Низкий
Принятие себя как
профессионала
Средний
Установка на
профессиональное
саморазвитие
Установка на
должностное
развитие
Высокий
Рисунок 1. Данные выборки по показателям ОСП

10.

70
58,33
60
54,17
52,08
50
Процент испытуемых
50
43,75
40
39,58
39,58
35,42
33,33
33,33
30
20
16,67
12,5
10,42
10
14,58
6,25
0
Профессиональная
осведомленность
Самооценка
Карьерное
целеполагание
Карьерное
планирование
Способность решать
карьерные проблемы
Шкалы CDSE-SF
Низкие зачения
Средние значения
Высоие значения
Рисунок 2. Результаты по методике CDSE-SF

11.

Таблица 3. Корреляционный анализ связи курса обучения с компонентами психологической
готовности к профессиональной деятельности
ОСП
r Спирмена
Уровень притязаний
0,09231
Представление о себе как профессионале
0,10865
Принятие себя как профессионала
-0,04766
Установка на профессиональное развитие
-0,02127
Установка на должностное развитие
0,145217
CDSESF
Профессиональная осведомленность
0,11899
Самооценка
0,00696
Карьерное целеполагание
0,10781
Карьерное планирование
-0,02872
Способность решать карьерные проблемы
0,09023

12.

73,00%
80%
63,00%
70%
54,00%
Вытеснение
60%
Замещение
Проекция
50%
36,00%
40%
30%
20%
34,20%
25,00%
25%
Гиперкомпенсация
Регрессия
Отрицание
Компенсация
Рационализация
15,00%
10%
0%
Рисунок 3. Результаты по методике POI

13.

Таблица 4. Корреляционный анализ данных по
методикам ОСП, CDSE-SF и POI

14. Заключение

Проведённое исследование показало, что психологическая
готовность к профессиональной деятельности опосредована не
только когнитивными и мотивационными факторами, но и
глубинными механизмами психологической регуляции личности.
Для обследуемой выборки характерен средний уровень
психологической готовности, отражающий стадию становления
профессиональной идентичности и недостаточную устойчивость
профессионального самосознания. Установлено, что доминирование
незрелых механизмов психологической защиты связано со
снижением профессиональных притязаний, карьерной
самоэффективности и ориентации на профессиональное развитие. В
то же время зрелые защитные механизмы демонстрируют
положительные связи с основными компонентами психологической
готовности и способствуют формированию устойчивой
профессиональной позиции. Полученные данные подтверждают
гипотезу о значимом влиянии профиля защитных механизмов на
уровень психологической готовности к профессиональной
деятельности. Результаты исследования имеют теоретическую и
практическую значимость для разработки программ
психологического сопровождения профессионального становления.

15. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!